高中化学 4.1 化学是认识和创造物质的科学课件 苏教版必修2

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专题四 重难点

专题四 课文目录

第一单元 化学是认识和创造物质的科学

第二单元 化学是社会可持续发展的科学

【重难点】

1、金属的认识历程；人类对酸碱认识的发展

2、认识化学创造新物质的方法与意义；认识合成氨、农药的更新及其粮食增产的关系。

3、化学在环境保护中的作用与绿色化学的思想内涵；

4、利用已有知识，以具体事例说明化学对现代科学技术的重要作用。

【知识梳理】

一、化学是认识和创造物质的科学 讨论酸碱认识的发展

了解物质结构探索成就 讨论金属冶炼应用与其活动性关系

制作铜氨纤维

合成氨、农药发展在粮食生产中的作用、光合作用研究开辟粮食生产工业制作印刷电路板 讨论：信息、航天、能源开发需要化学科学

讨论：大气、水污染问题的解决需要化学科学 化学促进了现代科技的发展 化学是打开物质世界大门的钥匙

了解物质合成技术的成就 化学是人类创造新物质的工具

了解二氧化碳回收、绿色化学的意义 解决环境问题需要化学 了解化学药物合成及其意义 认识化学与人类文明的关系 2 / 13 化学科学发展史人类逐步深入认识物质组成、结构、变化的历史人类合成、创造更多新物质的历史

一、人类对金属的开发和利用

1、金属的制取

一定条件下，Mn+ 得电子，被还原为 M

部分金属的发现时间：

金属冶炼方法：

2、金属的特性

有特殊光泽，不透明，有导电性、导热性、延展性

3、人类对金属的使用

纯金属——金银首饰、铜芯电线……

合金——青铜、不锈钢、铝合金、钛合金…… K Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Au 约200年前

约2500年前 约6000年前 约6000年前

Ag Hg Cu (H) Pb Sn Fe Zn Al Mg Na Ca K

加热法 热还原法 电解法

化学是认识和创造物质的科学

1．金属冶炼的目的是( )

A．把金属化合物还原为金属单质

B．把金属单质变为氧化物

C．除去金属中的杂质

D．把电能转变为化学能

解析：冶炼金属是利用各种方法将金属由化合态转变为游离态。

答案：A

2．根据酸碱质子理论，下列物质既属于酸又属于碱的是( )

A．硫酸氢钠 B．氨气

C．乙醇 D．水

解析：既属于酸又属于碱的物质，必须是既能给出H＋，又能接受H＋。

答案：D

3．人类使用材料的增多和变化，标志着人类文明的进步，下列材料的制备与化学无关的是( )

A．石器 B．青铜器

C．铁器 D．高分子材料

解析：石器的制作过程没有发生化学变化。

答案：A

4．金属材料在日常生活以及生产中有着广泛的运用。下列关于金属的一些说法不正确的是( )

A．合金的性质与其组成金属的性质不完全相同

B．工业上金属Mg、Al都是用电解熔融氯化物制得的

C．金属冶炼的本质是金属阳离子得到电子变成金属原子

D．越活泼的金属越难冶炼

解析：合金的性质与其成分金属的性质不完全相同，如硬度、强度更大，熔点更低等，A项正确；因为AlCl3为共价化合物，熔融时不导电，冶炼铝应用电解Al2O3(熔融)的方法，B项错误；金属冶炼的本质就是把金属阳离子还原为金属原子，越活泼的金属，其阳离子的氧化性越弱，越难被还原，C、D项正确。 答案：B

5．科学家提出了多种增产粮食的途径：①生产化肥；②研制杀虫剂、除草剂；③利用基因工程育种；④研究光合作用的机制。工业合成氨属于( )

A．① B．②

C．③ D．④

解析：合成氨主要是用于合成氮肥。

答案：A

6．从海水中提取镁，正确的方法是( )

A．海水――→NaOHMg(OH2)――→电解Mg

B．海水――→HClMgCl2溶液―→MgCl2晶体――→电解Mg

C．海水――→石灰乳Mg(OH2)――→灼烧MgO――→电解Mg

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第一单元 化学是认识和创造物质的科学

[课标要求]

