数学的学习方法

数学的学习⽅法

有关数学的学习⽅法9篇

在⽇常学习、⼯作抑或是⽣活中，我们⼤家都离不开学习，掌握学习⽅法，能够帮助⼤家节省学习时间，提⾼学习效率。想知道要如何正确的学习吗？下⾯是⼩编精⼼整理的有关数学的学习⽅法，欢迎⼤家分享。

有关数学的学习⽅法1

课前课上及课后

先来说说⼤家都熟知的⼀些学习⽅法，也是⼀些基本的⽅法，这些⽅法确实是⼀些好的⽅法，主要就是看⼤家能不能真正

的做好这些事情。下⾯让我们来具体地看看。

课前：课前需要预习，预习需要我们去把接下来要上的内容整体上看⼀遍，然后找出其中的重点与难点，以及⾃⼰⽆法很

好理解的内容，分别做上不同的标记，以便在上课的时候针对⾃⼰的问题去认真听课与重点理解。

课上：在上课的时候不太可能整节课都集中精神，这时候就更显现出我们课前预习的重要性了。我们需要在上课的时候集

中精神听讲预习中所遇到的重点与难点，尽量地在课堂上去理解吸收。同时也可以看看⽼师讲的重点与⾃⼰课前预习所确定的

重点是否⼀致。另外，对于⽼师重点讲解的东西需要做下相应的笔记，以便之后复习⽤。

课后：课后的复习⼀定要及时跟上，不仅当天要对学习的内容进⾏复习，在之后的⼏天⾥也应该要花⼀定的时间去复习，

同时可以跟上⼀些练习进⾏检测与巩固。如果复习的时候发现还有不明⽩的地⽅，⼀定要及时的去询问⽼师或是其他同学，将

其弄懂。

课前课上及课后三个步骤环环相扣，⼀定要把每⼀步都做到位。

提⾼作业效率

现在很多学⽣以及家长都反应说作业太多，来不及或是没有时间去完成作业，导致学习成绩不佳。但是我们应该要想⼀

想，我们⼤家的时间都是⼀样多的，⽽⼤家的作业也是⼀样多的，为什么有的⼈能够完成，⽽有的⼈不能够完成呢。这⾥就要

说到学习的效率了，有的学⽣能够先复习，然后再做作业，做作业的时候集中注意⼒，能够很快速地完成。⽽有的学⽣就与之

相反了，⾸先可能课上就没有听好，然后做作业之前也没有进⾏复习，⽽是直接开始做的，同时也可能是做作业的时候不够集

中注意⼒，即使作业不是很多，也需要花很长的时间去完成。

其实这都是因为⼀种不好的学习习惯，导致了做作业的效率不⾼。那么我们应该如何去提⾼做作业的效率呢?下⾯我给出

了⼏个建议，供⼤家参考⼀下。

⼀、要有端正的写作业的态度。

从思想上要认真对待，如果养成懒散的习惯了，以后问题就会更多，今⽇不努⼒，明⽇就会失去更多，再要改善起来，就

更难了。因为⼀个好习惯的养成是要下决⼼去坚持的，虽然由于以前的习惯不好或者遗留问题太多导致在坚持的过程中会容易

产⽣抵触的情绪，甚⾄有时还容易放弃，但是要知道，⼀旦好习惯养成之后，原来所经常遇到的问题就会越来越少，成绩也⾃

然提⾼了起来。

⼆、注意⼒⼀定要集中。

不要在写作业的时候⼲其他的事或想其他事，⼀⼼不能⼆⽤。尽快地反作业做完了才能够去做别的事情。

三、要学会总结。

如果在看到题⽬后能很快反映出这题⽬所需要的知识点，那么做题速度就会提⾼，在做题之后也要总结⼀下思路。多总结

⼀下会发现很多题⽬都有规律可循，这样可以起到事半功倍的效果，以后再碰到类似问题时，就可以很轻松了。 四、营造⼀个良好的写作业环境。

孩⼦写作业时尽量保持安静，书桌上除了放书、学习⽤品等之外，不要放其他的东西，以免分散他们的注意⼒。家长也不

要过度的唠叨和训斥，要多⿎励孩⼦。

加强计算能⼒

计算⼀直是数学的⼀个核⼼内容，⼏乎每⼀个数学问题都需要通过计算。那么，计算的准确率就显得尤为重要了。想要提

⾼数学成绩，计算的准确率是⼀定要提⾼的。那么如何提⾼计算的准确率呢?这⾥我也同样给出了⼏条建议。

⼀、强化学⽣的有意注意和良好的计算习惯

