化学用语

STSE与化学用语

1. (2011·江苏卷)化学与人类生活、社会可持续发展密切相关，下列措施有利于节能减排、保护环境的是（ ）

①加快化石燃料的开采与使用；②研发易降解的生物农药；

③应用高效洁净的能源转换技术；④田间焚烧秸秆；⑤推广使用节能环保材料。

A.①③⑤ B.②③⑤ C.①②④ D.②④⑤

1. B

2.（2011·福建卷）下列关于化学与生产、生活的认识不正确的是（ ）

A．CO2、CH4、N2等均是造成温室效应的气体

B．使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一

C．节能减排符合低碳经济的要求

D．合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺

2. A

3.（2011·山东卷）化学与生产、生活密切相关。下列叙述正确的是

A. 煤的干馏和石油的分馏均属化学变化

B. BaSO4在医学上用作钡餐，Ba2+对人体无毒

C.14C可用于文物年代的鉴定，14C与12C互为同素异形体

D.葡萄糖注射液不能产生丁达尔效应现象，不属于胶体

3. D

4.（2011·天津卷）化学在人类生活中扮演着重要角色，以下应用正确的是

A.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土吸收水果释放的乙烯，可到达水果保鲜的目的

B.为改善食物的色、香、味并防止变质，可在其中加入大量食品添加剂

C.使用无磷洗衣粉，可彻底解决水体富营养化问题

D.天然药物无任何毒副作用，可长期服用

4. A

5.（2011·重庆卷）“化学，让生活更美好”，下列叙述不能直接体现这一主旨的是

A． 风力发电，让能源更清洁 B．合成光纤，让通讯更快捷

C．合成药物，让人类更健康 D．环保涂料，让环境更宜居

5. A

6. （2011·四川卷）下列“化学与生活”的说法不正确的是

A.硫酸钡可用于钡餐透视 B.盐卤可用于制豆腐

C.明矾可用于水的消毒、杀菌 D.醋可用于除去暖水瓶中的水垢

化学用语汇总范文

下面是一些化学用语的汇总：

1. 元素（Element）：指的是一种由相同类型的原子组成的物质，例如氧气（O2）。

3. 分子（Molecule）：由两个或更多原子通过共享或连接的化学键结合而成的化合物。

4. 原子（Atom）：由质子（正电荷）和中子（中性）构成核心，围绕核心运动的带有电子（负电荷）的基本粒子。

5. 化学键（Chemical bond）：将原子结合在一起的力量。常见的化学键包括共价键、离子键和金属键。

6. 共价键（Covalent bond）：通过共享电子对而形成的化学键，常见于非金属元素之间。

7. 离子键（Ionic bond）：由正负电荷之间的吸引力形成的化学键，常见于金属和非金属元素之间。

8. 金属键（Metallic bond）：由金属原子之间的电子云形成的化学键，常见于金属元素之间。

9. 反应（Reaction）：化学物质之间发生的变化，包括反应物转化为产物和能量的转化。

10. 催化剂（Catalyst）：可以加速化学反应速率的物质，但本身在反应过程中不被消耗。 11. 中和反应（Neutralization reaction）：酸和碱反应生成盐和水的化学反应。

