追梦人 简谱

追梦人

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。

然而，什么是梦？什么又是梦想？梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。有了梦想，你的人生便有了方向；开始追梦，你便迈出了成功的第一步。我相信在坐的每个人曾经或现在都有一个梦想，每个人都是追梦人，我们都为了自己的梦想而不断前进。

相信大家都看过《钢铁是怎样炼成的》这本书，书中的主人公——保尔，便是众多寻梦人当中的一人，他从小在学校就经常被人欺负，后来去工作，他所看到的社会的黑暗比比皆是，又备受挫折，可他并没有变得消极，仍旧保持着最初的那份正义。可是后来他为了解救朱赫来，袭击彼得留拉匪徒，自己却被关进了大牢。费尽千辛万苦，他总算掏出了大牢。在那之后，他又参与到革命的队伍中去，踏上了自己的追梦之路。他勇于献身,努力工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱恨分明；他不畏艰难，挑战病魔；他永不言败，顽强生活„„这一切都可歌可泣，这一切也都是为了追寻他自己的梦想——解放全人类！

同为解放，马丁·路德·金的梦想是解放黑奴。他积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争，一生三次被捕，三次被判刑，但仍是坚持了下来。签订《解放黑奴宣言》时，他在林肯纪念堂前高呼：“我有一个梦想！”

好一个追梦人，好一个坚持不懈的追梦人！我们的祖国，也正是因为有了许许多多的追梦人，才有了今天的成就，中国梦才能够实现。一百多年前的那一刻，有一群中国留学生放弃国外所有优越的条件，背负着自己的使命，带着自己的梦想，回到了祖国的怀抱。回归之后，他们有的人为祖国建设铁路，有的人为祖国研究电、经济，有的人在甲午海战中保家卫国，有的人则带着年轻的身躯随定远舰、致远舰一起沉到黄海底，然后年轻的身躯去缓缓托起一个几乎就要沉到海底的民族。他们的使命是救亡图存，他们的梦想是拯救萎靡不振的民族之魂。

“追梦人”梦想沙龙活动课堂教学记录表

上课地点： 授课教师： 时间： 课程名称：

环节 教师要求 学生的反应 课堂记录

热身

导入 1、有趣，与主题相关；

2、关注每个人的状态；

3、强调课堂规则，明确指令； 1、学生期待；

2、学生进入上课状态，集中注意力；

3、学生按照规则活动，明确职责；

目标

说明 1、明白课程的目的；

2、确认学生是否理解目标； 1、教师后续的课程活动都是围绕目标，不空不偏；

2、学生理解这节课的目的；

主题

活动 1、形式灵活，不死板；

2、参与体验为主，机会均等；

3、规则明确、任务有序、课堂高效； 1、学生有多种角色、多种途径参与课堂；

2、学生参与积极性高；

3、学生在一定的规则下参与活动；

展示

分享 1、问题具有新意，引导学生思考；

2、关注过程，关注方法，而非结果；

3、尊重学生的不同感受，给予积极回应； 1、生成不同的答案或解决方案、提出自己的问题；

2、能够意识到问题是怎么得到解决的，借助了什么手段；

3、有安全感，敢于表达观点和感受；

评价

总结 1、反思并总结学习的过程（去哪里，怎么去，为什么去），回应课程目标；

2、反思并总结实际生活与本课的联系； 1、学生巩固新的收获；

2、学生有课后行动的意愿；

教学

设计 1、教学设计结构齐全，流程设计合理，操作性强，能体现梦想课程理念，以学生为中心，重视学生合作精神与实践能力的培养。

2、活动设计科学有效，能体现教学需要，有利于学生思考、想象、讨论、观察，能激发学生兴趣。对可能发生的情况有预判，有应对措施。学生的成果或想法能充分得到展示。

评 课 人 签 名

我是小小追梦人

郫筒小学 四（4）班主题班会 叶腾骏

一、心中有梦想

师：亲爱的同学们，你听到了什么？（播放火车汽笛声）对，伴随着轰鸣声和汽笛声向我们飞速驶来的是一列特殊的列车——（出示梦想号动车图片）今天老师将带领大家乘坐梦想号动车开始咱们不一样的追梦之旅！

