人教版七年级历史上册第3课远古的传说导学案(无答案)

七年级上册 历史科 导学案

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课题 人教版历史七年级上册第一单元第3课《远古的传说 》导学案 课型 新课

一、学习目标：

知识与能力

1、识记远古传说中的主要人物以及中华民族的前身和始祖。

2、理解炎帝、黄帝与农业起源传说的实质。

3、知道尧舜禹的“禅让”的含义和实质。

过程与方法

1、培养从传说中提取有用信息的能力，初步掌握用传说印证史实的方法。

2、回忆已学知识并联系资料，理解传说与历史间的关系。

情感态度价值观

1、培养学生学习历史、热爱历史的情感。

2、了解华夏族形成历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感。

3、体会以禹为代表的远古居民的优秀品行，培养继承和发扬中华民族优秀传统的信心和决心，进一步确立科学的人生价值观。

二、学习重难点：

1、农业起源的传说和华夏族的形成

2、禹治理水的方法及其可贵的品行

3、部落、部落联盟的构成和性质以及他们之间的战争与融合

4、“禅让”的含义

三、预习感知

1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。2005年5月，台湾亲民党主 席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗 （ ）

A、炎帝 B、黄帝 C、舜 D、尧

2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系 （ ）

A、黄帝 B、尧 C、舜 D、禹

3、原始社会终结的根本原因是 （ ）

A、禹想当国王 B、禅让制被破坏

C、社会生产力的发展 D、贫富分化的出现

4、原始社会终结的标志是 （ ）

人教版部编七年级历史上册第3课远古的传说 学案设计（无答案）

1 / 3 人教版部编七年级历史上册

第3课远古的传说学案（无答案）

一、学习目标：

了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让等远古传说

搜集盘古开天、女娲补天、后羿射日、大禹治水等资料，讲述相关传说故事；

二、重难点：

重点：传说中的炎帝和黄帝的发明。

难点：炎黄联盟；禅让制。

三、学习过程

1、自主预习：

（一）阅读“炎黄联盟”回答如下问题：

1.我国古代流传着哪些有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说？其中最为著名的传说人

物有哪些？

2.距今五六千年前，在黄河流域和长江流域有哪些著名的部落？部落联盟是怎样形成的？

3.阪泉之战是怎么回事？结果如何？

4.炎黄部落战胜东方蚩尤部落的战争是什么？这场战争以后，谁被推举为部落联盟首领？

5.被后人尊奉为人文初祖的是哪两个人？海内外华人以什么自称？

（二）阅读“传说中炎帝和黄帝的发明”回答如下问题：

1.传说中的炎帝部落生活在哪里？炎帝对中华文明有哪些贡献？

2.传说中的黄帝对中华文明有哪些贡献？

3.哪些考古发现能够证明以上传说有可信之处？

（三）阅读“尧舜禹的禅让”回答如下问题：

1.相传黄帝之后，哪三个部落结成联盟？依次成为联盟首领的分别是哪三个人？

2.尧、舜、禹部落首领通过什么制度选拔出来的？这种选拔制度的含义和实质分别是什么？

3.尧舜禹为什么能够成为部落联盟首领？

4.禹和鲧的治水办法有何不同，其结果怎样？我们可以从大禹身上看出中华民族祖先有哪些优秀的品质？

四．合作探究 人教版部编七年级历史上册第3课远古的传说 学案设计（无答案）

2 / 3 1、简要叙述炎黄联盟的形成过程及影响？

2、禅让制度对于今天有什么现实意义？

五．达标训练

（一）选择题

（ ）1.炎帝黄帝蚩尤等部落出现在距今多少年前的黄河流域：

A.一万年前 B.七千年前 C.五六千年前 D.四千年前

第3课 远古的传说

一、选择题

1.研究中国古代史多有“传说时代”的概念，传说主要是神话和祖先传说，这些内容被后人用文字记录下来，描绘的就是远古传说时代。下列关于远古传说有误的是（ ）

A.尧舜“禅让” B.炎帝尝百草发明医药

C.黄帝在“阪泉之野”大战中打败蚩尤 D.大禹治水

2. 下列关于远古神话传说正确的说法是（ ）

A.神话传说都是真实发生过的 B.神话传说就是虚构出来骗人的

C.神话传说能提供一些历史信息 D.神话传说对于历史研究没有作用

3.传说中的被称为“神农”的远古祖先是（ ）

A.黄帝 B.炎帝 C.尧 D.舜

4.远古传说中最早养蚕缫丝的是（ ）

A.皇帝 B.伶伦 C.仓颉 D.嫘祖

5.远古传说中 “三过家门而不入”的著名治水英雄是（ ）

A.尧 B.舜 C.鲧 D.禹

6. 传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述。龙是中华民族的象征，其形象是远古众多部落崇拜物的综合体。与龙形象形成密切相关的传说是 ( )

A.盘古开天 B.炎黄传说 C.禅让传说 D.大禹治水

7. 关于史实和传说，下列说法正确的是（ ）

A.史实是历史的缩影，传说是历史的精华

B.史实是历史遗留的写照，传说是历史的高度概括

C.传说就是史实，没有夸张和添加的成分

D.传说不是历史，但能帮助我们复原某些远古时代的历史场景

8. “神农教稼”的远古神话传说，反映出中华文明的核心是：（ ）

A.游牧文明 B.海洋文明 C.草原文明 D.农耕文明

9.远古传说中涿鹿之战的对阵形势，下列答案正确的是（ ）

A.（炎帝+黄帝）----蚩尤 B.黄帝----（炎帝+蚩尤）

C.黄帝-----（大禹+蚩尤） D.炎帝-----（黄帝+蚩尤）

10.下图史料记载的我国远古时代的传说是

人教部编版七年级历史上册第3课 远古的传说同步测试

1 / 7 第3课远古的传说同步测试

一、选择题

1. “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指的是（ ）

A. 黄帝 B. 炎帝 C. 秦始皇 D. 汉武帝

2. 传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述，下列与禅让制度密切相关的是（ ）

A. 炎黄战蚩尤 B. 皇帝建宫室 C. 舜让位于禹 D. 启继承父位

3. 我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说．其中，一心治水，在外多年，三过家门而不入的英雄是（ ）

A. 禹 B. 黄帝 C. 尧 D. 舜

4. 鲁迅先生留学日本时曾写过“我以我血荐轩辕”的诗句，表达了要用自己的鲜血来保卫中华民族。那么，被华夏子孙尊奉为人文始祖的是（ ）

A. 黄帝和蚩尤 B. 黄帝和炎帝 C. 尧和舜 D. 舜和禹

5. “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是（ ）

A. 牧野之战 B. 涿鹿之战 C. 城濮之战 D. 巨鹿之战

6. 《史记•五帝本纪》中记载：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜，这一描写反映的制度是（ ）

A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 宗法制

7. “禅让”是传说中以相对和平方式推举部落联盟首领继承人的方法。下列部落联盟首领更替的先后顺序，排列正确的一项是（ ）

A. 禹→舜→尧 B. 舜→尧→禹 C. 尧→舜→禹 D. 舜→禹→尧

8. “务农桑，筑宫室，初定家邦；创文字，造舟车，走出洪荒；……巍巍先祖功德，绵绵万世流芳。”孙中山先生的这篇祭文写的是传说中的（ ）

A. 炎帝 B. 黄帝 C. 蚩尤 D. 禹

9. 相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础．这些神话传说，反映了（ ）

A. 后人对华夏始祖黄帝的尊敬