人教版 初中音乐 八年级下册说课稿

人教版八年级下册《电功率》说课稿

《电功率》说课稿 人教版八年级物理说课

 教材分析：

 《电功率》是人教版八年级下册第八章第二节。是继电流、电阻、电压、

电能之后学生学习的又一个电学基本概念，也是生活中用电器铭牌上一个重

要的指标。本节内容，既是对电能知识的深化、具体化，让学生了解用电器

工作时消耗电能快慢与功率的关系。又为本章第三节“测量小灯泡的功率”的

学习，第五节“电功率和安全用电”的学习作理论上的准备。 本节教材内容较多，涉及四个知识点：电功率的概念、千瓦时的来历、额

定功率、生活中电功率的测量原理等等，包含概念、原理多方面内容。演示

实验两个，小资料一份，铭牌展示二例，实物展示二例，警示小贴士二块。

教材中丰富的内容既为教学提供了充足的资源，同时头绪多而杂又为学生学

习带来一定的难度。为了利用好教材中的资源，又使学生顺利学习，本节内

容用两个课时进行教学。第一课时安排电功率概念和千瓦时的来历的教学，

把它概括为一大部分：电功率。第二课时安排额定功率和电功率的测量

八年级音乐下册说课稿 茂密的森林

神州大地茂密的森林说课稿 尊敬的专家评委老师：

 大家好！我是音乐号，我今天说课的题目是神州大地—茂密的森林。该单

元是一个贯穿中学音乐教材的一个固定单元。共分六个模块，集中展现一些

咏颂祖国大好河山的音乐作品来对学生进行审美教育和思想教育。本单元为

八年级下册第四单元，以森林为主题，教学内容安排有歌曲《森林之歌》《大

森林的早晨》交响乐《山林之歌》钢琴协奏《山林》交响乐《北方的森林》。

本节课选择歌曲《森林之歌》、《大森林的早晨》作为本节课的教学内容，通

过学唱、欣赏歌曲，让学生感受作品表达的“赞“颂”之情，激发学生对森林、

自然、祖国大好河山的热爱之情。考虑学生实际情况，教学目标制定为以下

三个方面： 1、知识目标：赏析《森林之歌》《大森林的早晨》两首作品，简单分析作

品的要素、结构。 2、能力目标：学唱歌曲《森林之歌》，解决旋律中的弱起、三连音等技术

问题。并能准确、有表情的演唱歌曲。 3、情感目标：通过学唱、赏析作品，感受作品表达的意境和情感，激发学

生热爱森林、热爱自然、热爱祖国大好河山情感。 在教学目标中我把学唱歌曲《森林之歌》赏析《大森林的早晨》，分析作品

的要素、结构作为本节课的重点。把感受音乐作品表达的情感、激发学生热

爱森林、热爱自然、热爱祖国大好河山作为本节课的难点，这是因为充分考

虑到学生的爱好和实际情况，学生对本节课中的歌曲不感兴趣，教学内容也

比较难以调动学生的积极性。所以在教法的确立上，要充分发挥教师的个人

人教版八年级英语下册说课稿

一、教学课题：unit2 what should i do?

the first period

二、教学设计思路：

结合多媒体，利用图片、实物、简笔画等帮助学生记忆本节相关词汇；设置情境，帮助学生通过听说练习学会谈论日常问题及给出建议。

三、教材分析：

in this unit students learn to talk about problems at school and at home and how to give advice to solve them. the first period serves as an introduction and lead-in part. activity 1a introduces some key vocabulary. activity

1b gives students practice in understanding the target language in spoken conversation. activity 1c gives students an opportunity to practice their speaking skill using the target language. in this period students can learn to explain their problems in their daily life.

四、教学目标：

(一)知识目标

1. key vocabulary：

keep out; play; argue; wrong; what’s wrong?; style; out of style

2. key structures:

what’s wrong?

my clothes are out of style.

《春酒》说课稿

一、概述

各位领导、各位老师：

今天我说课的文章是琦君的散文《春酒》，是初中语文八年级下册第十九课。属于略读课文，根据散文的特点和新的课程标准，我把授课课型定向为以学生感悟为主的美文欣赏课。其中的教育、教学理念是把教师分析为主变为学生感悟为主。下面根据这种理念分析教材和学生情况，把教学程序安排为读、悟、析、迁四步。

二、对教材分析

第四单元都是有关民风民俗，地方色彩浓郁的文学作品，它与本册书的其他单元一样，都是按照不同的内容专题兼顾文体选取的。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。本单元课文还具有了一些新的特点。例如：所选文章语言更加本色，华美绚烂的语言逐渐让位于平实本色的语言，语言的水准提高了，欣赏学习的难度也相应增加了。几位作者都是现、当代成就较高的作家，所选文章均属文质兼美之作。文章在思想内容上也较为含蓄深刻，同时增加了较多的人生意蕴，需要学生在阅读时调动一定的人生体验和积累。但这一切，又都是符合初中学生的知识水准和认知特点的；无论文章的内容还是形式，都是学生喜闻乐见或能够欣赏的。本单元的教学目标是：

1、结合课文引导学生感受美好的民风民俗，感受日常生活中蕴涵的诗意，感受普通百姓内心中人性的光辉；感受我们国家深厚的民间文化。

2、从文章出发，立足语言，揣摩品味文中重要的词语句子，注意语言的感悟和积累；默读朗读结合，感受几位作家的语言特色，深入领会文中的思想感情。(针对于现下的语文课所谓的语文味日益减淡的现象，此目标应是语文课教学的重点)

琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。《春酒》则是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，美好的生活情趣，这是一种对人性的讴歌和赞美。