1．知道化学科学理论发展的历程及化学技术的发展对人类社会的贡献。

2．知道金属在自然界中的存在形态和金属冶炼的一般方法，会书写相关的化学方程式。

1.酸碱质子理论认为，凡能给出质子的物质为酸；凡能接受质子的物质为碱，若物质既能给出质子，又能接受质子可称之为酸碱两性物质。

2．金属的三种冶炼方法：(1)电解法(金属活动性顺序表中K～Al)；(2)热还原法(Zn～Cu)；(3)热分解法(Hg、Ag)。

3．电极反应(惰性电极电解NaCl溶液)：(1)阴极反应：2H＋＋2e－=====H2↑；(2)阳极反应：2Cl－－2e－Cl2↑；(3)总电解方程式：2NaCl＋2H2O=====通电2NaOH＋Cl2↑＋H2↑。

化学是打开物质世界的钥匙

1．人类使用金属的发展过程

(1)金属元素的存在

①游离态：元素以单质形态存在，如极少数化学性质不活泼的金属(金、铂等)。

②化合态：不同种元素结合形成化合物时的存在形式，如绝大多数较活泼的金属(除金、铂等)。

(2)金属使用的发展历程

2 金属铜在约6 000年前已被大规模利用，铁的使用在约2 500年前，而铝的使用仅有200年左右，这与金属的活动性及人类冶炼金属的技术有关。

(3)金属的冶炼

①实质：金属化合物中的金属阳离子得电子被还原为金属原子，即Mn＋＋ne－===M。

②依据：金属的活动性不同，冶炼方法不同。

③常用方法：热分解法、热还原法、电解法、富集法。

④一般步骤

2．化学科学理论的建立与发展

(1)19世纪

①以道尔顿原子论、分子结构和原子价键理论为中心内容的经典原子分子论。

②1869年，门捷列夫发现了元素周期律。

③质量作用定律的提出，奠定了化学反应的动力学基础。

④尿素的人工合成，彻底动摇了“生命力论”。

(2)20世纪

①化学家鲍林提出了氢键理论和蛋白质分子的螺旋结构模型，为DNA分子双螺旋结构模型的提出奠定了基础。

最新人教版小学试题

部编本试题，欢迎下载！ 第一单元 化学是认识和创造物质的科学

学习目标：1.能用化学发展史说明并体会人类对物质及其变化的认识是逐步发展和深入的。2.了解化学科学在人类认识物质世界方面的重要作用。3.了解化学在合成新物质、提高人类生活质量方面的重要作用。4.了解金属活动性与金属冶炼方法的联系，知道金属冶炼的本质。(重点)

[自 主 预 习·探 新 知]

一、化学是打开物质世界的钥匙

1．金属的冶炼

(1)金属使用的发展历程

(2)写出金属Fe、Cu、Al、Na的冶炼所涉及的化学方程式

①Fe：Fe2O3＋3CO――→高温 2Fe＋3CO2，

Fe2O3＋2Al――→高温 2Fe＋Al2O3。

②Cu：Fe＋CuSO4===Cu＋FeSO4。

③Al：2Al2O3=====通电熔融4Al＋3O2↑。

④Na：2NaCl=====通电熔融2Na＋Cl2↑。

2．化学科学理论的建立与发展

(1)19世纪时的化学科学理论

①以道尔顿原子论、分子结构和原子价键理论为中心内容的经典原子分子论的建立。

②1869年门捷列夫发现了元素周期律。

③质量作用定律的提出奠定了化学反应的动力学基础。

④尿素的合成，彻底动摇了“生命力论”。

(2)20世纪时的化学科学理论

①化学家鲍林提出了氢键理论和蛋白质分子的螺旋结构模型，为DNA分子双螺旋结构模型的提出奠定了基础。

②扫描隧道显微镜的使用，实现了对原子或分子的操纵。 最新人教版小学试题

部编本试题，欢迎下载！ 3．人类对酸、碱理论认识的发展

(1)阿伦尼乌斯电离学说

(2)酸、碱质子理论

二、化学是人类创造新物质的工具

1．惰性电极电解熔融NaCl与电解NaCl水溶液的比较

电解熔融NaCl 电解NaCl水溶液

存在离子 Na＋、Cl－ Na＋、Cl－、OH－、H＋

电极反应式 阳极：2Cl－－2e－=== Cl2↑

阴极：2Na＋＋2e－===2Na 阳极：2Cl－－2e－===Cl2↑