2020年河北省初中毕业生升学文化课考试 语文模拟卷(2)含答案

2020年河北省初中毕业生升学文化课考试

语文模拟卷(二)

第一部分(1～4题21分)

1．在下列横线上填写出相应的句子。(8分)

(1)岑参《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”

有异曲同工之妙的诗句是：“__山回路转不见君__，__雪上空留马行处__”。

(2)《望岳》中的“__会当凌绝顶__，__一览众山小__”，表现了青年杜甫渴

望登上泰山绝顶，俯视群山而小天下的心胸气概。

(3)范仲淹在《岳阳楼记》中用“__先天下之忧而忧__，__后天下之乐而乐__”

来表达自己的远大抱负。

(4)陶渊明在《桃花源记》中用“__黄发垂髫__，__并怡然自乐__”一句来展

示桃源人的精神风貌。

2．阅读下面文字，回答后面的问题。(共4分)

此刻，自然万物完全醒来了，到处生机昂然；一缕．幽长的阳光穿过远近的树叶

洒了下来，几只蝴蝶拍着翅膀翩．翩而至。汤姆摇醒了其他两个海盗，他们一起大喊

了一声，嘻嘻哈哈地跑开了，在白色沙州上清澈的浅水里，相互追逐着、打闹着。

他们不再向往浩瀚水面远处沉睡中的小村庄。

(选自《汤姆·索亚历险记》)

(1)这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。(2分)①“__昂__”应改为“__盎__”

②“__州__”应改为“__洲_”

(2)给这段文字中加着重号的词语注音。(2分)

①一缕．(lǚ)②翩．翩而至(piān)

3．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是(A)(3分)

A．古文标题中表明文体时，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文

体；“说”是一种说明文体；“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

B．《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》《狼》《范进中举》分别选自我国古典长篇

小说《三国演义》《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》，作者分别是罗贯中、曹雪芹、

蒲松龄、吴敬梓。

C．我国第一部纪传体通史《史记》是西汉史学家、文学家司马迁所著，被鲁

迅赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

D．“长河落日圆”中的“河”指黄河；《范文正公集》中的“文正”是谥号；

“谢太傅寒雪日内集”中的“太傅”是官名。

4．“绍兴老酒”是绍兴的一张名片，其饮法值得寻味。请你仔细观察下面两张

图片，各用一个最为恰当的一字动词，描述图片中人物的饮酒方式，并简要说说选

用这个动词的好处。(6分)

(1)图1你选用__绍兴方言“咪”__，好处：__用方言“咪”形象地描绘出饮酒者神态悠闲自若，心情闲适淡定的状貌，且用方言“咪”来描述一位乡村老者的

饮酒神情，更富乡土味__。(3分)

(2)图2你选用__灌____，好处：__“灌”有“倒进去”之意，能形象地描绘出图中饮酒者“头一仰，一口尽”的喝法__。(3分)

第二部分(5～20题49分)

一、阅读下面这首曲，回答5～6题。(共6分)

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

5．下列对这首曲的理解和赏析，不正确的一项是(C)(3分)

A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。

B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。

C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。

D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观

意绪和客观环境达到了高度的统一。

6．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。(3分)

在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的

暮色中踽踽独行。

二、阅读下面文言文，完成7～10题。(14分)

天石砚铭(并序)

【宋】苏轼

轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤

温莹，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然。试以为砚，甚发墨②，顾无贮水处。

先君③曰：“是天砚也！有砚之德，而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥④

也。”轼宝而用之，且为铭曰：

一受其成，而不可更。或主⑤于德，或全于形。均是二者，顾予安取。仰唇俯

足，世固多有。

元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复

得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂⑥，发书箧，忽复见之。甚喜，以付迨、

过⑦。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。(选自《苏轼文集》第二册)

【注释】①纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。②发墨：指砚台磨墨易浓。③先

君：这里指苏洵。④祥：吉祥之兆。⑤主：以……为主，着重于。⑥当涂：地名。

⑦迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。

7．解释下列句子加点的字。(每小题1分，共4分)

(1)得异．石异：__奇异__

(2)且为．铭曰为：__写__

(3)明年．．至黄州明年：__第二年__

(4)求．砚不复得求：__寻找__

8．把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)

