幼儿教育心理学复习提纲

幼儿心理学复习试题及答案

录入：jiaoyu 2010-11-29 人气：2350

一、选择

1．在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反映又会增强。这是（ ）。A.习惯化 B.去习惯化 C.兴奋 D.抑制

2．幼儿期言语发展的主要任务是发展（）

A.口头语言 B.书面语言C.独白言语 D.连贯言语

3．学前儿童言语发生的准备主要表现在（ ）

A.说出最初的词和掌握其意义

B.持续的自发的使用一些词

C.儿童理解的言语大量增加

D.说出词和理解词

4．根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是( )

A.怕 B.怒 C.悲 D.爱

5．学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( )

A.0—1岁 B.1—2岁 C.2—3岁 D.3—6岁

6．5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（ ）

A.从简单到复杂B.从凌乱到成体系C.从被动到主动D.从具体到抽象

7．幼儿期的年龄范围是（）。

A.2岁～4岁B.2岁～5岁 C.3岁～6岁D.3岁～8岁

8、情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明（）。

A.生理因素对心理发展的影响 B.遗传因素对生理成熟的影响

C.环境和教育对生理成熟的影响

幼儿教育学、心理学复习资料

考试题型：填空题、选择题、名词解释、简答题、材料分析题

考试分数：幼儿教育学50分，幼儿心理学50分，总分100分。

第一部分 幼儿教育学

第一章

1．幼儿教育的概念

2．幼儿教育的意义

(1)促进生长发育，提高身体素质

(2)开发大脑潜力，促进智力发展

(3)发展个性，促进人格的健康发展

(4)培育美感，促进想像力、创造力的发展

3．世界上第一个幼儿园的诞生∶德国幼儿教育家，被世界誉为“幼儿园之父”的福禄培尔创办了世界上第一所有真正意义的幼儿教育机构，并在1840年正式命名为幼儿园。

4．福禄培尔(1782～1852年)∶19世纪中叶，德国的福禄培儿创办了世界上第一个幼儿园，而且创立了一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具等。他的主要幼儿教育思想有∶第一，幼儿自我发展的原理；第二，游戏理论；第三，协调原理；第四，重视亲子教育。

5．陈鹤琴(1892～1982年)∶陈鹤琴先生于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。他的幼儿教育理论观点有∶第一，提倡适合国情的中国化幼儿教育；第二，反对死教育，提倡活教育；第三，提出幼儿园课程理论；第四，重视幼儿园与家庭的合作。

第二章

1．幼儿园教育目标的内涵

幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想

2．制订幼儿园教育目标的依据

(1)依据社会发展的客观要求

(2)依据幼儿身心发展规律及其需求

3．幼儿园教育的原则

(1)保教结合的原则把握这一原则应明确以下几点∶

①保育和教育是幼儿园两大方面的工作；

②保育和教育工作互相联系、互相渗透；

③保育和教育是在同一过程中实现的。

(2)以游戏为基本活动的原则

(3)教育的活动性和活动的多样性原则

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学前心理学选择题汇总

1.一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或者品质的独特结合是（B）。

A性格B个性C自我意识D理想

2.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（D）。

A情感的发展B社会认知的发展C感觉的发展D个性的发展

3.个性的调节系统以（D）为核心。

A需要B动机C兴趣D自我意识

4.（A）的成熟标志着幼儿个性的成熟。

A自我意识B信念C性格D世界观

5.个性倾向性的基础是（B）。

A信念B需要C兴趣D动机

6.（C）集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括气质、性格、能力等。

A个性的调节系统B个性倾向性C个性心理特征D心理过程

7.个性的（D）是个性最本质的属性。

A稳定性B整体性C独特性D社会性

8.个性形成的最初阶段是（C）。

A婴儿期B先学前期C幼儿期D学龄初期

9.幼儿（B）岁左右，个性逐步萌芽。

A1B2C3D4

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10.对幼儿来说，个性发展的主要内容是（B）开始形成。

A自我意识B个性特征C调控系统D情绪状态

11.孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。这是（B）教养方式的特点。

A权威型B放纵型C民主型D专制型

12.个性系统中最重要的组成部分是（B），它制约着个性的发展。

A自我评价B自我意识C自我调节D自我认识

13.幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是（A）。

A掌握代名词“我”B掌握代名词“你”C掌握代名词“他”D分清自己及他人

14.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（D）。

A独立性的B个别方面的C多方面的D依从性的

15.一个人特有的、相对稳定的心理活动的动力特征是指人的（D）。

A性格B能力C个性D气质

16.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（D）的差异。

A言语特征B记忆过程C思维特征D气质类型

17.有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这类幼儿的气质类型比较倾于（C）。

幼儿教育心理学试题及答案(九)

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指()。

A．O～3岁

B．3～6岁

C．6～12岁

D．o～18岁

2．生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有()。

A．稳定性

B．可变性

C．阶段性

D．顺序性

3．我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即()。

A．愉快与惊奇

B．愉快与悲伤

C。愉快与厌恶

D．愉快与不愉快

4．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于()。

A．先学前期

B．幼儿中期

C．幼儿初期

D．幼儿晚期

5．儿童个性形成的开始时期是()。

A．O～1岁

B．1～3岁

C．3～6岁

D．6～12岁

6．在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()。

A．注意的选择性

B．注意的范围

C．注意的稳定性

D．注意的分配

7．人类短时记忆的广度为()。

A．5±2个信息单位 B．7±2个信息单位

C．6±2个信息单位

D．8±2个信息单位

8．根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是()。

A．培养读写兴趣

B．严格要求

C．主要指出缺点和不足

D．尽可能多识字

9．婴幼儿的情绪发展形成主要依靠()。

A．感知觉的发展

B．语言的发展

C．自我意识的发展

D．情绪气氛的熏陶

10．幼儿最初社会性发生的标志是()。

A．诱发性微笑的出现

B．不出声的笑

C．出声的笑

D．有差别的微笑的出现

11．关于男女双性化，下列说法不正确的是()。

A．男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征

B．男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征