九年级上册英语教案 教学设计 讲课稿 Module 1 Unit 2
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九年级上册
Module 1 Unit 2 The Grand Canyon was not just big.
（P 1）各位同学们，大家好。我是来自的老师，很高兴将和大家共同度过一段充实有趣的英语学习时光。今天由我带领大家进行九年级上册第1模块第2单元的学习，本节课将侧重读写训练。本模块的标题是Wonders of the world我们主要通过Unit 2 The Grand Canyon was not just big.的内容进行阅读和写作的学习。（点击鼠标）
（P 2）首先和同学们分享的是本节课的内容分析。（点击鼠标）
（P 3）第二单元是一节读写课，作者用细腻的文笔介绍了“我”游览美国科罗拉多大峡谷的经历以及大峡谷的壮观景色。（点击鼠标）
（P 4）基于以上内容，本节课的学习目标包括两方面：1、能够读懂关于大峡谷游记的文章，获取事实性信息，并进行推测，理解作者的观点及写作意图。2、能够知道如何对旅行时的见闻和感受进行描述。（点击鼠标）
（P5）相信大家都还记得第一单元中我们了解过的世界奇观。（点击鼠标）
（P6）Talk about a great natural wonder you know. Use the words in the box to help you.
请你用下面这些词谈论你所知道的一个自然奇观。下面给大家一些时间（停30秒）（点击鼠标）
（P7）对于世界奇观的欣赏，我想大家还意犹未尽，今天我将继续带着大家深入了解另一个自然奇观。你知道这是哪里吗？大家猜对了，这是（点击鼠标）The
Grand Canyon大峡谷。那么通过文章的标题A great wonder of the natural world，（点击鼠标）你能预测一下作者在文章中会写什么内容吗？（停顿）（点击鼠标）
（P8）带着大家的预测，让我们共同走进作者的大峡谷之旅。（点击鼠标） 2 / 8
（P9）由于本课新词较多，首先根据词性的划分为大家扫清生词障碍。（点击鼠标）
（P10）名词，请大家跟我一起朗读，（点击鼠标）
canyon峡谷 canyon canyon canyon （点击鼠标）
sign迹象；标志；招牌sign sign sign （点击鼠标）
sky天；天空 sky sky sky（点击鼠标）
stream小河；小溪 stream stream stream（点击鼠标）
（P11）动词（点击鼠标）shine照耀 shine shine shine（点击鼠标）
reply回答；答复reply reply reply（点击鼠标）
clear（烟雾等）开始消失 clear clear clear （点击鼠标）
remain逗留；留下 remain remain remain（点击鼠标）
（P12）形容词（点击鼠标）
silent寂静的silent silent silent （点击鼠标）
silver银灰色的；银制的silver silver silver（点击鼠标）
grey灰色的；（天气）阴沉的 grey grey grey（点击鼠标）
副词nearly 几乎；差不多 nearly nearly nearly（点击鼠标）
（P13）介词（点击鼠标）
below在下面；在……以下below below below （点击鼠标）
beside在……旁边；在……附近beside beside beside （点击鼠标）
by在……旁边；靠近by by by（点击鼠标）
（P14）词组go through穿过 （点击鼠标）
I got out of the car, went through a gate and walked along a dark path.我下了车，穿过一道门，沿着一条黑暗的小路前行。
fall away突然向下倾斜 （点击鼠标） 3 / 8
The ground fell away and down to a river.
地面向下延伸，退落到下面的一条河里。（点击鼠标）
（P15）on top of在……上面；盖住（点击鼠标）
If you put the two tallest buildings in the world on top of each other at the bottom of the
canyon, they still would not reach the top.
即使你把世界上最高的两座建筑物叠在一起放在谷底，它们仍旧到不了顶。（点击鼠标）
（P16）接下来，让我们进入语言练习。（点击鼠标）
（P17）首先是本课的阅读部分。Please open your books and turn to page 4. （点击鼠标）
（P18）Activity 1 Read the passage and divide it into 3 parts according to the time line.请同学们阅读全文并按照老师给出的时间线索将课文划分为三个部分。下面给大家一些时间阅读并完成作答。（停顿1分30s）按照时间的顺序，（点击鼠标）第1、2段可划为文章的第一部分，描述了作者看到大峡谷前的发现，（点击鼠标）第3、4段可划为文章的第二部分，描述了作者在大峡谷的见闻，（点击鼠标）第5段可划为文章的第三部分，描述了作者在游览了大峡谷之后的感受。你做对了吗？ （点击鼠标）
