人教版go for it八年级英语上册 Unit 5 (Grammar Focus -3c)【精品课件】

八年级上一单元

Section A

图片原文 你去哪里度假了？我去爬山了。

1a 待在家里 去纽约市了 看望了我叔叔 去参加夏令营了 去爬山了 去海滩了 参观了博物馆 1c 蒂娜去哪里度假了？她

去爬山了。

2c 格雷斯，你去哪里度假了？我去纽约市了。噢，真的吗？你和别人一起去的吗？是的，我和妈妈一起去的。

2d 嗨，海伦。好久不见了。 嗨，里克。是的，我上个月去度假了。哦，你去有趣的地方了吗？是的，我和家人一起去

贵州了。哇！你看到黄果树瀑布了吗？是的，我看到了。它太美了！我们在那里拍了不少照片。你呢？上个月你做什

么特别的事了吗？真的没有。我大部分时间只是待在家里读书休息。

Grammar Focus 你去哪里度假了？我去纽约市了。你和别人一起出去了吗？不，没有人在这儿。大家都在度假。你买

特别的东西了吗？是的，我为我爸爸买了些东西。不，我没买任何东西。食物怎么样？所有的东西尝起来真的很好吃！

大家都玩得很开心吗？哦，是的。一切都很好。

3a 爱丽斯，你度假的时候做过有趣的事吗？是的，我做过。我去了三亚。你觉得它怎么样？嗯，我是第一次去那儿，

因此那里的一切真的很有趣。你和别人一起去的吗？是的，我是。我和我姐姐一起去的。你们去购物了吗？当然了！

我为我父亲买了一些东西，但我没有为我自己买任何东西。你为什么没有为自己买东西？我是真的没有看到我喜欢的

东西。

3b 亲爱的比尔， 你的假期过得怎么样？你做过有趣的事情吗？你的家人都和你在一起吗？我和家人一起去了乡下一

个朋友的农场。农场里的一切都很棒。我们喂母鸡吃食，还看到了一些小猪，它们是如此可爱！唯一的问题是晚上除

了读书没什么事可做。（即使这样）仍然没有人看起来无聊。到这儿该说再见了！

马克

Section B

1a 美味的 昂贵的 令人兴奋的 便宜的 可怕的 无聊的

1c 莉萨去哪里度假了？她在那里做过一些特别的事吗？是什么事？她为她最好的朋友买东西了吗？莉萨喜欢她的假

Unit 1 How often do you exercise ?

Teaching goals:

1. Words &phrases: how often , hardly , twice , once ,

difference , look after , although ,etc .

2. Learn to talk about how often do you do things .

3. 一些表示频率的副词: always , usually , often , never ,

hardly ever , sometimes .

4. 句子结构: What do you usually do on weekends ?

How often ··· ?及回答.

Important and difficult points :

What does she /he do on weekends ?

She often goes to the movies .

How often do you shop ?

Once a week / Twice a week ··· .

Teaching aids : cards , pictures and a tape recorder .

Period 1

Teaching procedures :

Step 1 Leading-in

1. Greetings:Talk about something the students did on

summer vacation .

Step 2 Pre-task

SB Page 1 , 1a .

1. Look at the picture (学生识图).

2. Name each activity . T: What are they doing ?

They are shopping /reading /exercising /watching TV

人教版go-for-it-教材分析

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4

5 生一定的语感和良好的语音、语调基础，养成良好的学习习惯，在运用英语有目的地做事情的过程中形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，该教材注重工具性和人文性的结合，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，促进学生心智和综合人文素养的发展、个性和潜能的发挥以及自主学习能力的提高；介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

The goal of Go for it! is to make language learning motivating and

successful through a step-by-step progression that builds confidence

and leads to open-ended activities where SS can actively relate

learning to their personal lives.

Go for it教材强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维、大胆实践的过程，提高跨文化意识，发展学生的综合语言运用能力。

二、Go for it教材编写的指导思想

义务教育阶段英语课程的首要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来职业选择创造有利条件。该教材以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导思想，全面落实《义务教育英语课程标准》（2011年版）提出的基本理念、课程目标和课程内容，结合目前国内外英语教学改革的最新研究成果，体现“以人为本”的科学发展观，以满足人的发展需求为目标，着力培养

6 学生的综合语言运用能力。

理念: 任务型语言教学

思路: 按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思想, 采用任务型语言教学途径，以话题为主线,任务为主导，辅以功能和结构项目，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情，有效培养学生综合运用英语的能力。

1 Unit 5 Do you want to watch a game show?

Section A Grammar Focus ~ 3c

上饶县第七中学

Step1: Greeting

Step2: Review

Do you like watching TV? What kinds of TV shows do you know? Let’s look and

say.

Step3: Guess

Look at the screen, and Let’s play a guessing game. Picture 1: What do I think of

game shows? Tow happy faces. Can you guess? Picture 2...

Step4: Pair work

Now, I want to know what you think of these TV shows. Please work in pairs. Ask

and answer.

Step5: Structures

1) Can you find the rules or differences of them? Think it over, and discuss with

your desk mate.Write the phrase: want to do sth. on the blackboard.

2) If you are free tonight, what do you plan to watch? Do you know “plan”?

What’s the meaning? What about “hope”? What does it mean? What do you plan to

watch tonight? Can you find the rules or differences of them? Write the phrase: