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复旦大学课程教学大纲样表-复旦大学精品课程

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复旦大学课程教学大纲样表

课程代码 349.005.1.01 编写时间 2006年1月

课程名称 计算机网络

英文名称 Computer Network

学分数 3 周学时 3

任课教师* 胥正川 开课院系** 信息管理与

信息系统

预修课程 数学分析、概率论、信息技术导论

课程性质：专业必修课

教学目的：

通过本课程的教学，帮助学生掌握数据通信和计算机网络的基本概念

和基本原理，以及 TCP/IP的机理。

课程基本内容简介：

数据通信和计算机网络的基本概念和基本原理，包括概论、网络协议标准与性能分析、数据通信基础、 小型以太网、局域网、广域网和 TCP/IP协议模型等

基本要求：

学生应按照本大纲的具体要求，了解数据通信的基础知识，以 TCP/IP协议模型为线索，从底层向

高层以通信子网为主逐步掌握计算机网络的基础理论和技术，从而对计算机网络有一个系统和深层 次的了解。

教学方式：

教材和教学参考资料：

作者 教材名称 出版社 出版年月

Raymond R.

Panko 《Busin ess Data Networks and Telecom muni cati ons,

4th edition » Pren

tice-Hall Copyrig ht 2003

教师教学、科研情况简介和主要社会兼职：

胥正川，复旦大学管理学院信息管理与信息系统系讲师。 2003年7月毕业于复旦大学计算机科学与

工程系软件专业，获数据库与知识库博士学位。 2003年3月至4月，在日本京都大学数据库研究中心作

访问学者，2003年7月至今在复旦大学管理学院任教。 目前已经出版专著两本， 并在《Tsinghua Science anc

Technology》（《清华大学学报英文版》）、《计算机学报》、《计算机集成制造系统-CIMS》、《中国管理科学》、 《高技术通讯》、《小型微型计算机》等权威及核心期刊发表论文数十篇， 近年曾多次在ICIS-ISAP Workshop

（国际信息系统年会亚太地区论坛） 、PACIS （亚太地区信息系统年会）、IDEAS （国际数据库工程与应用年

会）等国际重要学术会议上宣讲自己的学术论文。主持和参加了国家 863计划、国家973计划、国家自然

科学基金、上海市信息委、上海市经委、上海市外经贸委资助项目等重要科研项目 10余项。主要研究方向

为移动商务、电子商务、电子政务、 Web技术及其商务应用等

教学内容安排：

一、 概论（学时数：3）

教学内容

1. 计算机网络的演变与发展

计算机网络的发展过程；计算机网络的定义。

2. 计算机网络的功能和应用

3. 数据帧和数据包的区别与联系

4. 计算机网络分类

按照地理范围的分类；其他一些分类

5. 实例简介

公用分组交换网；In ternet。

教学要求

1. 了解计算机网络的发展演变过程、计算机网络的概念以及计算机网络的功能

2. 了解 LAN、MAN、WAN 的特点

3. 了解一些网络实例，了解 In ternet的发展过程以及一些常用的 In ternet概念

二、 网络协议和标准（学时数： 8）

教学内容

1. 层次体系结构

2. 层次模型；OSI参考模型；层间服务；In ternet参考模型。

3. 网络通信标准化组织

4. TCP/IP协议标准

5. ISO ； ITU-T ; In ternet标准化组织；其他组织。

教学要求

1. 掌握网络协议分层的概念

2. 理解层次模型的基本概念，掌握 OSI参考模型以及各层的主要功能

3. 了解In ternet参考模型（TCP/IP协议）及与 OSI参考模型的异同 4. 了解主要的网络通信标准化组织，包括 ISO/ITU-T/IETF/IEC/IEEE 等