（P19）下面，我们继续深入文本的阅读。Activity 2 Read Paragraph 1 and 2 and choose
the correct answer.请阅读第一段和第二段并选择正确答案。
1. When did the writer arrive?
2.Why was there nothing to see? 同样给大家一些时间阅读并完成作答。（停顿30秒）
我们来核对答案，（点击鼠标）根据文中第一句话可知第一题的答案是d（点击鼠标）The writer arrived in the early morning.第二题，（点击鼠标）根据文中it was early 4 / 8
in the morning and it was raining. The sky was becoming grey 可知，当时是清晨还在下雨，天空正在变灰。是因为太暗了，所以什么也看不到。（点击鼠标）正确答案是b。（点击鼠标）
（P20）Activity 3 Read Paragraph 3 and 4 and choose the correct answer. 请阅读第三段和第四段并选择正确答案。
“Which direction was the writer facing while he/she was looking over the Grand
Canyon?”下面给大家一些时间阅读并完成作答。（停顿40s）（点击鼠标）通过文中The sun rose behind me可知太阳从作者身后升起，由此当作者眺望大峡谷时，他面朝西方。（点击鼠标）所以正确答案为d。（点击鼠标）
（P21）Activity 4 Read Paragraph 3 and 4 again and complete the table.请大家再次阅读第三段和第四段，完成表格。给大家一些时间阅读并完成作答。（停顿40s）我们一起来核对答案，（点击鼠标）大峡谷有接近1英里深，大概15英里宽， 200多英里长。你是通过文中哪些细节来完成表格的呢？我们一起来看第四段。（点击鼠标）
（P22）大峡谷接近1英里深。（点击鼠标）根据文中I looked down to the Colorado
River, a silver stream nearly one mile below me. 我俯视着科罗拉多河，一条银色的小溪距我一英里之遥。可推断出大峡谷的深度。（点击鼠标）同时作者为了更好的烘托大峡谷深的程度，还用了参照对比的手法，文中说到：If you put the two tallest
buildings in the world on top of each other at the bottom of the canyon, they still would
not reach the top.即使你把世界上最高的两座建筑物叠在一起放在谷底，它们仍旧到不了顶。大家在写作中可以借鉴作者这种“参照、对比”来烘托事物形象的写作手法。（点击鼠标）
（P23）大峡谷大概15英里宽。（点击鼠标）根据文中I looked across to the other 5 / 8
side of the canyon. It was about fifteen miles away.我眺望峡谷的另一边。它大约在15英里之外。可推断出大峡谷的宽度。（点击鼠标）
（P24）大峡谷有200多英里长。（点击鼠标）根据文中I looked to my left and to my
right, and on both sides the canyon went far away for more than 200 miles. 我从我的左边看到我的右边，大峡谷向两边延伸, 长达200多英里。可推断出大峡谷的长度。（点击鼠标）
（P25）Activity 5 Read Paragraph 5 and answer the question.读第五段，并回答问题What did the writer think of the Grand Canyon?作者对大峡谷有什么样的看法？给大家一些时间阅读并完成作答。（停留15s）（点击鼠标）作者通过巧妙地设问，间接表达了对大峡谷的看法，由此我们可以推断（点击鼠标）He/She thought it was the
greatest wonder of the world.他认为大峡谷是世界上最伟大的奇观。大家在写作中也可以借鉴作者这种通过设问表达观点的方法。（点击鼠标）
（P26）Activity 6 Read the passage again and choose the correct answer.再次阅读全文，并选择正确答案。
1. Where does the passage most probably come from?
2. What is the writer’s purpose in writing this passage? 下面给大家一些时间阅读并作答（停顿1分30s）
根据前面的阅读可知第一题正确答案是（点击鼠标）A，杂志。
第二题正确答案是（点击鼠标）D，作者的目的是吸引人们来参观大峡谷。（点击鼠标）
（P27）Activity 7 Complete the passage with the words in the box.
通过前面的学习，请同学们梳理文章内容，选择恰当词汇补全信息。下面给大家一些时间思考并作答。(停1分10s) 让我们来核对答案。（点击鼠标）
