四年级英语上册 unit6(1)教案 北师大版

牛津英语6A教案 Unit 1 Public signs

盐城市第一小学 胥丽丽

第一课时

一、教学目标：

1.能听懂、会说、会读和会拼写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park.

2．能听懂、会说和会读单词和词组：public, a sign, grass, quiet, touch, keep off.

3.能听懂、会说、会读和会写句型：What does it mean? It means you shouldn’t „

二、教学重点：

1.能正确听说读会写句型：What does it mean? It means you shouldn’t „

2.能正确能听说读写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park.

三、教学过程：

A. Everyday English:

How are you?

What day is it today ?

Do you have any hobbies ?

What’s your hobby ?

What do you do at the weekends ?

B．Presentation and practise:

1. T: Let’s go the the park.(多媒体展示公园情景,出现许多公共标志牌)

T: What’s this? It’s a public sign.

Learn : public sign.

T: Let’s look at some public signs on the Internet.多媒体展示八个标志。

T: Can you read them?

学生能朗读其中的八个：No parking、 No eating or drinking 、 Keep quiet 、Do not touch.

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Unit 4 lesson 1 Enjoy the Story

一、 教学目标

1. 知识目标：

熟练掌握单词及词组birthday, March, May, June, July, September, October, November,

December., spring, summer, autumn.

2. 能力目标：

The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The

teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.

3. 情感目标：

The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they

are learning English. In other words, learning English should be fun, not a boring job.

4. 过程与方法：

通过唱英语歌曲、游戏、表演、单词卡等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。

二、教学重点

1. 学习并掌握词汇：birthday, March, May, June, July, September, October, November,

December., spring, summer, autumn.

2. 学习本节课的重点语句: When is your birthday? It’s…

三、教学难点

1. 学习本节课的重点语句: When is your birthday? It’s… 并引导学生们进行巩固和拓展训练。

北师大版六年级英语下册

Unit6 Review 教学设计

训练目的：本节课主要训练学生观察能力，用英语回答问题、提出问题并能交际的能力。

教学目标：挖掘教材内容，初步了解课文大意。

教学准备：

教学过程：

Step1. 老师用学生熟知的话题导入新课，便于学生进入学习状态，同时为下面的学习作语言铺垫。Detailed ways：T: Do you have any pen pals?

S: Yes, I do.

No, I don’t.

T: How do you keep in touch?

Ss：Letter, E-mail，QQ…

Step2.结合刚才的话题，自然引入学习的主要话题---E-mail.

Detailed ways：

老师出示一张电子邮件图片，提问：T: What’s this?

Ss：An e-mail

T: Do you have an e-mail friend?

Ss：Yes, I do.

No, I don’t.

T: Do you have a key pal on QQ or MSN?

Step3. 首先问题很简单，没有规定答案，给学生开口说英语的机会。通过学生的观察，开拓学生的思维，展开讨论课文话题。（整体了解课文）

Detailed ways：

1.老师出示课文图片并提问：

1） What can you see?

2） What are they talking about?

Step4. 训练学生结合问题听内容、回答问题的能力。（了解课文的主要大意）。且教育学生按时完成作业，并且养成做家务的好习惯。

Detailed ways：老师出示课文图片picture1-2提问：

1） Who is Daniel’s e-mail friend? （Rie）

2） How often do they write to each other?（Not very often）

沪教牛津版六年级英语上册教案

Unit1Outandabout

一、单元分析（UnitAnalysis）

（一）单元地位（UnitPosition）1.本单元的内容与前一模块的关系不大。但其中以begoingto引导的一般将来

时操练的好坏与否将直接影响到本模块Unit2中will引导的一般将来时的教学。2.本课中呈现了许多含begoingto的特殊疑问句，因此教师有必要在此时让学

生加强操练，主要分布在Unit2和Unit4中。3.教师有必要在本单元中对月份、日期、时刻的读法加以复习。学生在3A到

5B的教材中有所了解，进入六年级后难免有所生疏。

（二）单元目标（UnitTarget）1．掌握用一般将来时态“begoingto”来表述对将来的打算。

2．掌握用How，Where，What，When等特殊疑问词来针对将来的事件提问。

3．学会使用如benorthof的介词短语以及如around的介词表述方位。

4．其它需要解决的问题：

1）一般的书信结构、地址的写法（这在课本P24已经出现过）。

2）复习12个月份以及日期的表达方式。

3）复习时间（时刻）的表示方法（课文中仅出现past、to的表示方法。教师可

让学生复习两种表述方法）。

（三）单元重点（UnitFocus）1．关键词：basketball(playbasketball),railway,noon,start(n.),end(n.),back,

arrive(at),east,west,south,north,around,HongKong,Buddha,fir,(allthe)rest,

except,leapyear,compass,needle,point。

2．功能：

1）询问信息（Askingforinformation）

Whereareyougoing

Whenareyougoingtovisit?

tohavelunch?

toleave?Whenisthevisitgoingtostart?