英语歌曲在小学英语教学中的应用策略

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小学英语歌曲教学策略

作者：刘河英

来源：《新教育时代·学生版》2018年第01期

一、英语歌曲在英语教学中的重要性

音乐不仅可以产生优美的旋律，而且可以更好的表达语言中所蕴含的情感和道德内涵。这说明音乐对于语言的学习起着一种不可代替的重要角色。歌曲可以让教师和学生感觉到轻松、有趣，既不用去看枯燥的英语书，也不用去学习单词和句型，只要坐下来听就可以。越来越多的教师认识到歌曲在英语教学中的作用，比如，用歌曲教学可以激发学生学习的兴趣，可以提高学生的听力和记忆力，可以增强学生的口语表达能力。首先可以激发学生学习英语的兴趣。小学生一般都喜欢唱歌，在他们心中，唱歌不是一种学习，只是一种娱乐的方式。在一首英语歌曲的练习过程中，学生能够感受到更多的乐趣，他们也愿意投入更多的感情。让小学生背诵一篇英语课文是一件困难的事，但是让小学生学习一首歌曲却是一件相对容易的事，这是因为小学生对学习歌曲有兴趣，他们喜欢这件事。当学生学会了一首英语歌曲，不论是在课堂上唱，还是回家唱给家里人听，都会得到夸奖，在得到夸奖的同时也会更加有继续唱下去的欲望。对英语歌曲有了兴趣，自然对英语也就有了兴趣。其次，英语歌曲可以锻炼学生的听力和记忆力。英语的句子是由一个一个的单词组成的，有的单词很难记忆，有的单词很容易忘。如果教师能够将难记忆的、容易忘的单词跟英语歌曲相联系，学生会很容易记住。听力对学生来说，也是学习英语很重要的一部分。听英语歌曲是一种练习听力的好方法。跟听力材料相比，英语歌曲更能够吸引学生的注意力，学生也更有兴趣。最后，学习英语歌曲可以提高学生开口说的能力。中国学生学习英语的过程中，最大的一个问题就是不能开口说，我们的学生学的都是“哑巴英语”。在演唱英语歌曲的过程中，教师可以对特殊的发音进行讲解；学生通过一遍一遍的演唱，歌词一遍一遍的重复，英语口语也就提高了。作为小学英语教师，通过英语歌曲来教学生学习英语是一种很有效的方法。在唱英语歌曲的过程中，学生的听力、记忆力和口语都会得到相应的提高。

英语歌曲在小学英语教学中的运用

摘要：在小学英语教学之中，英语歌曲能够扮演着更为重要的教学角色。在一定意义上来说，科学的运用英语歌曲能够使小学英语教学更加富有文化的情趣。教师在实际的小学英语教学中要善于挖掘与运用英语歌曲的教学功能使英语歌曲能够更多的展示出其实际的教学功用，不断的强化小学生的英语学习能力，以使得小学生能够真正的在英语歌曲的引领之下实现更为切实的英语学习效果。

关键词：小学英语；英语歌曲；教学策略

英语歌曲如何在小学英语教学中运用以及运用的效果如何在一定程度上需要教师能够真正的以较为得当与恰当的教学方法进行引导和指导。只有通过得当与恰当的教学方法来予以引导和指导，才能够使得英语歌曲的教学功用进一步彰显。因此，教师应当真正的明确小学生对于英语歌曲的渴望程度，以及小学生对于英语歌曲的喜爱程度。真正的将小学生的乐趣与兴趣融入到英语歌曲的教育教学中，这样才能够使英语歌曲的教学，真正的体现出小学生的主体性地位与主体性的特色。

一、英语歌曲在小学英语教学中的应用功能

（一）拓展小学生的英语文化视野

从一定意义上来说，英语本身就是一种文化的载体，这种文化的载体能够真实的将英语国家本身的很多文化因素体现出来。英语歌曲则是更多的能够体现出英语表达的本身的很多的文化因素，这些文化因素能够使得英语歌曲在实际教学中真正的得以体现出来。因而教师应当明确在小学英语教学中，英语歌曲所承载的价值与意义是十分重大的，很多时候英语歌曲能够使得小学生更多的了解英语文化以及熟知英语文化，在了解于实质英语文化的过程中，能够更好的使小学生进行全面的英语文化知识的吸收。因而在这个意义上而言，我们认为英语歌曲所承载的教育价值与教育意义在很多时候恰恰就是将学生的英语文化知识与文化视野进一步提升。 （二）英语歌曲能够强化的小学生对于英语的喜爱之情