(1)仔细审题的习惯。拿到题⽬后认真审题，看清题⽬的要求，想明⽩过程中应该注意哪些问题。

(2)细⼼检查的习惯。先从思路上检查⼀遍看是否有遗漏，再将答案代回原来的问题验算。若为计算题则仔细检查每⼀个

步骤。

(3)认真书写的习惯。书写要⼲净整洁，这样能使⾃⼰在做题时看清题⽬，避免错误的发⽣。

⼆、强化⼝算能⼒

任何计算都是以⼝算为基础的，⼝算能⼒的⾼低，直接影响到学⽣其它运算能⼒的提⾼。要提⾼⼝算能⼒，⾸先要抓好⼝

算的基本训练，所以应当经常性的进⾏⼀些⼝算的练习。

三、速算巧算

平时在做计算的时候要注意运算技巧地运⽤，加快运算速度，特别是在分数计算的部分，有时候数字⽐较⼤⽐较多，通分

将会很困难，这时可能把分母写成乘积的形式将是⼀种更好的选择。

四强化估算能⼒

很多的问题，特别是应⽤题，当看到问题后就能够⼤概地去估计⼀下结果⼤概会是⼀个什么范围的数，有了这种估计能⼒

之后，有时候发⽣计算错误就能够⼀下⼦看出来。所以在做题之前我们也可以估计⼀下答案的范围，如果算得的答案不在这个

范围，那就需要我们去检查了。

五、合理利⽤⼀些数的性质

⽐如说奇数乘以偶数⼀定是⼀个偶数，各位数字和是3的倍数的数⼀定能被3整除等等性质，都可以帮助我们对运算是否

准确做⼀些辅助的判断。

说了这么多,总结起来其实也很简单,只要坚持⼀个好的学习习惯,做好复习总结与练习,那么数学学习就能够事半功倍，学好

数学⾃然也就不在话下。

有关数学的学习⽅法2

1．学习中的“读”

现代社会已进⼊信息化时代，要求⼈们不仅要“学会”，更要“会学”。“会学”的基础当是会“读”，包括：

1.1读教材是学⽣学习数学的主要材料，它是数学课程教材编制专家在充分考虑学⽣⽣理⼼理特征、教育教学质量、数学

学科特点等众多因素的基础上精⼼编写⽽成的，具有极⾼的阅读价值。读教材包括课前、课堂、课后三个环节。课前读教材属

于了解教材内容，发现疑难问题；课堂读教材则能更深刻地理解教材内容，掌握有关知识点；课后读教材是对前⾯两个环节的

深化和拓展，达到对教材内容的全⾯、系统的理解和掌握。

1.2读书刊 除读教材外，学⽣应⼴泛阅读课外读物，如上海教育出版社出版的“初、⾼中学⽣数学课外阅读系列”丛书、

《中学⽣数学》杂志等。即如读报也不仅能使学⽣关⼼国内外⼤事，也能使学⽣关注我们⽇常⽣活中的数学，捕捉⾝边的数学

信息，体会数学的价值，了解数学研究的动态。然⽽，与各种各样的复习资料、习题集相⽐，渗透现代科技的⾼质量的数学课

外读物实在太少了。

数学学习中的“读”，不同于读⼩说书，常需纸笔演算推理来“架桥铺路”，还需⼤脑建起灵活的语⾔转化机制。

2． 数学学习中的“听”

数学学习中的“听”，主要指听课，它是学⽣获取知识的重要环节，也是学

⽣系统学习知识的基本⽅法。听课不仅指听⽼师上课，⽽且包括听同学的发⾔。 2.1 听⽼师上课主要是听⽼师上课的思路，即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。既要听⽼师讲解、

分析、发挥时的每⼀句话，更要抓住重点，听好关键性的步骤，概括性的叙述。特别是⾃⼰读教材时发现或产⽣的疑难问题。

2.2 听同学发⾔ 倾听和接受他⼈的数学思想和⽅法，不仅是听⽼师上课，也包括听同学的发⾔。同学间的思想交流更能引

起共鸣。从中可以了解其他同学学习数学和思考问题的⽅法，加之⽼师适时的点拨和评价，有利于⾃⼰开阔思路、激发思考、

澄清思维、引起反思。学会倾听⽼师和同学的意见，反思⾃⼰的想法，有助于发展学⽣良好的个性，培养团结协作的精神，增

强群体凝聚⼒。

3． 数学学习中的“讲”

