1 第七章 不完全竞争条件下的价格与产量决策
第一节 垄断市场
一、 垄断市场的特征
一个企业
控制价格
没有替代品,即需求的交叉弹性为零
不能进出
二、垄断企业的需求曲线与收益曲线
1、需求曲线： 企业面对的需求曲线就是市场的需求曲线
2、与完全竞争不一样
三、短期决策
2
假设：需求曲线、平均成本曲线、边际成本曲线、边际收入曲线已知
* 决策规则： MR = MC
四、长期决策
*企业改变生产规模 ，降低成本
*决策规则： LMC = MR
五、垄断与完全竞争的比较
1、价格与产量的决定：垄断价格大于竞争价格，垄断产量小于竞争产量
3
2、效率比较：垄断造成社会福利损失
4
3、 导致寻租(Rent seeking)行为。
寻租：创造垄断的活动
例如：寻求政府的保护或干预，来阻止其他企业参与竞争，以维护其独占地位；企业采取种种手段，获取政府的“特殊照顾”，通过减免税收或财政补贴的办法，使既定的经济利益在企业间重新分配，让自己享有其他企业的“输血”，从而获得一种经济租。
寻租活动的连锁性：假设一个城市，政府通过发放经营执照的方式，人为地限制出租汽车的数量，可能会使出租车的数量过少，出租车车主就会赚取超额利润，亦即经济租。这会诱使人们想办法从政府官员那里得到营业执照。如果执照的发放在很大程度上取决于主管官员的个人意志，人们就会争相贿赂讨好他们，从而产生第一个层次的寻租活动。由于官员们在第一个层次的寻租活动中享有特殊的利益，这又会吸引人力物力为争夺主管官员的肥缺而发生第二个层次的寻租活动。要抑制这些活动，可以用征收执照费的形式，将出租车主的超额利润转化成政府的财政收入，那么，为了争取这笔收入的分配，各利益集团又有可能展开第三个层次的寻租活动。
武汉理工大学考试试题纸（ 模拟卷）
课程名称 《管理经济学》 专业班级
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
题分
备注: 学生不得在试题纸上答题(含填空题、选择题等客观题)
一 名词解释（3分5=15分）
1.增量成本
2.等产量曲线
3.边际收益递减规律
4.价格弹性
5.差别定价法
二 单选题（1.5分20=30分）
1.可用于企业决策的基础是( )
A.会计利润 B.经济利润 C.正常利润 D.最大利润
2.管理经济学是( )
A.一门研究企业一般规律的理论科学
B.一门研究企业决策实践的应用科学
C.以企业追求最大利润为假设
D.其经济分析方法和原理与经济学截然不同
3.对劣等商品需求的收入弹性E是( )。
A.E<1 B.E=0
C.E<0 D.E>0
4.交叉弹性为( )时，说明x产品价格的变动对y产品的需求量没有影响，表明这两种产品互相独立，互不相关。
A.大于零 B.小于零 C.等于零 D.不一定
5. 假如某企业在现有的生产要素投入量下，产量为100万件，当生产要素投入量增加到2倍时，产量为150万件，则该企业生产是( )
A. 规模报酬递增 B. 规模报酬递减
C. 规模报酬不变 D. 边际成本=边际收益
6.产品产量最优组合的条件是( )
A.
1221MPMPPP B.
2121MPMPPP C.
211MPMPP D.
122MPMPP
7. 收入和偏好是（ ）
参考答案
网址：/view/c0fbc64cc850ad02de804164.html
绪论复习题
1，以下哪一个是经济活动的参与者？（C）
（1）自然资源 （2）资金
（3）劳动力 （4）政府
2，能全面概括管理经济学主旨的一句话是（A）
（1）运用微观经济学的理论与方法，建立理性决策思路和管理决策的思维框架
（2）研究企业生产什么的问题
（3）货币、银行和资本的关系
（4）研究怎样用数学模型分析经济问题
3，在市场经济中，调节资源和货币流动的信号是（C）
（1）政府的指令 （2）企业领导者的决策
（3）价格 （4）个人的决策
4，在市场经济中，作为经济活动参与者的个人和企业的关系是（B）
（1）个人和企业相互矛盾
（2）个人和企业相互依存
（3）个人和企业相互欺骗
（4）个人和企业没有关系
5，企业经营的目标是（C）
（1）投资者利益的最大化
（2）职工工资福利的的最大化
（3）预期利润收入现值总和的最大化
（4）上缴国家财政税收的最大化
6，企业存在的理由是哪个？（B）
（1）赚取利润
（2）节约交易成本
（3）集中资源
（4）生产社会需要的产品
7，下列各项中，不属于交易成本的是（B）
（1）企业对外收集有关产品价格、供求关系变化信息的成本
（2）企业购买原材料的费用
（3）谈判费用
（4）保障契约实施的监控费用
8，存在委托——代理关系条件下，不属于所有者对经理人的约束办法的是（D）
（1）董事会监督
（2）所有者利益与经理人收入挂钩
（3）经理人市场
（4）职代会的监督
第1章 需求理论练习题
1.下列因素除哪一种外，都会使需求曲线移动？（B） （1）消费者收入变化 （2）商品价格下降
（3）其他相关产品价格下降（4）消费者偏好变化
2.如果消费者的偏好突然增加，同时这种产品的生产成本有较大的下降，我们可以预料（D）
第七章第三节
《利用数据库管理大量信息》
一、 教材分析
本节课是教育科学出版社《信息技术基础》第七章“信息资源管理”中第三节“利用数据库管理大量信息”中的重点内容。本章前几节课中，学生了解到，从古代的藏书阁、户籍管理，到近代的图书馆、档案馆，再到现代政府、企业、学校等各行各业的信息中心，人类社会的信息资源管理历史源远流长。在体验和了解了信息资源管理的重要作用之后，本节带领学生认识数据库管理。
较之人工管理、文件管理，数据库管理有着极大的优势，数据库技术广泛应用于现代生活的各个领域，这些数据库系统提供了丰富的信息资源，在日常生活和学习中，如何以最快的速度查询到我们所需要的信息？诸如全国联网火车售票系统中这样海量的实时变动的信息如何及时更新？理解了利用数据库管理信息的基本思想与方法，无疑就揭开了其神秘的面纱。
该节内容比较直观、可操作性强，学生可在学习任务中很好地体验数据库的强大，但是理解其基本思想与方法，并能将对数据库的一些常用操作技能迁移至今后学习、工作将面临的问题中去，这才是教学的难点。本节课结合学生即将面临的高二选科问题，确定了“我们一起来选科”这一主题活动，然后分成几个小任务，层层深入、不断追问，来解决学生即将面临的实际的问题，帮助学生了解同学之间选科的意向。进而由点及面，理解数据库的思想与方法，并学会知识与技能的迁移。
二、学生分析
（一）本节课教学对象为高一学生。正面临高二课程选修、分班问题的纠结。各班上完这节课，相应的信息也就收集完整，可为学校教务工作提供参考。
（二）相对于人工管理、文件管理，数据库管理是学生较为陌生的领域，如若突兀地提出这一课题，学生会生出畏难情绪，所以教学过程以学生经常接触的“机房使用记录”开始，经历“遇到障碍——思索原因——解决问题”的过程，初步揭开数据库的神秘面纱。再抽丝剥茧，层层深入，认识数据库的奥秘。
（三）学生喜欢学习操作技能，不重视知识和能力的迁移，教学中要创设情境、适时引导，重视科学素养的培养。
