生活和技术中的物态变化 八年级物理上册

1 八年级（上册）物态变化 练习题

一、填空题

1．_________ 分为晶体 和非晶体两类，晶体和非晶体的一个重要区别是：_________有一定的熔点，而_________没有一定的熔点，同一种晶体的熔点和凝固点是_________的．

2．体温计的测量范围是_________，最小刻度是_________．某人拿一个体温计给甲同学测量体温是36．8 ℃，再给乙同学测体温时没有甩（乙同学的体温是36．4 ℃)，测量的结果是_________；如果又给丙同学测体温时仍没有甩（丙同学的体温是37 ℃），测量出丙同学的体温是_________．

3．沸腾和蒸发的区别主要是，蒸发现象只发生在液体_________，沸腾现象同时发生在液体的_________和_________；蒸发现象是在_________温度下都能发生，沸腾现象只在_________温度时才能发生；沸腾时比蒸发时汽化的_________．

4．我国发射的长征二号火箭在大气层中飞行时，它的头部与空气摩擦生热，可达到几千摄氏度的高温，为了不至于损坏火箭，设计师们用一种特殊的材料涂在火箭的头部，这种材料在高温下会_________并汽化，这两种物态变化的过程都要_________热，从而保护火箭的头部不会损坏．

5．你有这样的体会吗？在寒冷的冬天，戴着眼镜从外面走进暖和的教室里，镜片上会出现一层小水珠，使你看不清物体，这是因为__________．

6．有一个温度计的刻度已经模糊不清，某同学将这个温度计与刻度尺平行系紧放在冰水混合物中，这时温度计中的水银柱面恰好对准刻度尺上的5 mm处；当将温度计放入沸水中时，温度计中的水银柱面恰好对准刻度尺上的205 mm处（当时的大气压为1个标准大气压）；取出温度计和刻度尺，放入温水中，温度计水银柱面降至刻度尺上的105 mm处，该同学测出温水的温度是_________ ℃．

7．夏天在衣柜里存放棉衣时，为了防止虫蛀，往衣柜里放了几个樟脑丸．到了冬季穿衣服时，发现樟脑丸不见了，樟脑丸发生的物态变化是_________．

熔化和凝固

一、本节学习指导

本节中需要记忆的知识实在是太多，希望同学们勤奋些，当然理科的记忆不像文科那样可以的去背什么，而是多带着探索理解性去记忆。本节特别要注意晶体、非晶体的融化、凝固的异同。还要小心别把“熔化”写成“融化”。

二、知识要点

1、物态变化

通常情况下，物质存在的形态有固态、液态和气态。物质的三种状态在一定条件下可以相互转化，这样变化称为物态变化。

注：物态变化时，既要关注温度的变化，又要关注吸收或放出热量的情况。

2、固体的分类

（1）晶体：有确定的熔化温度（熔点）。如海波、冰、食盐、萘、石英各种金属等。

（2）非晶体：没有固定的熔化温度（无熔点）。如蜡、松香、玻璃、沥青等。

注：判断晶体和非晶体的关键是，看物体有没有固定的熔点，晶体有一定的熔点，而非晶体没有，初中考得最多的非晶体是：玻璃、蜡烛的蜡。

3、熔化【重点】

（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。熔化的过程需要吸热。

注：融化是一个持续的过程，而不是一个结果，比如冰化成水这个过程，我们说冰在融化，这个过程是吸热过程，好比冰需要吸收热量才能融化一样。

（2）熔化现象：春天“冰雪消融”,炼钢炉中将铁化成“铁水”.

（3）熔化规律：

① 晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。

② 非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。

注：在遇到这种曲线图时我们要会从中读出信息。我们一起来看上面两个图，图1是晶体熔化的折线图，纵向表示温度，横向表示加热时间。我们的曲线起点并没有从0开始，因为物体本身在加热前就有一定的温度，当温度达到48℃时，呈水平直线，说明在这段时间物体的温度恒定，达到熔点，后来温度继续升高，说明开始汽化。图2是非晶体的融化，蜡的温度在不断的升高，却始终在慢慢融化。

例：晶体的熔化图像（ABCD段）和晶体的凝固图像（DEFG）

乐乐课堂八年上册物理生活和技术中的物态变化

摘要：

1.物态变化的定义和分类

2.生活中的物态变化实例

3.技术中的物态变化应用

4.物态变化对生活的影响和启示

正文：

一、物态变化的定义和分类

物态变化，指的是物质在不同条件下，由固态、液态、气态之间发生相互转化的过程。根据物质的状态变化，物态变化可以分为凝华、升华、液化、汽化、熔化和凝固六种。

二、生活中的物态变化实例

在我们的日常生活中，物态变化无处不在。例如，冬天早晨的窗玻璃上会出现冰花，这是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的；夏天冰棍慢慢融化，由固态变成液态，是熔化现象；做饭时，水烧开后变成蒸气，由液态变为气态，是汽化现象。

三、技术中的物态变化应用

在科技领域，物态变化被广泛应用。例如，制冷技术中的液态制冷剂在压缩机的作用下，会发生汽化，吸收热量，实现制冷；在热能利用领域，通过汽化和液化过程，可以实现热能的储存和运输。

四、物态变化对生活的影响和启示 物态变化的应用，极大地丰富了我们的生活，也给我们带来了很多便利。

第六节 生活和技术中的物态变化

教学目标

1、 了解自然界中的水循环。

2、 初步认识人类对水资源的依赖性及当代水资源危机。

3、 通过本节的学习提高学生节约用水和环境保护意识。

4、 知道液体的沸点与大气压的关系。

5、 了解电冰箱的致冷原理。

6、 了解航天技术中的物态变化，宏扬爱国主义精神。

教学重点

1、了解水循环的过程及水资源现状，培养学生关心爱护人类的家园——地球的意识。

2、高压锅的工作原理。

教学难点

1、 一切液体的沸点都是随气压的增大而升高，随气压的减小而降低。

2、 电冰箱的致冷原理。

实验器材

水循环挂图、高压锅、铁架台、石棉网、酒精灯、烧瓶、抽气筒、温度计、地球水资源数据投影资料 。

学生课前准备

1、 了解我国水资源、水污染及治理水污染的措施。

2、 调查自己家庭用水情况，列举可能的节水方法。

教学过程

一、自然界中水的循环

从前面的物态变化的学习中我们知道，自然界中的云、雨、雾、霜等现象，都是水的物态变化形成的。

（出示挂图）自然界中水的循环。

云中的小水滴和小冰晶，随着气流的急速升降而上下运动，它们相遇后越聚越大，达到一定程度后就会下落。在下落过程中，冰晶吸热融化成水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就是雨。

当气温降低到0℃以下时，云中的水蒸气凝华为小冰晶，在下落过程中周围的水蒸气与其接触而结晶，当其所受的重力足够大时，就下落到地面，这就是雪。

夏季气温变化剧烈时，高空中会有冷空气团存在，空中悬浮的小冰晶在冷空气团的作用下，凝固成小冰块。有些小冰块体积较大，下落过程中不能完全融化成水，这就是冰雹。

在夜间，地面附近的空气温度降低，如果空气中含有的水蒸气比较多，气温足够低时，空气中的水蒸气也会液化，在空中形成很多小水滴，这就是雾。

初秋季节，空气比较湿润，在夜间温度下降，地面、附近空气中的水蒸气在植物枝叶表面放热液化成小水滴，这就是露。到深秋和初冬季节，晚上气温可降低到0℃以下，这时空气中的水蒸气在地面或植物的茎叶上放热凝华成小冰晶，这就是霜。