ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＭＥＤＩＣＡＬ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＣＳ ２０１２．Ｖｏ１．３３．Ｎｏ．３ 医学信息学杂蠢 ｏ１ 笙噩墨墨鲞篁墨 ・医学信息教育・ 开展科研自主创新教学构建医学信息检索 与利用精品课程 李晓玲符礼平 王宇芳 许美荣 （复旦大学医科图书馆上海２０００３２） ［摘要］ 以复旦大学８年制临床医学信息检索与利用精品课程建设为例，＋￣ａ４－－－ｇ息素养教学新体系的构 建，指出应开展科研自主创新，提升本科生信息教学起点，具体阐明医学生信息调研选题思路。 ［关键词］ 信息素养教育；科研自主创新；课程教学 Ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ Ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ Ｒｅｓｅａｒｃｈ Ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｒｅｔｒｉｅｖａｌ ａｎｄ Ｕｔｉｌｉｚａ－ ｔｉｏｎ Ｑｕａｌｉｔｙ Ｃｏｕｒｓｅ Ｌ／Ｘｉａｏ—ｌｉｎｇ，ＦＵ —ｐ ，ＷＡＮＧ Ｙｕ—ｆａｎｇ，ＸＵ Ｍｅｉ—ｒｏｎｇ，Ｆｕｄａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｌｉｂｒａｒｙ，Ｓｈａｎｇｈａｉ ２０００３２，Ｃｈｉｎａ ［Ａｂｓｔｒａｃｔ］Ｔａｋｉｎｇ ｍｅｄｉｃａｌ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｒｅｔｒｉｅｖａｌ ａｎｄ ｕｔｉｌｉｚａｔｉｏｎ ｑｕａｌｉｔｙ ｃｏｕｒｓｅ ｆｏｒ ｅｉｇｈｔ—ｙｅａｒ ｍｅｄｉｃａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ Ｆｕｄａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ａｓ ａｎ ｅｘａｍｐｌｅ，ｔｈｅ ｐａｐｅｒ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ ｔｈｅ ｎｅｗ ｓｙｓｔｅｍ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｆｏｒ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｌｉｔｅｒａｃｙ ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｐｏｉｎｔｓ ｏｕｔ ｔｈａｔ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎｄｅｐｅｎｄ— ｅｎｔ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ，ｔｈｅ ｓｔａｒｔｉｎｇ ｐｏｉｎｔ ｆｏｒ ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｒａｉｓｅｄ．Ｉｔ ａｌｓｏ ｃｏｎｃｒｅｔｅｌｙ ｅｌａｂｏｒａｔｅｓ ｈｏｗ ｔｏ ｅａｌＴｙ ｏｕｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｓｕｒｖｅｙ ａｎｄ ｃｈｏｏｓｅ ｔｏｐｉｃｓ． ［Ｋｅｙｗｏｒｄｓ］ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｌｉｔｅｒａｃｙ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；Ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ；Ｃｏｕｒｓｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ 序渐进地培养科研自主创新素养能力 ，创造基于 １ 建立信息素养教学新体系，创造有意义的 科研自主创新能力培养的学习经历，见表１。 学习经历 现代教育学家Ｌ・迪・芬克认为：教育应当为 学生创造有意义的学习经历，学习层次包括掌握基 础知识、应用、综合知识、人文维度、关注并学会 学习 ］。复旦大学８年制临床医学信息检索与利用 精品课程应用Ｌ・迪・芬克以及布鲁姆等现代教学 理念，教学内容围绕科研的需求开展，分阶段、循 ［收稿日期］ ２０１１—１１—１１ ［作者简介］ 李晓玲，研究馆员，主任，发表论文２０余 篇，出版教材及专著近１０部。 ・８６・ ２开展科研自主创新教学，提升本科生信 息教学起点 ２．１ 科研自主创新素养 科研人才最重要的基本素养之一是科研自主创 新素养，即能在了解专业领域科研发展的历史、现 状、把握未来科研发展方向的基础上，采用科学方 法，引用科研理论、整合信息文献知识等，发现专 业领域的科研问题，确定科学研究对象、范畴与方 法，开展不同与以往研究、具有突破意义的科研 工作。
医学教育探索２００７年第６卷第２期（ＲｅｓｅａｒｃｈｅｓｉｎＭｅｄｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ２００７．Ｖ０１．６Ｎｏ．２）
顺应医学模式的《儿科学》课程建设
张晓波，陈超，黄国英，桂永浩，鲁映青，曾勇（复旦大学上海医学院，上海２０００３２）・教学研究・
【摘要】面对２１世纪卫生保健系统的新困境，传统的医学模式遇到很多挑战，现代医学已经形成新的模式，医学教育改革必须适
应新的医学模式，以培养高素质医学人才，儿科学课程为具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材和一流教学管理而不断改革，与时俱进。