三、 数据通信基础（学时数： 7）

教学内容：

1. 数据通信的基础理论 通信系统模型。

2. 物理传输媒体

双绞线；同轴电缆；光纤；无线传输媒体；卫星通信。

3. 传输技术

模拟传输与数字传输；数字调制；模拟信号的脉码调制；多路复用；数字信号编码技术；

4. 物理层接口

RS232 ； RS-422/RS-423/RS-449 ； CCITT X.21

教学要求：

1. 掌握通信系统的模型，掌握波特率和数据速率之间的关系

2. 了解各种物理传输媒体的特点以及频率、波长和带宽之间的关系

3. 理解模拟传输和数字传输， 掌握如何通过数字调制技术使得数据能通过模拟信道上传输， 掌握模拟信号

的脉码调制过程，掌握几种多路复用技术的特点，包括频分、时分、波分等，了解几种常用的数字信号 编码技术如曼彻斯特编码、差分曼彻斯特编码、 4B/5B编码

4. 了解几种常用的物理层接口标准

四、 小型以太网（学时数： 8）

教学内容

1. 小型以太网的构成

2. UTP传输链路

3. 集线器和交换机

4. 网络界面卡

5. 服务器服务

6. 流行的网络操作系统

教学要求

1. 了解小型以太网的主要构成元素

2. 掌握UTP传输链路的特性

3. 掌握网卡协议栈的概念与组成

4. 了解当前较流行的网络操作系统

五、 局域网技术（学时数： 8）

教学内容

1. 局域网概述 2. 局域网参考模型

局域网体系结构；拓扑结构； IEEE 802标准；逻辑链路控制 LLC子层；媒体访问控制 MAC子层

3. CSMA/CD 和 IEEE802.3 标准

载波监听多路访问 CSMA ;载波监听多路访问/冲突检测CSMA/CD ;二进制指数退避算法；IEEE 802.3

标准

4. 令牌总线访问控制和 IEEE802.4标准

令牌总线局域网的组成；令牌总线访问控制； IEEE 802.4标准

5. 令牌环访问控制和 IEEE 802.5标准

令牌环局域网的组成；令牌环访问控制； IEEE 802.5标准

6. IEEE 802.11标准：无线局域网

无线局域网概述；IEEE 802.11参考模型；分布式基础无线媒体访问控制 DFWMAC

7. 局域网性能

局域网性能分析；802.3、802.4及802.5的比较

教学要求

1. 了解局域网的基本特点以及与广域网、城域网的不同

2. 了解局域网的体系结构，了解 LLC和MAC子层的主要功能，了解各种局域网的拓扑结构以及所适合 采用的传输媒体

3. 了解ALOHA协议，掌握ALOHA协议的性能分析方法，理解 CSMA协议，掌握CSMA/CD+二进制指

数退避的媒体访问控制技术，了解 IEEE802.3标准的各种物理层媒体选项和帧格式

4. 了解令牌总线局域网的基本结构， 了解令牌总线MAC协议中的逻辑环维护，掌握令牌总线的数据传输 机制，了解IEEE 802.4标准的物理层媒体选项和帧格式

5. 了解令牌环局域网的基本结构，理解环的比特长度的概念，理解令牌总线 MAC协议，包括令牌传递过

程、数据传输确认和优先级机制，理解监控站的功能，了解 IEEE 802.5标准的物理层媒体选项和帧格

式

6. 了解无线局域网的基本特性， 掌握无线局域网的体系结构， 掌握无线局域网的媒体访问控制机制， 包括

分布式协调和点协调功能

7. 理解局域网性能模型，理解对 CSMA/CD、令牌传递的最大吞吐率和延迟的性能分析，了解以太网、令 牌总线、令牌环这三种局域网的异同点

六、 电话网（学时数：8）

教学内容

1. 公共交换电信网络（PSTN）

2. 内部电话网

3. PSTN技术

4. PSTN中的数字与模拟技术

5. 蜂窝电话网

教学要求

1. 了解PSTN的概念 2. 理解电话通信网络的工作方式

3. 掌握PSTN的概念

4. 了解蜂窝电话网的基本原理

七、 广域网（学时数： 8）

教学内容

1. 概论

2. 电话调制解调通信

3. 专线网络

4. 公共交换数据网（PSDN）技术

5. 虚拟专用网

教学要求

1. 了解广域网的概念

2. 理解电话通信网络的工作方式

3. 掌握PSDN的概念

4. 了解虚拟专用网的基本原理

八、TCP/IP互连（学时数：10）

教学内容

