1 9-2 新型材料的研制
【课时目标】
1．知道无机材料有金属材料和无机非金属材料两大类，了解青铜、钢铁等合金在人类历史发展中的重要作用。
2．了解无机非金属材料在生产、生活中的应用。
3．了解合成材料的分类、性质和用途，了解“白色污染”的危害及其防治方法。
4．了解复合材料在生产、生活中的应用。
5．掌握几种纤维的性质，能用简单的方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维织成的布料，会区分聚乙烯与聚氯乙烯。
6．通过认识三大类材料，了解材料开发和应用与化学科学之间的密切关系。
【自主复习】
1．人们对材料的认识、制造和利用，经历了从天然材料到_______、为特定需求_______的发展过程。
2．我们所用材料分为无机材料[包括_______材料（如_______）和_______材料（如_______）]、材料（如_______）和___________材料(如_______)等。
3．在古代，人们已能制造和使用_______、_______等金属材料。随着近代工业的崛起，人们从铁矿石中大规模地冶炼_______和_______，以___________为主体的金属材料被广泛应用在人类生产、生活的各个领域。当冶炼技术进一步发展，人们用_______的方法生产_______等较活泼的金属，并进而制成各种具有优异性能的_______。随着高科技的突飞猛进，人们又研制出各种高强度、高韧性、耐高温的_______合金以及具有特殊功能的合金材料，如能方便地储存、释放氢气的_______合金和具有“形状记忆”能力的_______合金。
4．陶瓷材料就是一种重要的无机非金属材料。用石英、_______和_______等为原料生产各种玻璃；用_______等为原料生产的耐高温、高强度的陶瓷，可用来制造发动机零件；用羟基磷酸钙为原料生产的陶瓷甚至能够制造人工_______、人工_______及人造_______等。新型陶瓷还有_______、_______等。
新型材料的研制——合成材料
【教材分析】
本节课是沪教2011课标版九年级化学下册，第九章第二节新型材料的研制第二课时——合成材料。本节课内容完善了九年级化学的教学体系，突出了一个“发展”，《新课标》力求通过“化学与生活”这一主题，帮助学生认识化学在材料、能源、环境和生命科学上发挥重要作用。
本节课主要从学生的生活实际出发，主要介绍了常见的塑料、合成纤维、合成橡胶的性能和用途。教材还通过实验验证了聚乙烯与聚氯乙烯在组成和性质上的差异。并用图片例举他们的不同用途。此外，教材还通过比较说明了天然纤维和合成纤维的不同性质。合成材料方便了人类的生活，但也带来了环境问题，治理“白色污染”的途径和方法，以及合成材料的发展前景。
【教学目标】
知识与技能：
1、 知道合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶。
2、 了解塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途
3、 认识“白色污染”及其危害、解决办法。
过程与方法：
1、 通过探究聚乙烯和聚氯乙烯的性质差异，培养学生的探究能力。
2、 通过图片展示，使学生认识一些新的材料，激发学生的学习兴趣。
情感态度与价值观：
1、 通过让学生自己收集身边的塑料制品，体会合成材料在生活中的广泛应用。
2、 认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。
【教学重点】
1、 了解塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途
2、 认识“白色污染”及其危害、解决办法。
【教学难点】
1、 利用实验区分聚乙烯和聚氯乙烯在组成上的不同
2、 利用实验了解不同纤维的不同性质
【学情分析】
学生经过近一年对化学的学习，已积累了一定的知识和方法，教学中应注意积极引导学生应用已掌握的知识，联系生产生活实际，使学生感到生活处处有化学，体味到学习化学的重要性。因此需要多方面调动好学生学习的积极性，充分体现学生的主观能动性。
【教学方法】
实验探究式教学、引导启发式教学
【教学准备】
1、 多媒体课件
1 新型材料的研制导学案
[学习目标]
1．知道材料是社会进步的物质基础，青铜、钢铁等合金在人类历史发展中具有的划时代的意义；
2．了解常见无机非金属材料在生产、生活中的应用；
3．了解纤维等合成材料的分类、性质和用途，知道“白色污染”的危害及其防治方法；
4．了解复合材料的用途；
5. 通过探究性实验掌握几种纤维、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别方法
[学习重点] 材料开发和应用
[学习难点] 几种纤维、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别方法
课前学习
9.如何鉴别你的毛衣是纯毛织成的，还是化纤织的？
10.塑料：
（1）常见的塑料：聚乙烯（PE）、聚氯乙烯（PVC）、聚苯乙烯（PS）、有机玻璃（PMMA）和电木塑料；
（2）实验：点燃聚乙烯及聚氯乙烯，观察现象
实验样品 实 验 现 象
解释与结论 燃烧情况 是否有黑烟 是否有气味
聚乙烯 组成元素为 ，生成物为 、 ，故聚乙烯 ，可用于 。
聚氯乙烯 组成元素为 ，生成物除
外，还有 。故聚氯乙烯 ，不宜用于 。
【思考】市场出售的无色透明塑料袋，主要用什么材料制成？能否全部用来包装食品？说明鉴别的方法。
（3）塑料的应用带来的负面影响——“ 污染”（废弃塑料的增加，带来的环境污染）
（4）解决“白色污染”问题：
A． ；B． ；C． 。
2
课堂练习：
1、下列家庭日用品中不含金属材料的是 ( )
A、瓷花瓶 B、导线 C、电视机 D、电池
2、区别聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的最佳方法是 ( )
A．颜色 B．硬度 C．溶解性 D．燃烧，闻气体的气味
1 第九章第2节新型材料的研制
字江中学 曾晓燕
一教学目标
知识与技能
1.知道常见的金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料及其应用。
2.了解“白色污染”的危害及其防治方法
3.掌握区分聚乙烯与聚氯乙烯的简便方法
4.掌握鉴别天然纤维、合成纤维、人工纤维的方法
过程与方法
通过交流讨论日常生活中的各种材料，体会化学积极的一面。
情感态度与价值观
认识新材料的开发与社会发展的密切关系，知道化学在材料科学方面作出的重要贡献。
二重点与难点
重点：认识金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料。
难点：比较棉、毛与合成纤维的优缺点，鉴别棉、毛与合成纤维的方法。
三课型
新课
四课时安排
1课时
五教学方法
讲解法、讨论法、自主学习法、任务驱动法
六教学用具
PPT、聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料、棉布、羊毛、化纤织物、10%硫酸、3%氢氧化钠、酒精灯、镊子、石棉网、洗瓶
七教学设计
【导入】新型合金
【教师】近期科学家研制的用于航空领域的材料--铌钴锑合金，它属于金属材料。生活中还有许多其他的材料。同学们，我们的教室中有哪些材料呢？
【学生】窗户有铝合金、门是木头做的，衣服是棉麻涤纶等制作的，鞋子由橡胶材料制作的，垃圾袋、水杯是塑料制品、地板是水泥、还有钢筋混凝土……
【教师】回答的很好，这节课就让我们一起学习第九章第二节新型材料的研制。
【板书】新型材料的研制
【展示教学目标】
【教师】人们对材料的认识制造和利用，经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代、有机高分子材料时代、复合材料时代，每一次材料的发展，都推进了社会的进步，经济的发展，都与化学等科学的发展密不可分。
【过渡】刚才你们举了那么多的材料，那么你能给这些材料分类吗？
【教师】
我们把材料分为三大类。无机材料、合成材料和复合材料。无机材料又分为金属材料与非金属材料。
【板书】
【复习】什么是金属材料
金属材料分为纯金属和合金，合金是由一种金属与其他金属或非金属混合而成具有 2 金属特性的混合物。例如生铁、钢、黄铜