(1)有砚之德，而不足于形耳。

凡是石材好的砚台，不在乎外形怎么样。

(2)或主于德，或全于形。

或以品德为高，或要保全形体。

9．文中“赐”“付”都是父亲将砚交给儿子，作者在其中寄寓的情感有何异

同？(3分)

“赐”是赐予的意思，体现了苏轼对父亲的敬重与感恩；“付”是交给的意思，表现了苏轼把天石砚给儿子时的郑重与期待，这两个词都寄寓了苏轼对天石砚的珍爱之情。

10．刘禹锡在《陋室铭》中写道：“斯是陋室，惟吾德馨。”苏轼在砚铭中说：

“或主于德，或全于形”，你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否相

同？请结合文本简要说明理由。(3分)

示例一：相同，天石砚无贮水处，从“形”来说，不免有些遗憾，但它色泽温

润、质地细腻、发墨甚多，是天生的好砚，这才是砚“德”之所在。苏轼以砚之德

喻人之德，极称“德”之可贵，这和刘禹锡在《陋室铭》中表达的观点是一脉相承

的。示例二：不同，天石砚“形”的缺陷也令苏轼遗憾，但他并不以“德”废“形”，

他认为事物的“德”与“形”皆有可取之处，就看如何取舍，而刘禹锡惟“德”为

重，“形”之陋在他看来是无足轻重的。

三、阅读下面文字，回答11～13题。(8分)

萤(节选)

法布尔

①众所周知，萤火虫的身上带有一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑

夜中照耀自己行进的路程，这就是它成名的最重要的原因之一。

②雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，

形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。

③雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在

下面发光。

④我曾经在显微镜下，观察过这两条发光带：在萤的皮上，有一种白颜色的涂

料，形成很细很细的粒形物质——光就是发源于这里。在这些物质的附近，分布着

一种非常奇特的器官，它们都有短干，上面还生长着很多细枝。这种枝干散布在发

光物体上面，有时还深入其中。

⑤我很清楚地知道，光亮产生于萤的呼吸器官。世界上有一些物质，当它和

空气相混合以后，立即便会发出亮光，有时甚至还会燃烧，产生火焰。此等物质，

被人们称为”可燃物”。而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象，则通

常被人们称作”氧化作用”。萤能发光，便是这种氧化作用的一个很好的例证。萤

的灯就是氧化的结果。那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。

氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。至于那种

发光物质的性质，至今尚无人知晓。

⑥萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说，它

可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。

⑦那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的

呢？经过观察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出

来的光亮度就会变得更强一些；要是哪天萤不高兴了，把气管里面的空气的输送停

止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。⑧每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总是爱和我玩捉

迷藏。就在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我

的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝

条，那个光亮立刻就会消失掉。

⑨然而，雌萤的光带，即便是受到了极大的惊扰，也不会产生多么大的影响。

比如，把一个雌萤放在一个铁笼子里，空气可以流通。然后，我们在铁笼子旁边放

上一枪。面对这样暴烈的声音，萤似乎什么也没有听到，或是听到了，也置之不理，

它的光亮依然如故。于是，我又换一种方法试探，取一个树枝，再把冷水洒到它们

身上。但是，这种种方法都失败了，各种刺激居然都不奏效，没有一盏灯会熄灭，

顶多是把光亮稍微停一下。然后，我又拿了我的一个烟斗，往铁笼子里吹进一阵烟

去。这一吹，那光亮停止的时间长久了一些。还有一些竟然停熄掉了。但即刻之间

便又点着了。等到烟雾全部散去，那光亮便又像刚才一样明亮了。假如把它们拿在

手掌上，然后轻轻地一捏。只要你捏得不是特别的重，那么，它们的光亮并不会减

少很多。总之，到目前为止，我们根本就没有什么办法让它们全体熄灭光亮。

11．阅读第⑤段，提炼整合相关信息，用简洁的语言概括“萤火虫”的发光原

理。(不超过50字)(3分)

原理：光亮产生于萤的呼吸器官。由连接萤火虫呼吸器官的小管提供的空气与

其体内自身“可燃物”混合，产生“氧化作用”而形成光亮。

12．将下面的文段与本文对比，说说二者在表达上有什么不同。(2分)

萤火虫体长0.8厘米左右，腹部可见腹板6—7节，末端有发光器，可发出荧

光。雄虫大多有翅，雌虫无翅，身体比雄虫大，不能飞翔，但荧光比雄虫亮。萤火