1. 路由器概念介绍

2. 路由选择

3. 因特网其他协议层概念

4. 传输控制层协议

5. 3层和4层交换机

教学要求

5. 了解路由器的概念

6. 理解路由器选择路由的工作机理

7. 掌握常用因特网分层协议的概念

8. 了解3层和4层交换机的基本原理 作业和考核方式：

1、 平时考勤及课堂贡献 10%

2、 平时作业 20%

3、 案例讨论presentation 10%

4、 期末考试 60% *如该门课为多位教师共同开设，请在教学内容安排中注明。

**考虑到有时同一门课有不同院系得教师开设，请任课教师填写此栏。

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复旦大学课程教学大纲样表

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课程代码 BIOL130008 编写时间 2011

课程名称 细胞生物学

英文名称 Cell Biology

学分数 4 周学时 3

任课教师* 李瑶 王红艳 张锋 开课院系** 生命学院

预修课程 普通生物学基础知识、生物化学、微生物学

课程性质：

本课程是生命科学学院本科生教育的主干基础课程。本课程以细胞的超微结构及功能为主线，侧重剖析细胞的重大生命活动规律，把经典内容与前沿知识紧密结合，既系统阐述本学科的基本概念、基础理论和基本实验技能，又力求更紧迫更全面地反映本学科研究的前沿进展动态。

教学目的：

通过理论课和实验课，了解细胞生物学的深层次基础理论与最新进展，使学生感到无论是过去，现在和将来，医学的发展与细胞生物学的发展无不密切相关。掌握细胞生物学实验的基本原理和方法，给研究生今后开展本学科及相关学科的课题研究以启迪。

课程基本内容简介：

细胞生物学是利用分子生物学手段从细胞水平来阐述生命现象的学科，掌握细胞结构、功能和细胞相互作用的分子机制，从而了解有机体的生长发育、繁殖分化、遗传变异、运动、衰老和死亡等生命活动基本规律。采用老师授课结合研讨型课程方式进行教学，既系统阐述本学科的基础理论，又能训练学生主动了解前沿进展的能力。

基本要求：

细胞生物学是细胞学与分子细胞生物学的中间课程，所以教学的重点是通过交互的方式，既兼顾基础，又注意与分子的衔接，重点是细胞器的结构体系和生物学功能。

细胞生物学教学中，重点讲授细胞的基本知识及基本实验技术；各个亚细胞结构及超微结构、各结构的装配及功能；细胞的重大生命活动（增殖、分化、衰老、凋亡等）过程及基本的调控。难点是细胞各个结构的功能中涉及的作用机制（包括假说、模型等）以及细胞重大生命活动的调控机制；需多个细胞器参与完成并相互协调的过程、机制（如蛋白质的分选、膜泡运输等），为做到突出重点内容，讲清难点，并跟上生命科学的发展步法，要着重做好以下几点：

复旦大学课程教学大纲

复旦大学课程教学大纲

复旦大学课程教学大纲

课程代码 MED130012 编写时间 2010年9月9日

课程名称 寄生虫学C

英文名称 Human Parasitology

学分数 2 周学时 3+2

*任课教师

/课程负责人 孙建华、邵红霞、付永峰/ 程训佳 开课院系 上海医学院

**预修课程 细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、病理学、免疫学等课程

课程性质：

请根据教学培养方案上的课程性质在以下4个栏目中选择。

综合教育课程 □ 文理基础课程 □

专业必修课程 √ 专业选修课程 □

教学目标：

人体寄生虫学是临床医学、预防医学等专业学生必须选修的基础课程，主要包括五个方面的：总论、医学原虫、医学蠕虫、医学节肢动物和实验技术。人体寄生虫学这门课程系统介绍了国内、外常见的与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生态与生活史、致病、诊断、流行因素及防治原则等，围绕生活史，讲解致病和诊断、防治的策略，并适当介绍本学科某些成熟的理论和技术的新进展、我国寄生虫病防治的重要成就。

按本大纲的具体要求，将教学内容分三级：1.掌握的内容：学生必须深刻理解并记忆，并能前后融会贯通；2.熟悉的内容：要求学生理解概念、特点等；3.了解的内容：应了解其一般

