Excel中的排序、筛选教学设计
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Excel中的排序、筛选教学设计 课题：Excel中的排序、筛选
课型：实践课 备课时间：2017年11月2 日
授课时间：2017/11/27-12/1
教学目标：
1、了解Excel的自动填充及排序、筛选功能；
2、通过对Excel数据表格数据的排序，掌握数据工作表的统计方法。
3、培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行生活工工作中的信息管理，提高效率，培养兴趣。
教学重点：数据的排序
教学难点：数据的筛选
教 学 过 程
教学过程： 二次备课（要求手写）
导入：同学们，我们期中考试刚考完，对成绩大家都还记得，但对
于成绩分析可能进行得不够，哪科薄弱，哪科需要加强，没有对比
和真正的分析过，我们今天就来学习使用电子格的有关功能进行数
据的排序、填充、筛选等功能实现它。
一、数据排序：
要进行排序，就要先确定排序的条件，也就是依据什么、怎样排序、
如何排序。我们先对对样本数据进行以下排序：
1、按年级总分排序：
师：演示操作：打开年级期中成绩表，增加总分一列，利用求和函
数计算总分，然后增加表格边框。第二步按总分进行排序，利用自
动填充功能填上序号，输入名次的时候可以使用填充柄来操作，填
充柄可以根据首项数据来自动填充其他各项的数据。表格边框填加。
生：给学生分发成绩样表，学生练习计算总分及按总分排序，并填
充序号。相邻两人为一组，互相指导、对比检查。教师巡视检查。
2、按班级总分排序：
师：演示操作：首先利用自动筛选功能，筛选出本班人员，然后复
制成到另一个工作表，按总成绩进行填充排序，别忘记增加表格边 框。
生：练习操作。同上
师：对发现的问题进行总结讲解。
3．使用“自定义排序”-“条件排序”：按英语单科成绩进行排序。
设置好之后 ，表格中符合条件的数据就会变为所设置的格式。
可让学生反复操作，经过多种尝试来掌握。
4．知识链接
数据填充技巧介绍了填充柄的特殊功能，学生在以后的Excel制
表中加以运用，节省时间，提高效率。
二、数据筛选
在信息表达的过程中，对原始的信息往往要根据需要进行筛选，选
择之后再表达出来，从而使原来的信息 以不同的效果再次呈现，达
到预想的效果。本课介绍的Excel的数据筛选具有精确查找所需数
据，从而进行各种操作处理的功能，这在使用条件格式查找时，不
如数据筛选更精确、快捷，因此可以将数据筛选与 条件格式的效果
对比贯穿于本课，让学生们在活动的过程中发现、体会数据筛选的
优势。
1．自动筛选：
自动筛选可以依据较为简单的条件对数据进行筛选。
选择了“自动筛选”之后，工作表中会出现一个下拉列表按钮，单
击它会出现下拉列表， 这里给出了一些较为简单的筛选条件，如
“前10个”，还可以对数据进行升序或降序排列，任务1是筛选出
本班语文成绩大于等于72分的人数。
2．高级筛选：
自动筛选所提供的筛选条件比较简单，在实际应用中可能会遇到
很复杂的筛选条件，就要使用高级筛选功能了。
高级筛选所需要的条件由自己设定，通过输入筛选条件来设定条
件区域，建议让学生说出自己所输入的筛 选条件的含义、能达到什
么效果，加深他们的理解。 在“高级筛选”对话框中，练习筛选。在数据显示方面，数据筛
选与条件格式的最大区别就是：默认状态下数据筛选是只把符合条
件的数据显示出来，将其他数据隐藏起来；而条件格式则显示所有
数据，只是根据设置的格式来修饰相关数据。这一点 建议让学生在
操作的过程中自己体会和理解。
如果想看到其他的数据，就可以选择“数据——筛选——全部显
示” 来实现。同时让学生多次尝试和对比。
3、各科平均分统计：对以上知识进行巩固练习。
总结：本课重点学习了数据的排序、填充和筛选等功能，通过这些
知识能够对学习成绩的统计进行自身的分析，找到自已的差距，为
今后的学习找到努力的方向。
板书设计： 排序、筛选
1、数据的排序：
（1）年级总分排序
（2）班级总分排序
（3）单科成绩排序
2、数据的筛选
（1）单科筛选
（2）高级筛选
教学反思：