12. 氧化还原反应（Redox reaction）：涉及电子转移的化学反应，包括氧化剂和还原剂的反应。

13. 酸（Acid）：以释放氢离子（H+）为特征的化合物，常常具有酸性和呈酸味。

14. 碱（Base）：以释放氢氧根离子（OH-）为特征的化合物，常常具有碱性和呈苦味。

15.pH值：用来表示溶液酸碱性的指标。pH值小于7表示酸性，大于7表示碱性，等于7表示中性。

16. 摩尔质量（Molar mass）：一个化学物质的摩尔质量是以克/摩尔（g/mol）来表示的，等于该物质的质量除以摩尔数。

17. 摩尔数（Mole）：化学反应中物质的计量单位，表示化学物质的数量。

18. 反应速率（Reaction rate）：化学反应中物质转化的速度。

摘要：化学用语就是最基本的化学语　言，它是～种“世界性语言”，不论哪个国　家的同学，不需要任何的翻译，只要一看　到化学用语，立即就可知道它们表示的意　义。因此，应熟悉化学用语的内容，理解　化学用语的含义，掌握化学用语的书写，　明确化学用语间的关系，强化化学用语的　记忆。　关键词：化学用语元素符号化　学式　化学也有独特的语言吗，）有，化学用　语就是最基本的化学语言。大家接触到的　元素符号、化学式、化学方程式等都是化　学用语。它们简明扼要、准确深刻地反映　着物质的组成、结构和变化，从而成为学　习化学、研究化学的一个重要工具。可以　想象得出，假若没有化学用语，要表示种　类繁多、数目巨大的化学物质，说明形式　万千、变幻无穷的化学反应，将会是非常　大的难题。可见，化学用语在交流化学信　息方面有着多么重要的作用。　那么我们应该怎样掌握化学用语呢？　一、熟悉化学用语的内容　初中化学里凡是用来表示物质组成、　结构、变化的符号和图式都是化学用语。　其中，元素符号、化学式、化学方程式是最　基本的也是最重要的化学用语。根据需　要，以它们为基础又派生出其他的一些化　学用语。例如，为了表示离子，由元素符号　又派生出离子符号。在初中化学中，化学　用语大体上有以下几方面：　（１）表示元素、原子和离子。　（２）表示物质的组成。　（３）表示各种变化。　Ａ．化学方程式。Ｂ．电离方程式。　二、理解化学用语的含义　理解含义是牢固记忆、准确运用化学　用语的基础。首先，要搞清楚化学用语中　各种符号和数字表示的意义。任何一种化　学用语都含有符号，有些化学用语中还含　有一些数字，它们所在的位置、大小写不　同，表示的意义也不完全一样。例如，“Ｃ０”　和“ＣＯ”这两种化学用语，表面看来十分相　化学用语浅析　豳河北省廊坊市第七中学董建明　似，都是由“Ｃ”和“０”这两个字母组成的。　但是，“Ｃｏ”中的“ｏ”是小写的，而“Ｃ０”中的　“０”是大写的，则它们表示的意义就不一　样。前者表示钻元素；后者表示一氧化碳。　其次，要注意不能只在定义表面上下功　夫，而要从与化学语相关联的各个方面来　认识这个化学用语。比如，化学式，从定义　看它只是一种元素符号，表示物质组成的　式子，其实，它反映的内容很多，它反映了　物质的组成元素、各元素的原子个数比、　各元素的化合价及化合物中各元素正负　化合价代数和等于零的性质、哪些元素是　金属元素、哪些元素是非金属元素、物质　的式量及式量与原子量的关系、物质中各　元素的质量比、某一组成元素的百分含　量，等等。也就是说，一个普普通通的化学　式，含有大量的化学信息。若能从与化学　式有着密切联系的这若干方面、若干信息　来认识这一化学用语，就可以看到它既有　质的意义，又有量的意义；既有表示宏观　组成的意义，又有表示微观组成的意义：　既有表示物质性质的意义，又有根据它做　某些判断。显然，通过对化学式这～化学　用语的全面分析，使我们对化学式的含义　有了更清楚的认识。　三、掌握化学用语的书写　每一种化学用语都有一定的书写规　则和适用范围。例如，元素符号的书写规　则是第一个字母必须大写，第二个字母则　要小写；它的适用范围是：代表一种元素，　表示该元素的一个原子，表示某些单质　（如铁一Ｆｅ，硫～Ｓ，氩一Ａｒ）。至于化学式、　化学方程式也有各自的书写规则和适用　范围。只有掌握了各种化学用语的书写规　则和适用范围，才能正确地书写和运用这　些化学用语。　四、明确化学用语间的关系　物质的组成、结构和变化间有着密切　的联系，那么，表示它们的各种化学用语　间也必定存在着一定的联系。以元素、原　子和离子的符号和图式为例，原子结构示　意简图具体揭示了通过元素符号所表示　的原子的结构特点，离子符号表明了有关　元素的原子在化学变化后的存在形式。因　而，不论是离子符号，还是原子结构示意　简图，都是以元素符号为基础的。至于原　子结构示意简图与离子结构示意简图间　的关系便不言而喻了。　元素符号是化学用语里最基本的“词　汇”，它为丰富和发展化学用语提供了基　础。化学式在元素符号、化学式、化学方程　式三者关系中具有核心地位。化学式是元　素符号所代表的各种含义的具体表现，又　是组成化学方程式的“基本材料”。因此，　掌握化学式对进一步熟悉元素符号、深刻　理解化学方程式的意义有着至关重要的　作用。此外，化学式还是书写电离方程式　的基础。在一开始接触化学式的时候，就　要扎扎实实地掌握它的各种含义，以便以　它为纽带，牵动其他化学知识的学习。通　过搞清各种化学用语的含义和关系，可进　～步明确它们的功能和使用范围，这就为　学好化学用语提供了先决条件。　五、强化化学用语的记忆　记不住或记不准化学用语是大家最　头痛的事，解决这一问题行之有效的办　法，就是在理解各种化学用语含义和彼此　间关系的基础上进行练习，通过练习强化　记忆。不论进行哪类练习，如果都和有意　识地强化对化学用语的记忆结合起来，必　定会收到良好的效果。为此在做涉及化学　用语的练习时，要做到写、读、看、思、记相　结合。例如，在书写元素符号的同时，要读　出它的汉语名称，注意符号形状的特点，　回忆它能表示的各种含义并与具体的单　质结合起来；在书写化学式时，要把化学　式的“形象”、所表示的物质的名称甚至实　物、所表示的具体含义等结合起来。这样　的记忆就不是单纯的机械记忆了，在书写　每一符号时都能认真做到以上几点，ＩＩＩＩ￣Ｅ　忆初中化学中经常接触到的十几种元素　符号就不成问题了。　化学用语是学习中的道难关，但只　要有知难而进的积极态度，有认真探索的　科学精神，那么展现在大家眼前的将是化　学王国更美好的景色。　

1 初三化学教材中的化学用语

班级 姓名

一、俗称与化学用语

请在下列物质名称的括号内填写化学式、横线上写上俗称：

⑴无水硫酸铜（ ） ；⑵乙醇 （ ） ；

⑶氧化钙 （ ） ；⑷氢氧化钠（ ） ；

⑸氢氧化钙 （ ） ；⑹氯化钠（ ） ；

⑺碳酸钠 （ ） ；⑻碳酸氢钠（ ） 。

二、熟读教材，找到教材中相关类别物质，并用化学式表示。

非金属单质： ；

金属单质： ；

金属氧化物： ；

非金属氧化物： ；

酸： ；

碱： ；