考试形式：

考试包括了平时成绩、实验考试和理论考试三部分组成，要求学生积极参与课堂讨论。

教材和教学参考资料（不少于5种）

作者 教材或参考资料名称 出版社 出版年月

李雍龙 人体寄生虫学 人民卫生出版社 2008年6月

吴观陵 人体寄生虫学 人民卫生出版社 2005

高兴政 医学寄生虫学 北京大学医学出版社 2005

David T John，William A Petri Medical parasitology

(ninth edition) / 2006

复旦大学课程教学大纲 药学院.doc

复旦大学课程教学大纲 药学院.doc

药学院课程教学大纲

课程代码 编写时间 2013年9月1日

课程名称 药物制剂工程

英文名称 Engineering of drug preparation

学分数 3 周学时 3

任课教师 陈坤 开课院系 药学院

课程性质：

请根据教学培养方案上的课程性质在以下4个栏目中选择。

综合教育课程 口 文理基础课程 口

专业必修课程 V 专业选修课程 口

教学目标：

药物制剂工程一门以药剂学、工程学及相关科学理论和技术来综合研究制剂生产实 践的应用科学。通过本课程的学习，使学生掌握药物剂型的设计及药物制剂的制备、生产 的理论知识和技能。

按本大纲的具体要求，将教学内容分三级：1.掌握的内容：学生必须深刻理解并记 忆，并能前后融会贯通；2.熟悉的内容：要求学生理解概念、特点等；3.了解的内容： 应了解其一般原理。

教材和教学参考资料（不少于5种）

作者 教材或参考资料名称 出版社 出版年月

朱盛山 药物制剂工程 化学工业出版社

李亚琴，周建平 药物制剂工程 化学工业出版社

毕殿洲 药剂学 人民卫生出版社（第四版） 1999 年

崔福德 药剂学 人民卫生制版社（第五版） 2002 年 张洪斌 药物制剂工程技术与设备 化学工业出版社 2003 年

平其能 现代药剂学 中国医药科技出版社 1998 年

张汝华 工业药剂学 中国医药科技出版社 1999 年

曹光明 中药工程学 中国医药科技出版社（第二版） 2001 年

考核方式：

课程考核考试80%和平时成绩20%及两个部分组成。平时成绩，由任课教师根据学生 在教学过程中特别是参与课堂讨论的表现及作业完成情况综合评定。课程考试以闭卷的形 式进行，题型包括了选择、名词解释、简答及问答题等几部分。

课程网络资源：

http: //jpkc・ hfut・ edu. cn/2007/ywzj/

教师教学、科研情况简介：

陈 坤，发酵工程专业博士，研究方向为分子药理学及旎攵生物制药。

复旦大学本科教学培养方案查阅指南

复旦大学本科教学培养方案查阅指南

复旦大学本科教学培养方案查阅指南

亲爱的同学们：

祝贺各位进入复旦大学学习！

大学学习与中学学习的一个最大区别在于，中学课程是由学校为你事先安排的“套餐”，而大学课程则是由你自己来选择的“自助餐”，《本科教学培养方案》（以下简称“培养方案”）就是学校提供给你的“菜单”。所以，你需要认真阅读培养方案，对自己的学业有一个总体认识和规划——在不同的学期合理安排并修读自己的课程。

——为什么提供给你的是电子版的培养方案？

因为这本培养方案很厚，招办随录取通知书一起寄给你的材料已经很多了，所以，教务处将“培养方案”放到网上（有pdf和xls两种格式），供你在入学前查阅。可能你一下子看到这么多的电子文档会感到无从下手，那么请跟随本指南一步步操作。请放心，入校报到后，你立即会得到一本实实在在的培养方案，供你在今后几年的大学生涯中随时翻阅。

——开始查阅“培养方案”时，首先需要做什么？

先看目录（这就不多说了，大家都懂的~~）。你应仔细阅读“培养方案”的第一部分：“复旦大学概况”、“院系本科专业设置”、“培养方案的修订说明”、“留学生、港澳台侨学生修读说明”和“课程代码使用说明”，而不是急匆匆地去看后面的课程。

最关键的是要了解本科生课程的整体结构：复旦大学的课程由通识教育课程、文理基础课程和专业教育课程三部分组成，各部分又有不同的细分（其实这在“培养方案的修订说明”中都有介绍），下面的表格更是言简意赅地进行了概括：

复旦大学本科生课程结构及修读要求

通识教育课程 通识教育核心课程 思想政治理论课模块 A组课程均为必修，B组选修1门

六大模块 在六大模块的每个模块选读1门课程

专项教育课程 体育 大一、大二每学期修读

军事理论 完成课程学习之外，还需参加军训

大学外语 针对非英语类专业学生。

入学后需参加英语分级考试，根据考试结果选择适合自己的起点英语课程。

按要求修读课程之外，还需通过“复旦大学英语水平测试”（详见方案说明）。