四年级英语上册 unit1 第六课时教案 北师大版
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1 四年级英语上册 unit1 第六课时教案 北师大版
教学目标:
1) 知识与能力
1. 通过帮助学生学习小故事引导学生复习本单元的重点知识。
2. 通过引导学生做自我检测，帮助学生找到自己的弱点，进行提高。
2) 过程与方法
通过指导学生分析小故事，培养学生的观察能力和阅读理解能力。
3) 情感态度与价值观
通过引导学生做自我检测，帮助学生找到自己的弱点，使学生懂得实事求是，知道及时弥补自己的不足。
教学重点:
引导学生做自我检测，帮助学生找到自己的弱点
教学难点:
指导学生进行反思自己的学习。
教学准备:
录音机 磁带 多媒体教学设备
实践活动:
鼓励学生角色表演新的小故事
板书设计:
Unit 1 Mocky the juggler
Welcome to Africa! They are planting corn.
Giraffe. She helps animals.
He is an ice-cream man.
教学过程设计:
一、Warm-up（6分钟）
1. 运用单词卡片，请学生看图说词或句子，复习句型。
2. 播放课件，请学生一起复述课文故事、唱歌和说歌谣。
二、教学Uncle Booky’s story time（10分钟） 2 1. 播放课件，请学生尝试理解说出故事内容。
2. 播放课件，请学生跟读，教师发现弱点。
3. 老师解释学生理解起来很困难的句子。
预设：学生可能会遇到的问题句子：
Welcome to Africa!
Who are those people?
What are they doing?
They are planting corn.
教师可以适度引导，然后补充板书。
4. 再看课件，请学生跟读故事，进行配音练习。
5. 请学生进行角色表演故事。
设计意图：
学习故事阶段我给学生充足的时间，放手让学生去观察、去分析、去理解，能充分调动学生的学习热情，进行有效学习，培养学生的观察能力和阅读理解能力。我重点想体现倡导体验与参与的教学理念。
三、帮助学生进行Self-assessment（10分钟）
1. How many words can you find?.
引导学生先自己读图，然后找单词，标出来，再自己读，互相看读，最后通过展台核对答案。
2. What do they do? Guess!.
（1）请学生先看图，找4个同学提问，找4个同学回答，以便同学间互相学习和教师了解学生掌握句型的情况。
（2）请学生独立审题，并完成题目。
（3）引导学生核对答案，可以用投影展示学生的作业，更进一步复习本课的重点句型。
预设: 提示学生书写要规范，一个单词的几个字母不能分开，单词与单词之间要分开适当的距离，下面这种情况可以用缩略形式写，也可以不用。
He is= He’s She is= She is
3. Reflection.
引导学生进行查漏补缺。
四、指导学生完成书写练习。（13分钟）
a fat cap bat bag aXe gate cage snake face 3 e leg desk bed pen ee feet beans knees sheep
i six listen sick milk iXe five bike like kite nine
oa boat coat load soap oe bone nose joke note
连线：
Are you a vet? He is a vet.
What does she do? Yes, I am.
What does he do? She is a nurse.
Is she a dancer? No, she isn’t.
Is he a doctor? Yes, he is.
五、Setting homework（1分钟）
1. 听录音，读书，唱歌和说歌谣。
2. 玩卡片，记忆单词。
设计意图：
自我检测阶段培养学生实事求是的精神，同时，使学生找到不足，并能及时弥补自己的不足之处。
