(完整word版)人教版七年级生物上册期末复习知识点汇总

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1 第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物

一、生物的特征（熟记生物的7大特征,课本P4-7）

1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物

4．生物能对外界刺激做出反应 5．生物能生长和繁殖

6.生物都有遗传和变异的现象（①遗传现象：龙生龙,凤生凤，老鼠的儿子会打洞②变异现象：一母生九子,连母十个样）

7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的（病毒不具有细胞结构，但病毒作为一种生物,具有生物的共同特征.）

注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物（非生物）,珊瑚虫是生物!

二、调查我们身边的生物 课本P9—11

1．生物的分类

（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类.

注意：细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等微生物属于其他生物

（2）按照生活环境不同,将生物分为陆生生物和水生生物等。

（3)按照用途不同,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.

第二章 了解生物圈

一、生物与环境的关系 课本P12—18

生物圈：地球上所有生物与其环境的总和就是生物圈

生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素

生态因素包括非生物因素和生物因素两类.

1．非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等

2．生物因素对生物的影响: (完整word版)人教版七年级生物上册期末复习知识点汇总

2 最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系 、寄生关系 、互利共生关系

探究实验的步骤：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流

对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。（单一变量）

生物对环境的适应和影响

1。生物对环境的适应

例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应

海豹对寒冷环境的适应

仙人掌对干旱缺水环境的适应

旗形树对大风环境的适应

2。生物对环境的影响

例子:植物的蒸腾作用调节空气湿度（大树底下好乘凉)

植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力

动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

千里之堤毁于蚁穴

3。生物的适应性是普遍存在的

4。生物适应环境的同时,又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。

5。生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。

二、生物与环境组成生态系统 课本 P19-24

1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统. (完整word版)人教版七年级生物上册期末复习知识点汇总

3 2.生态系统的组成

生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分——阳光、空气、水、温度等

绿色植物——生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物）

生物部分 动物————消费者(不能利用光能制造有机物,只能吃现成的动物和植物）

细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）

3。植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

4。消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

5。食物链始于生产者，箭头指向捕食者,代表物质和能量流动的方向，食物链不包括分解者.

6。在一个生态系统中,多条食物链相互交错构成了食物网。

7.有毒物质沿食物链积累（富集），营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。

8。生态系统具有一定的自动调节能力

在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定.

三、生物圈是最大的生态系统 课本P26—31

一、生物圈

1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面

大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点" 生态系统(完整word版)人教版七年级生物上册期末复习知识点汇总

4 （生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）

2.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺"之称。

湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统

3。生物圈是最大的生态系统。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

第二单元 生物体的结构层次

第一章 细胞是生命活动的基本单位

一、练习使用显微镜 课本36-41

1。显微镜的结构

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈,每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同的：光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜.

准焦螺旋:①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；

②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。

2.显微镜的使用

①观察的物像与实际图像相反.注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。

显微镜的成像规律：上下相反左右颠倒

②从目镜内看到的物像是倒像。显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

③放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明,光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本. (完整word版)人教版七年级生物上册期末复习知识点汇总 5 3。目镜越长的放大倍数越小，物镜越长的放大倍数越大.显微镜放大倍数越大，细胞体积越大，视野中细胞数目越少且变暗。

二、观察植物细胞 课本P42—45

1.常用的玻片标本有三种：

切片——用生物体上切取下来的薄片制成

涂片——用液体的生物材料（如血液)经过涂抹制成

装片—-用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成

以上三种玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片)

2.植物细胞的基本结构

①细胞壁：支持、保护

②细胞膜：控制物质的进出，保护

③细胞质:液态的，可以流动的.

④细胞核：贮存和传递遗传信息

⑤叶绿体：进行光合作用的场所

⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质

3.实验避免出现气泡的方法:用镊子夹起盖玻片，使它一

边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下,盖在要观察的材料上.

三、动物细胞 课本P46-49

1。动物细胞的结构

细胞膜:控制物质的进出

细胞核：贮存和传递遗传信息

细胞质：液态,可以流动 (完整word版)人教版七年级生物上册期末复习知识点汇总

6 2。植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

3。植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有.

4.《观察人的口腔上皮细胞》实验使用生理盐水的作用:维持细胞的原形，保持细胞的正常生理状态。

5、细胞学说的创建者是施莱登和施旺

四、细胞的生活 课本P50-54

一、细胞的生活需要物质和能量

1.细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位.

2。细胞中的物质

有机物(一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物（一般不含碳）:如水、无机盐、氧等，这些都是小分子

3。细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

4.细胞质中的能量转换器

叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。

线粒体:进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机"，产生能量。

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

5.动植物细胞都有线粒体。植物细胞还有叶绿体.而动物细胞没有。

细胞核是遗传信息库

1。遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息 (完整word版)人教版七年级生物上册期末复习知识点汇总

7 2。遗传信息在细胞核中

①遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物,存在于细胞核中。

3.染色体

①染色体位于细胞核中，由于易被碱性染料染色而得名

②染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的

③每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是一定的

2。细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图：

3。细胞的控制中心是细胞核

4.细胞是物质、能量和信息的统一整体

5、细胞核控制着生物的发育和遗传

第二章 细胞怎样构成生物体

一、细胞通过分裂产生新的细胞

1。生物体由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

2。细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大。

3.细胞分裂的过程

①染色体进行复制 (完整word版)人教版七年级生物上册期末复习知识点汇总

8 ②细胞核分成等同的两个细胞核

③细胞质分成两份

④植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞:细胞膜逐渐内陷，形成两个新细胞

4。细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同,而且新细胞核原细胞所含有的遗传物质也是一样的。

二、动物体的结构层次 课本P59—62

1。新个体发育的起点是受精卵

多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的,这个细胞就是受精卵.

2。动物和人的基本结构层次（微观到宏观）：

细胞—→组织-→器官—→系统-→动物体和人体

3。组织:由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织

组织的形成:细胞分化的结果

动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

主要分布位置 功 能 举 例

上皮组织 体表或体内管腔的内表面 保护、分泌等 皮肤上皮、小肠上皮、气管内表面

结缔组织 广泛分布于全身各处 支持、连接、保护、营养等` 骨、血液等

肌肉组织 附着在骨骼上，

心脏及内脏器官 收缩、舒张的功能 骨骼肌、心肌、平滑肌

神经组织 脑、脊髓以及 接受剌激，产脑神经、脊神经等