（一）郎朗的梦想

师：为了使我们的追梦之旅更加丰富多彩，老师特别邀请了几位神秘嘉宾登上了我们的梦想号，想认识他们吗？

师：掌声有请第一位嘉宾隆重登场！（示图像），他就是——郎朗！知道我为什么请他做嘉宾吗？

指生答，师小结：之所以请他做嘉宾，就是因为在他幼小的时候，他的心中已经种下了一个精彩的梦想。（播放郎朗短片）

（二）分享梦想

师：郎朗的梦想因Tom猫帅气的弹奏而产生，那我们的心中是否也珍藏着自己美好的梦想？谁愿意与大家分享分享？

指一生回答，师：你是一个有梦想的孩子，能告诉我你的梦想是怎样产生的吗？恭喜你！获得咱们梦想号颁发的第一张梦想号幸运车票，掌声送给他!谁来抢到第二张幸运车票？

师：孩子们，机会是给有准备的人，我知道大家都把自己心中的梦想画成了一幅画，老师已经将他们全部整理到了电脑上，我们请一号幸运乘客用他是幸运之手来点击选择，看幸运会继续降临到谁的身上。（点击到的起立说梦想，发车票）

师：我看到大家都愿意分享自己的梦想，现在咱们同桌之间互相交流自己的梦想，并且说说为什么有这个梦想，只要你分享了梦想，你就能得到梦想车票。

同桌交流梦想

师小结：刚才我们都交流了自己美好的梦想，因此我们每个人都得到了一张属于自己的梦想号幸运车票.。 二、梦想是动力

（一）我是追梦人

师：（示梦想号，播放火车开动的声音）孩子们，梦想号出发啦！他飞速地前进，他要载着我们继续去追寻我们的梦想。我们这群小小追梦人要怎样才能把我们的梦想变成现实呢？

指几生说

师小结：要实现梦想需要时间，更需要我们的付出和努力，碰到再多的困难，我们也要有勇气坚持下去。

龙源期刊网

IT追梦人

作者：陈家忠

来源：《电子技术与软件工程》2013年第23期

2013年秋，当赖奇志出席由中国国际科技促进会举办的“中老年人学打字短训班项目暨糊涂输入法成果论证研讨会”，做了一个多小时的学术报告后，微笑地给在座的领导和专家深深地鞠了一个躬，不无谦虚地对说：“我今天是来进京赶考来了！”原国家人事部常务副部长、中国老科学技术工作者协会会长、世界生产力科学院院士程连昌起身道：“我对于你在科研工作中取得的创新成就，表示敬意！”并即席挥毫泼墨，题写“追求卓越”以示鼓励。原国家铁道部副部长国林幽默地说：“刚才程部长给你题写„追求卓越‟，那我就只能写„勇攀高峰‟了。”

投入“糊涂输入法”研发的日子

1992年，陈劲松发明的“汉字阴阳双极声形码输入法”获得国家发明专利证书，当时经过权威机构评估，这一中文输入法价值20亿元人民币。1998年，时任《广东科技报》副社长的高精鍊发现这一输入法，权衡阴阳码的推广价值，他不由得兴奋不已。按照阴阳码的理论，输入速度将比五笔快30%，比拼音快60%以上，以全国每天2000万人用电脑打字计，如果全部使用阴阳码代替五笔和拼音，每天可以节约600万-1200万人次，如果每人年平均工资为1.2万元，全国将节约720亿—1440亿元人民币。这是一个巨大的商机。多年科技传媒的工作经历，使得他对新经济充满了幻想。同龄人比尔·盖茨的成功传奇更是给了他深深的震撼。他一直拥有一个跻身IT世界的梦想。对他来说，阴阳码将是一个进入IT业，实现自己的理想和抱负的最好机会。

1998年11月18日，高精鍊收购了阴阳码的专利。此后，高投入重金设立了研究发展中心，引进最先进的自动生产流水线，组织发明人陈劲松与10多位软件专家进行技术攻关，完善阴阳码的技术体系，扩展软件产品系列，优化升级版本。并将原名“汉字阴阳双极声形码输入法”更名为“二笔输入法”，将品牌从外延到内涵都上升到一个新的水平。