《壶口瀑布》教案

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《壶口瀑布》教案

黔南州启航学校：李 琴

教学目标：

知识目标：1.感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，了解壶口瀑布的特点；

能力目标：2. 品味文章优美的语言，领会运用多种手法描写瀑布的妙处；

情感目标：3.学会联想和引申，领悟作者借自然景观所表达的对人生的思考和对民族精神的歌颂。

教学重难点：

拉进学生与课文的距离，通过朗读表现壶口瀑布雄壮的气势，体会蕴涵其中的民族精神，感悟作者丰富的情感。

教学方法：

1．品读法。

2．合作探究法。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入部分

1.同学们，有这么一条河，她“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。”这就是我们中华民族的母亲河——黄河！如 2 / 4

果要瞻仰这位母亲，你们知道黄河的哪一处景观是不可不看的吗？（壶口）

2.今天，我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》去一同领略“天下黄河一壶收”的奇特景观吧！（板书课题）

二、检查预习情况

三、感悟课文

（一）初识壶口瀑布

1.学生带着问题用自己喜欢的方式快速阅读课文第二自然段，感受雨季壶口的特点。

问题：作者雨季来到壶口看黄河，听到了什么？看到了什么？雨季中的壶口瀑布会给作者留下了怎样的印象？

2.学生自主阅读、讨论、展示。（引导学生抓住关键词句来体会壶口瀑布危险、气势磅礴等特点。）

3.播放雨季壶口视频，学生观看后说出雨季壶口的特点。（板书）

（二）再访壶口瀑布

过渡：雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？

1.合作探究一：学生小组合作学习。找出作者描写枯水季节壶口河水形态的句子，并谈谈自己读后的感受？

2.学习反馈。（引导学生谈感受，并指导学生分不同角色、有感情地朗读部分代表性的句子。）

3.总结枯水季节壶口河水的特点。（板书）

（三）主旨探究。 3 / 4

1.过渡：看到这样形态各异的壶口河水，作者不由得陷入了沉思。

17 《壶口瀑布》一等奖创新教案

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壶口瀑布

第一课时教案

一、学情分析

这篇课文的教学对象为八年级学生，学生们对山水风光还是非常感兴趣的，可利用学生的心理及己有的散文知识，引导学生了解游记，学习本课。通过本课的学习，可以让学生掌握借景抒情的写法，培养学生热爱祖国大好河山的情感。

二、教学目标

1.疏通课内生字词，了解作者及相关背景知识；

2.阅读课文，了解文章大意，划分文章层次结构；

3.两次到壶口季节不同、感受不同，了解壶口瀑布特点。

三、重点难点

【教学重点】

理解文章内容。

【教学难点】

分析课文，感知壶口瀑布特点。

四、教学过程

第一板块【预习检测 新课导入】

·字词学习

推搡（ ） 驰骋（ ）

旋涡（ ） 寒噤（ ）

雾霭（ ） 出轧（ ）

乘隙（ ） 迂回（ ）

汩汩（ ） 潺潺（ ）

震耳欲聋（ ） 恕不可遏（ ）

明确：sǎnɡ / chěnɡ / wō / jìn / ǎi / zhá / xì / yū / ɡǔ / chán / zhèn / è

·词语解释

推搡： 寒噤：

出轧：

乘隙：

前呼后拥：

明确：使劲推；推抢。/因受冷或受惊而身体颤动。/（钢板）从轧钢机里出来。/利用空子，趁机会。/前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。多形容随从多，排场大。

《壶口瀑布》教案(通用5篇

一、教学内容

本节课我们将学习《壶口瀑布》一文，该文选自人教版语文八年级下册第五单元。详细内容包括：了解壶口瀑布的地理位置、特点及形成原因；学习作者通过细腻的描绘展现出的瀑布壮美景象；分析文章的写作技巧和表达方式。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能够了解壶口瀑布的自然特点，掌握文章中的生词和短语，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过阅读、分析和讨论，培养学生对自然景观的欣赏能力，学会运用修辞手法进行写作。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：分析文章的写作技巧和表达方式，理解作者的情感。

2. 教学重点：掌握壶口瀑布的自然特点，学习文章中的生词和短语。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1. 导入：展示壶口瀑布的图片，引导学生关注自然景观，激发学生的学习兴趣。 2. 阅读文章：让学生自读文章，了解壶口瀑布的基本情况，同时注意生词和短语的掌握。

3. 分析文章：引导学生分析文章的写作技巧和表达方式，感悟作者的情感。

4. 例题讲解：讲解文章中的典型例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：设计练习题，检验学生对文章内容的理解和掌握。

6. 小组讨论：分组讨论壶口瀑布的美景，培养学生的审美情趣。

六、板书设计

1. 壶口瀑布：地理位置、特点、形成原因。

2. 写作技巧：细腻描绘、修辞手法。

3. 生词和短语：……

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）请简述壶口瀑布的特点。

（2）分析文章中作者使用的修辞手法。

（3）谈谈你对壶口瀑布美景的感悟。

2. 答案：

（1）壶口瀑布位于我国陕西省宜川县和山西省吉县交界的黄河上，是世界上最大的黄色瀑布。瀑布气势磅礴，景色壮美，有“千里黄河一壶收”的赞誉。

（2）文章中作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，生动形象地描绘了壶口瀑布的壮观景象。

《壶口瀑布》教案

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）能够正确流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，了解壶口瀑布的地理位置、形成原因和特点。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：

（1）通过查阅资料、讨论等方式，了解壶口瀑布的历史和文化背景。

（2）通过图片观察、课文描述，培养学生对自然景观的审美能力。

（3）学会通过朗读、默读等方式，体会课文中的情感表达。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱祖国大好河山的情感。

（2）培养学生对自然景观的敬畏之心，提高环保意识。

二、教学重点：

1. 生字词的学习与运用。

2. 课文内容的理解和记忆。

3. 朗读和默读能力的培养。

三、教学难点：

1. 生字词的准确认读和运用。

2. 对课文内容的理解和感悟。

四、教学准备：

1. 课文朗读录音。 2. 壶口瀑布的图片和视频资料。

3. 生字词卡片。

五、教学过程：

1. 导入新课：

（1）展示壶口瀑布的图片，引导学生关注自然景观。

（2）简介壶口瀑布的地理位置和形成原因。

2. 学习课文：

（1）学生自读课文，注意生字词的认读。

（2）教师讲解生字词，引导学生正确认读和运用。

（3）学生朗读课文，体会语气和情感。

3. 理解课文：

（1）学生讨论课文内容，理解壶口瀑布的特点。

（2）教师讲解课文难点，帮助学生深入理解。

4. 欣赏与感悟：

（1）学生欣赏壶口瀑布的视频资料，感受大自然的神奇。

（2）学生分享自己的感悟，培养对自然景观的热爱。

5. 拓展延伸：

（1）学生查阅资料，了解我国其他著名的瀑布。

（2）学生进行小组交流，分享自己的收获。

6. 总结与作业：

（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。

（2）学生课后复习课文，巩固生字词。 7. 板书设计：

《壶口瀑布》

地理位置：黄河中游

形成原因：地壳运动

特点：壮观、雄浑、清澈、流量大

教学反思：

本节课通过图片、视频等多种教学手段，引导学生关注自然景观，培养学生的审美能力。在教学中，注意调动学生的积极性，让学生充分参与到课堂活动中。在朗读和默读环节，注重培养学生的朗读技巧和阅读能力。在拓展延伸环节，引导学生自主查阅资料，提高学生的自主学习能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。