培养良好的语⾔⽂字表达能⼒，不仅是语⽂学习的任务，也是提⾼数学素养的重要内容，是数学学习的任务之⼀。数学学

习中的“讲”是培养学⽣语⾔⽂字表达能⼒的重要形式，包括讲体会、讲思路等。

3.1 讲体会 学⽣通过读教材、读书刊，听上课、听发⾔后，再让学⽣讲“读”、“听”的体会，可以加深“读、听”内容的理解和

掌握。如讲教材内容，特别是教材中“读读”内容的体会，讲报刊杂志中的数学，讲课外读物上的内容概要，讲对⽼师上课、同

学发⾔的看法，甚⾄讲⾃⼰存在的疑问等。

3.2 讲思路 学习数学离不开解题，但不能为解题⽽解题，应在解题过程中重视解题思路的讲解，哪怕是错误的思路从中也

能吸取经验教训，深刻理解数学概念和原理。以学⽣的作业作为了解学⽣学习状况的唯⼀通道往往掩盖了学⽣思维的完整过

程，是不全⾯的。通过学⽣⼤胆地讲，才能全⾯反应学⽣的思想，暴露学⽣思维的过程，以利于教师掌握准确的反馈信息，及

时调整教学计划。

4． 数学学习中的“写”

数学学习中的“写”是培养学⽣书⾯表达能⼒的重要形式。通过上述“读、听、写”，应进⼀步要求“写”，它是对“读”、“听”的

检验，对“讲”的深化。除通常要完成的书⾯写（做）作业外，还应包括写读后感、写⼩论⽂等。

4.1 写读后感 通过阅读教材，尤其是教材中的“读⼀读”内容，以及报刊杂志、课外读物的有关内容，把⾃⼰的感想或者内

容概要写下来，不求⾯⾯俱到，只求⽇积⽉累，培养兴趣，提⾼⽂字表达能⼒。

4.2 写⼩论⽂ 写⼩论⽂⽐写读后感的要求更⾼些，但不是不可做到。这需要学⽣⼴泛阅读，积累资料，深⼊探究，学会分

析问题、提出问题和解决问题的能⼒，培养敏锐的观察⼒，增强创新意识，提⾼创新能⼒。

5． 数学学习中的“⽤”

数学是现实世界的抽象反映和⼈类经验的总结，是构成现代⽂化的重要组 成部分，数学知识的学习必须与数学应⽤有机

地结合起来，正如“学以致⽤”是我们⼀直所倡导的。但强调应⽤，不是再回到“测量、制图、会计”等那种忽视基础理论的邪 路

上去，⽽是要培养学⽣⽤数学的意识，学会⽤数学的理论、思想和⽅法分析解决其他学科问题和⽣活、⽣产实际问题。真正体

现数学的应⽤价值。

有关数学的学习⽅法3

选择题的题型构思精巧，形式灵活，可以⽐较全⾯地考察学⽣的基础知识和基本技能，从⽽增⼤了试卷的容量和知识覆盖

⾯。

填空题是标准化考试的重要题型之⼀，它同选择题⼀样具有考查⽬标明确，知识复盖⾯⼴，评卷准确迅速，有利于考查学

⽣的分析判断能⼒和计算能⼒等优点，不同的是填空题未给出答案，可以防⽌学⽣猜估答案的情况。

要想迅速、正确地解选择题、填空题，除了具有准确的计算、严密的推理外，还要有解选择题、填空题的⽅法与技巧。

⼤家对于初中数学学习⽅法汇编之客观性题的内容都熟悉掌握了吧。接下来还有更多更全的初中数学学习⽅法等着⼤家来

掌握哦。

有关数学的学习⽅法4

⼀、数学学习⽅法的重要性

前苏联教学论专家巴班斯基曾指出的：" 教学⽅法是由学习⽅式和教学⽅式运⽤的协调⼀致的效果决定的。" 从国际教育

改⾰和发展趋势来看，教会学⽣学习、教会学⽣积极主动发展是世界各国的共同⽬标。在⼈类进⼊信息时代的新世纪，⼈们将

⾯临知识不断更新，学习成为贯穿⼈的⼀⽣的事情，⼀⽅⾯不仅要关注学⽣素质发展的全⾯完善以及个性的健康和谐发展，另

⼀⽅⾯还要关注到学⽣的学习和发展，更为重要的是要让学⽣愿意学习，学会学习，掌握学习的⽅法、技能，能够积极主动的

学习。

⼆、数学学习的常⽤⽅法