一年级拼音教学计划
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一年级拼音教学计划
一年级拼音教学计划1
一、指导思想
以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉
字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学情分析
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，
只是抽象的表音符号，这对刚刚进入小学一年级的小朋友来说，学习起来有一定的困
难。在学习过程中，小朋友容易出现一些不利于学习的`现象，如：容易疲劳，注意力
容易分散，坐不安定，做小动作甚至厌学。如教师不注意方法，很可能会导致他们对学
习汉语拼音失去兴趣，所以要在汉语拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩等多种
方法。
三、教学目标
1、观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的
快乐。
2、依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好
的读书，写字习惯。
3、学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，认识声
调符号，能直接读出带调的单韵母。
4、学会8个复韵母和特殊韵母er以及5个前鼻韵母、4个后鼻韵母，会带调拼
读，会在四线三格中拼写。
5、学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，
会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。6、学会16个整体认读音节，会读他们的四声。
四、教学重点
在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！
五、教学方法
1.采取多种方法，激发学生学习汉语拼音的兴趣，使学生有主动学习汉语拼音的愿望。
2.创设情境，让学生在玩中学，比中学。
3.引领孩子们在自主学习、合作交流、积极探究中走进语文学习，掌握学习汉语拼
音的方法。
七、学习方法
激发学生的学习兴趣，让学生自己发现学习汉语拼音的规律，总结学习方法。
八、教学课时
汉语拼音这个单元，每课设置2课时，共34课时，2课时为机动课时。
九、教学准备
准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做或运用教学课
件。
一年级拼音教学计划2
一、汉语拼音教学目标：
（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，
正确书写声母、韵母和音节。
（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
二、汉语拼音教学内容：
1、学习声母、韵母、整体认读音节、声调、拼读方法（两拼法、三拼法），j、q、x与
ü相拼省略ü上两点的规则；
2、认识70个汉字；3、借助拼音读词句；
4、读儿歌。
三、教学措施：
1、语境中学拼音，培养学生的观察能力和表达能力。讲故事或学习学过的关联知识引
入新课，引导学生观察书上的图，自助发现拼音字母的发音和形态，总结出新的'拼音
口诀。
2、制作拼音卡片，每天多让孩子和学过的拼音见面。
3、在发现中学习拼音，指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方，韵母
的组合规律。
4、设计形式多样的拼音游戏，让学生在游戏中掌握拼音，比如开火车、摘果子、送
信等等。5、创设情境故事，让学生在生动有趣的情境中兴趣盎然地学习。
6、要教的新内容教完了，播放教学光碟里的内容，让学生看和听，并且跟读。
7、注意当堂检验学习效果（抽读、抽写、抽记）。
8、规定学生回家后翻拼音卡练习拼音，或者当小老师教爸爸妈妈。注意和家长沟
通，取得家长的支持。
9、遇早读课或自习课，让最棒的小老师变音节，全班练习拼读。
10、可以用以下方法复习巩固：听写拼音，随便说个词或说一种事物让学生说出拼
音，让学生自己拼读音节学习生字、生词，听写生字生词时要求学生写出音节，还可进
行形式多样的“好学拼音比赛”，如“你说我拼”、“我会变变变”活动……
四、课时安排：
周次、内容
1周（9月1日—4日）入学教育aoeiuüyw
2周（9月5日—11日）bpmfdtnl复习一
3周（9月12日—18日）gkhjqxzcszh，ch，sh，r，
4周（9月19日—25日）复习二，ai，ei，uiao，ouiu一年级拼音教学计划3
一、指导思想
以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积
累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学情分析
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是
抽象的表音符号，这对刚刚进入小学一年级的小朋友来说，学习起来有一定的困难。在
学习过程中，小朋友容易出现一些不利于学习的现象，如：容易疲劳，注意力容易分
散，坐不安定，做小动作甚至厌学。如教师不注意方法，很可能会导致他们对学习汉语
拼音失去兴趣，所以要在汉语拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩等多种方法一
年级拼音教学计划工作总结计划。
三、教学目标
1、观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快
乐。2、依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良
好的读书，写字习惯。
3、学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，认识声
调符号，能直接读出带调的`单韵母。
4、学会8个复韵母和特殊韵母er以及5个前鼻韵母、4个后鼻韵母，会带调拼
读，会在四线三格中拼写。
5、学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，
会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节
6、学会16个整体认读音节，会读他们的四声。
四、教学重点
在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！五、教学方法
1．采取多种方法，激发学生学习汉语拼音的兴趣，使学生有主动学习汉语拼音的愿
望。2．创设情境，让学生在玩中学，比中学。
3．引领孩子们在自主学习、合作交流、积极探究中走进语文学习，掌握学习汉语拼
音的方法。
七、学习方法
激发学生的学习兴趣，让学生自己发现学习汉语拼音的规律，总结学习方法。
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一年级拼音教学计划4
一、单元内容：
汉语拼音共15课，分五个单元。第一单元，教学6个单韵母。第二、三单元教学23个
声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。第四单元教学8个复韵母，一个特殊韵母及相
关整体认读音节，拼读复韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，
拼读鼻韵母音节。每个单元后面安排了16个只识不写的常用字。汉语拼音部分最后安
排了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表；以及六首带有汉字的
`汉语拼音儿歌。
二、单元目标：
1、读准声母、韵母，能准确地拼读音节，读准四声。
2、准确认读整体认读音节。
3、在四线三格中正确书写声母、韵母和音节。
4、通过观察图片，认识汉字，初步了解字义。
三、教学重点：
1、读准声母、韵母，准确拼读音节和拼音句。
2、在四线三格中正确书写声母、韵母、音节。四、教学难点：
1、区分形近声母、韵母。
2、掌握u上两点省略规则和复韵母标调规则。
3、区分、读准平翘舌音和前后鼻音。
4、能准确认读整体认读音节。
五、单元课文间的联系：
每课一般包括：
（1）字母和配合字母教学的情景图；
（2）汉语拼音书写教材；
（3）拼音词和与之相配的插图；
（4）有关的拼音词、拼音句练习。每个小单元后面安排了16个只识不写的常用字，每
个字均配以图画。这样将拼音、识字交叉安排，意在让学生在识字的同时巩固了拼音的
能力，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的协同效应。
