朝花夕拾测试题及答案

七上名著《朝花夕拾》测试题

一、填空

1、《朝花夕拾》原名《 》。“朝”的意思是 ，“夕”的意思是 。对朝花夕拾书名进行解析： 是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的《 》和《 》。请简介其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容：

___________________________________ 。

2、鲁迅在《二十四孝图》里,针对“ 、 、 ”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

3、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看 的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。

4、 作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“ ”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。

5、鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师 的照片。

6、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是 。

7、朝花夕拾中出现的四个主要人物是：

8、鲁迅原名 是我国著名的 家、 家、 家

二、简答题

1、鲁迅写《无常》是为了表达什么思想？

2、你认为藤野先生是个怎样的老师？

3、范爱农是怎样一个人？

4、请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故有哪些？

5、为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？

滨海中学2016——2017学年度第一学期七年级语文学案 备课人：逄洪洁 2017.1.6

《朝花夕拾》测试题

一、填空

1．《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。写出其中的三篇《 》《 》和《 》。

2．《二十四孝图》着重分析了 、 、 等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。

3．作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《 》 。

4．《五猖会》中，父亲让我背 ，让我感到痛苦。

5．鲁迅小时侯最喜欢在 玩耍。

6．《二十四孝图》中， 、 、 等都是孝道故事的名称。

7.鲁迅在仙台学医时发生了 件重大的事。

8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看 。

9．鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京

10．“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《 》篇。

11 .鲁迅在《琐记》一文中,用了“ ”一词来讥讽洋务派的办学。

12. 鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的 .

13.《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个 。

14.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时 的一生中重要的经历。

1你怎么评价范爱农？

2作者憎恨猫的哪些特性？

3起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？

4你眼中的范爱农是怎样的一个人？（先提出看法，接着以文中情节为例说说认为的理由）

5文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？

6读《朝花夕拾》，我们了解到童年时的鲁迅爱收集带图画的书，除此之外，你还能从中知道他此时其它的爱好

7、《父亲的病》主要讲的是什么内容？

8、鲁迅的《》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？

斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。

9、鲁迅写《无常》是为了表达什么思想？

10、在《五猖会》中，父亲强迫我背诵什么一书后，才可去玩。

11你认为藤野先生是个怎样的老师？

12鲁迅回忆藤野先生的目的是什么

13鲁迅为什么时时记起藤野先生？

14范爱农是怎样一个人？

15鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？

16《朝花夕拾》是鲁迅先生1962年所作的回忆性（叙事）散文（体裁）集，书中着墨较多的人物是谁？

17请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故有哪些？

18在鲁迅《朝花夕拾》中，有一篇是写“宠物”的，你知道是哪一篇吗？

19鲁迅《朝花夕拾》中，我们学过《从百草园到三味书屋》，你还能举出我们曾经学过的文章吗？

20写出《朝花夕拾》中你最喜欢的篇目名称（两个）

21写出你们读过的《朝花夕拾》一书中的一篇篇名（课文除外）

23我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？

1 爱憎分明，为人正直

2 猫偷鱼肉，深夜在树上大叫

3、非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。

4、略

5、第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。

6、描绣像

1 《朝花夕拾》

一、填空题

1.鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人 (原籍)，是中国现代伟大的(无产阶级)文学家、思想家和革命家

2.《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为《旧事重提 》，是鲁迅先生1926年所作的 回忆性散文 集，共 10 篇，是一部蕴含着 温馨的回忆 和 理性的批判 的作品。其中的 《从百草园到三味书屋》 和 《阿长与山海经》 被选进中学语文课本。

3.作者在《二十四孝图》文中指斥 封建孝道 的危害“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，接着将小学生粗粗的《儿童世界》与别国的儿童用书的精美， 进行对比，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了《二十四孝图》中 卧冰求鲤 ，郭巨埋儿、老莱娱亲 等孝道故事，揭示了 封建孝道的虚伪和残酷，旧中国儿童的可怜。

4.在《琐记》中提到离开故乡的原因是 躲避流言和中伤 。为了“寻别一类人们去”，他起初选择了无须学费的南京 水师学堂 ，这个学堂四天教授 英文 ，一天教授 汉文 ，因为感到“不合适”和”乌烟瘴气”，他随后又考入了 矿路学堂 ，在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是《天演论》，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。

5.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自《五猖会》。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我 急于看戏 ，父亲却要我 背书 ，让我感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了 封建教育制度 的不合理。

6.在《无常》一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是 白无常 。无常是一种有人情味的鬼，他的来历是 民间传说 。

7.鲁迅在《 藤野先生 》一文中讲述了在 日本仙台 留学时的学习生活,在这段经历中发生了他一生最重要的转变：弃医从文 ，回国后，他将 藤野先生的照片 挂在寓居的东墙上，深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念。