英语的喜爱之情指的是学习者基于英语本身的规律和英语本身的学习特点，而对英语产生从内心的一种赞成、支持的态度。对于小学阶段的学生而言，如何让小学生对于英语学习产生从内心深处迸发的喜爱之情是极为关键的，因为只有在英语的初始学习阶段，就让学生对英语产生喜爱之情，才能够为学生今后的英语学习打下良好的基础和良好的心态。而英语歌曲在很大程度上能够担当起这样的重任，教师在教学中广泛的让英语歌曲在小学英语教学中得到实践，这本身就是一种让学生对英语产生内心喜爱之情，并且能够在英语学习中真正的将其运用起来的一种教学方式。通过这样的一种教学方式的实践展开，就能够让小学生从内心深处对英语学习本身产生喜爱之情和青睐之情。

英语歌曲在小学英语教学中的应用

一、启发学生学习英语的兴趣

学生们对音乐的接受程度非常高，他们能够通过歌曲中的音乐旋律和歌词表达情感，因此英语歌曲可以起到启发学生学习英语的兴趣的作用。通过欣赏和学唱经典的英语歌曲，学生们可以在愉快的氛围中感受到英语语言的美妙之处，激发他们对英语学习的兴趣。

为了达到这一目的，教师可以选择一些旋律易记，歌词简单的英语歌曲，帮助学生轻松地跟着节奏学唱。风靡一时的《Old MacDonald Had a Farm》是一首很受小学生欢迎的英语歌曲，歌词简单易记，可以帮助学生快速掌握动物和动作词汇。而且，学生们在学唱的过程中会不知不觉地记住歌词中的单词和表达方式，辅助他们巩固所学的语言知识。

二、丰富教学内容，激发学生学习英语的热情

英语歌曲可以丰富教学内容，激发学生学习英语的热情。通过欣赏和学唱英语歌曲，学生们可以了解到来自不同国家的音乐风格和文化内涵，拓展他们的视野，丰富他们的英语学习体验。

教师可以选择与学习内容相关的英语歌曲，如介绍动物的单词时，可以选择与动物有关的英语歌曲，如《Swan, swan, swan》等。这样学生们不仅能够掌握单词，还能够了解动物的种类和生活习性。这样一来，学生们学习英语不再是枯燥的课堂内容，而是与生活紧密联系的有趣体验。

三、提高学生的听力和语感

英语歌曲的音乐旋律和韵律可以帮助学生提高听力和语感。学生们通过欣赏和学唱英语歌曲，可以从中感受到英语语言的声音和韵律，培养学生对英语语音的感知能力。

《Twinkle Twinkle Little Star》是一首广为人知的英语歌曲，旋律简单，歌词易记，非常适合小学生学习。学生们通过学唱这首歌曲，不仅可以锻炼嗓音，还可以提高他们对英语发音和语音的认知能力。这对于提高学生的发音准确性和语音美感非常有帮助，有助于培养学生的英语语感。

小学英语教学英语歌曲应用策略

小学英语教学是学生学习英语的首要阶段，而英语歌曲是小学生乐于接受和听的教学资源之一，它具有旋律优美、易于记忆和有趣等特点，能够有效地提高学生学习英语的兴趣和学习效果。为了更好地应用英语歌曲进行小学英语教学，需要采用一些策略。

一、确定教学目标，贴近学生

教师应在教学前明确教学目标，了解学生的背景和学习需求，以便选择合适的英语歌曲。在课堂上，教师可以通过介绍歌曲的背景、歌曲的主题、歌词的内容等方式引导学生进入歌曲的世界，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

二、设置歌曲欣赏环节，提高学生英语听力能力

在学生还没有掌握歌曲歌词之前，可以通过歌曲欣赏的方式提高学生英语听力能力。在欣赏过程中，教师可以适时调整音量，让学生逐渐适应英语的语音和语调，同时根据学生的实际情况进行听力训练，在提高学生的英语听力能力的同时，让学生更好地了解英语歌曲的内容和情感。

三、设计听、说、读、写的任务，全面提高学生英语能力

英语歌曲不仅可以提高学生的英语听力能力，还可以通过设计听、说、读、写的任务，全面提高学生的英语能力。比如，在听歌曲的同时，让学生跟读歌词，提高学生的口语表达能力；在歌曲中选择一些关键词或句子，让学生进行翻译或造句，提高学生的英语写作能力等。

四、结合故事情节、图片等多种资源，增加学习趣味性

在教学中，教师可以把英语歌曲与故事情节、图片等多种资源结合起来，以增加学习趣味性。比如，在教学过程中，可以让学生观看与歌曲相关的视频，让学生更好地理解歌词的意思和情感；也可以创造性地设计一些动画或图片让学生愉快地学习英语，同时提高学生的记忆能力。

五、营造积极的课堂气氛，鼓励学生参与

最后，教师应该营造积极的课堂气氛，鼓励学生积极参与教学活动。教师可以在课堂上抛出问题，邀请学生进行思考和讨论，增强学生的自主学习意识；也可以设计一些小组活动或比赛，增强学生的交流合作能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语歌曲。