高中英语_Unit 4 Earthquakes教学课件设计

课题名称：必修一 Unit 4 Earthquakes

课程模块及章节：必修一 Unit 4 Period 1 Reading Ⅰ

备课时间：2015-10-23 学科：英语 备课组：高一

教师二次备课

教学背景分析

（一）课标的理解与把握

本单元的中心话题是“地震”，内容涉及“中国唐山地震的不眠之夜”，“地震的基本知识”，“在地震或遇到灾难时如何自救以及救人”等。本单元的语言知识和技能都是紧密围绕这一话题展开的。

（二）教材分析：

阅读部分是一篇题为“地球的一个不眠之夜”的报道。是叙述1976年唐山大地震前的预兆、地震对城市建筑和人畜造成的损失以及震后人们勇敢面对现实并及时实施抢救和重建工作的情况。

教学目标

1、初步掌握与地震等灾害的和事故的相关词汇。

2、通过快速阅读找出各段落的主题句、了解这篇报道的整体脉络并总结文章的段落大意。

教学重点和难点 快速阅读文章，掌握文章脉络、总结归纳文章的段落大意。

教学准备、教学资源和主要教学方法

1、 课前学习词汇、完成《同步练习册》P47的环节2、学生提前预习课文。

2、 PPT

3、 任务型教学法

教学过程

教学环节 教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图

导入新课 1、用图片或PPT展示自然灾害的图片，再让学生浏览标题并猜测本节课即将学习有关什么自然灾害。

2、Pre-reading

Look at the

pictures and talk

about them. 1、学生配合教师的指令。

2、学生讨论P25 读前部分的图片并试着用英语描述这些图片。

了解各种自然灾害，并导入本节课中心话题—地震，为阅读这篇报道做好准备。

目标引领 展示学习目标：

1、初步掌握与地震等学生朗读学习目标，明确这使学生明确本节课的学 灾害的和事故的相关词汇。

2、通过快速阅读找出各段落的主题句、了解这篇报道的整体脉络并总结文章的段落大意。 节课学习任务。 习目标。

高一英语必修一Unit4 Earthquakes ---- (Reading)教学设计

马秀峰

一．教材分析:本课时是根据人教版高一英语教材必修一第四单元Earthquakes中的Reading

“A Night the Earth Didn’t Sleep”而设计的一节课，这单元围绕earthquakes这一主题开展听说读写多种教学活动。本课时是本单元整体教学的重要环节，为学生的语言学习和语法学习提供了载体，并且是学生获取信息的主要来源。课文主要讲述了1976年7月28日凌晨发生在河北省东北部唐山市的大地震。全文分震前、震中、震后叙述了整个过程。本文词汇量大，运用了大量的动词以及复杂的数字，出现了许多定语从句，篇幅较长，并且采用了一些修辞手法，对学生的语言阅读能力提出了更高的要求。但文章的结构比较清晰明朗，比较容易归纳出各个部分的中心词。

二．学情分析:本班学生的英语学习认真热情，经过初中三年的英语学习，他们已经初步了解略读、跳读等一定的阅读技巧以及识别关键词、确定主题句、预测等阅读技能，形成了初步的阅读策略。但我带的这个班的学生们大部分的英语基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差；主动学习的动力不够，少部分学生的基础较好，能主动配合老师，愿意开口讲。他们有着独立、爱表现自我的特点。因此，只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。

三、教学设计：

Teaching goals (教学目标)

1.Skill goals (技能目标)

Know basic knowledge about earthquakes(了解地震的基本知识)

Know how to protect oneself and help others in disasters（了解如何自救与他救）

2. Sensibility goals(情感目标)

Get the students to be aware of the terrible disasters ,meanwhile get them to face

人教版高中英语必修 精品教学设计教案

人教版高中英语必修 精品教学设计教案 Unit 4 Earthquakes

I. 单元教学目标

Describe an earthquake.

Know how to protect oneself and help others in disasters.

Learn how to express thanks to someone with some useful expressions

given.

Write a newspaper outline.

Review the Attributive Clause and learn to use the relative pronouns

that, which, who and whose.

Ⅱ.目标语言

功

能

句

式 Expressing thanks to someone

I would like to express my thanks to … who…. P30

Here, I wish to express my thanks for the great efforts…. P30

I’d also like to thank…. P30

No words are strong enough to express our…. P30

It was terrible when…. P30 It seemed as if…. P30

I remember…. P30 I felt…. P30

Not long after that…. P30 Luckily…P30

人教版高中英语必修一Unit 4 Earthquakes教学案例

Teaching goals (教学目标)

1.skill goals (技能目标)

Know basic knowledge about earthquakes(了解地震的基本知识)

Know how to protect oneself and help others in disasters（了解如何自救与他救）

2. sensibility goals(情感目标)

get the students to be aware of the terrible disasters ,meanwhile get

them to face it ,treat it in a proper way, and never get discouraged.（使学生对灾难有正确的认识，要用积极的态度来对待它。）

3．Ability goals(能力目标)

a.let the students collect the information from the internet by

themselves.(独立搜集信息的能力)

b.Let the students pack up the information by themselves.(独立整理信息的能力)

c.Let the students design it for the purpose of showing in class.(设计制作课件的能力)

d.feed them back to students in class ,using what they have done.(课堂反馈与学生互动的能力)

Teaching important points（教学重点）

Let the students know what a correct attitude towards a disaster is