【关键词】儿科学；课程建设；教学改革；精品课程【中图分类号】Ｇ６４２．４２［文献标识码】Ａ【文章编号】１６７１－８５６９（２００７）０２一叭１３一０２
ＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆＰｅｄｉａｔｒｉｃｓＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍｉｎＣｏｎｆｏｒｍａｎｃｅｗｉｔｈＮｅｗＭｅｄｉｃａｌＭｏｄｅ
ＺＨＡＮＧＸｉａｏ—ｂｏ，ＣＨＥＮＣｈａｏ，ＨＵＡＮＧＧｕｏ－ｙｉｎｇ，ＧＵＩＹｏｎｇ－ｈａｏ，ＬＵＹｉｎｇ—ｑｉｎｇ，ＺＥＮＧＹｏｎｇ
（ＳｈａｎｇｈａｉＭｅｄｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅＱ厂ＦｕｄａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｈａｎｇｈａｉ２０００３２，Ｃｈｉｎａ）
［Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｆａｃｉｎｇａｔｒａｎｓｆｏｒｍａｔｉｏｎｏｆｓｏｃｉｅｔｙａｎｄｎｅｗｐｒｏｂｌｅｍｓｏｆｈｅａｌｔｈｃａｒｅｓｙｓｔｅｍｉｎｔｈｅｔｗｅｎｔｙ—ｆｉｒｓｔｃｅｎｔｕｒｙ，ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｍｅｄｉｃａｌｍｏｄａｌｓｈａｖｅｍａｎｙｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ．Ｔｈｅｎｅｗｍｏｄｅｓｏｆｍｏｄｅｍｍｅｄｉｃ．ｉｎｅｈａｖｅｂｅｅｎｆｏｒｍｅｄ．Ｔｈｅｍｅｄｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｒｅｆｏｒｍｍｕｓｔ１－●、－ｈ●－ａｄａｐｔｎｅｗｍｅｄｉｃａｌｍｏｄｅｓｔｏｃｕｌｔｉｖａｔｅｈｉｇｈｑｕａｌｉｔｙｍｅｄｉｃａｌｔａｌｅｎｔｓ．Ａｎｄａｔｔｈｅｓａｍｅｔｉｍｅｔｈｅｃｏｕｒｓｅｏｆｐｅｄｉａｔｒｉｃｓｓｈｏｕｌｄｂｅ
全国部分高校 精品课程建设网站
各高校的精品课程建设是由各高校教务处负责。如果需要了解某高校的精品课程，可以进入教务处的主页查询。
各省（市、区）的精品课建设，由各省（市、区）教育厅负责。如果需要了解某省（市、区）的精品课程，可以进入该省（市、区）教育厅的主页查询。
北京
北京市精品课程 /
北京大学 /jpkzl/jpkzl_main.htm
北京大学 医学部 /
清华大学 http://166.111.92.13/
中国人民大学 /news/jpkt.asp
中国农业大学 /jpk/
中国政法大学 /
中国石油大学（北京） /jiaowu/jpkc/
中国人民公安大学 /kcjs/kcjs.htm
中国戏曲学院 /
中央音乐学院 /music/music/jpkc.jsp?type_id=274
中央财经大学 http://202.205.211.54/jpk/
中央民族大学 /jpk/
中央戏剧学院 /
北京航空航天大学 /
北京师范大学 /
北京建筑工程学院 /jpk/
北京中医药大学 /
北京交通大学 :8080/bjtujwc/jingpinkecheng/
北京工业大学 /web/jpkc.htm
北京林业大学 /jpkch/index.htm
北京体育大学 /
北京语言大学 /jwch/newjwc/index.html
北京青年政治学院 /jpkc.htm
北京信息科技大学 /edures.php
北京电影学院 /
北京印刷学院 /jingpinkecheng.htm
北京石油化工学院 /
北京舞蹈学院 /jycg/jxyj/jpkc.htm
对外经贸大学 /
外交学院 /jpk/ /jiaowu/style1/index1.php
北方工业大学 /
首都师范大学 http://202.204.208.83/
首都医科大学 /
首都体育学院 /
华北电力大学 /jpk/
1 汉语言专业教材“文化点”调查刍议
沈振辉
对外汉语教学过去长期以招收普通进修生为主，近十余年来，专为外国留学生开设的汉语言专业本科教育有了迅猛发展，全国已有20多所高校设立此类专业。汉语言专业的本科教学内容主要是汉语和中国文化，所设课程大体可分为语言课和文化课两种。语言和文化的关系十分紧密，因为，“完全的成功的外语学习应该是语言和文化的掌握同时产生的学习。”1留学生要学好汉语，一定要学习中国文化。而且，对于汉语言专业的本科生来说，学好中国文化，除了有促进语言学习的作用外，更是完善知识结构，提高知识层次的需要。
文化教学是汉语言专业本科教学的一个重要方面，然而，目前在此类本科教学中，文化教学是一个薄弱的环节，主要存在两个问题，第一，文化教学缺乏总体的把握，留学生在四年的本科学习中，究竟在课堂上接触了多少文化内容。这些内容哪些是主要的，哪些是次要的，它们对留学生起了什么影响。留学生通过文化学习，达到了什么要求。这些问题至今没人探讨。第二，文化教学尚不规范，留学生的语言教学有语法大纲、词汇大纲、HSK考试等作为教学和测试的依据，但文化教学缺乏相应的规范。文化教学怎么教，考试怎么考，考题怎么出，评分标准怎么定，都有很大的随意性，不仅校与校之间差异很大，就是一校之内各门课程间也有不协调之处，存在教学内容重复，考试难易程度不易把握等诸多问题。因此，就文化教学的整个现状来说，正如程棠先生指出的，“还处在摸索阶段。”“还带有一定的盲目性。”2这种状况，不利于文化教学质量的提高，也在很大程度上影响汉语言专业本科教育质量的提高。
为了加强文化教学的研究，我们提出对汉语言专业教材的“文化点”进行调查的设想，希望能够抛砖引玉，得到专家学者的指正。
一 、“文化点”调查的理性思考
对教材的“文化点”进行调查，首先需要选择合适的文化视角。从大的方面来说，对外汉语教学的文化视角存在两种观点。
一种观点认为，对外汉语教学的文化范畴应限于语言教学的范围之内，文化课 2 的教学不属于对外汉语教学的文化研讨对象。
