关于独立学院专业设置现状的思考

独立学院现状分析及对策研究

独立学院是指独立于大学的高等教育机构，通常由社会以及学生自己筹建，主要为学生提供职业教育培训和技术技能提升。近年来，随着职业教育的不断发展和社会对多样化技能的需求增加，独立学院已成为一种新兴的教育形式。独立学院在发展过程中也面临着诸多困难和挑战。对其现状进行深入分析，并提出相应的对策，对于推动独立学院的发展具有重要意义。

一、独立学院的现状分析

1. 教育资源不足

相比大学，独立学院的教育资源通常较为匮乏，包括师资力量、教学设施和实践条件等。这使得独立学院在培养学生实际操作能力方面面临困难，同时也在一定程度上限制了学生的就业竞争力。

2. 学科设置不够完善

由于独立学院的专业设置相对较为局限，学科结构不够完善，导致学生在就业市场上的选择面较窄。而且，在一些独立学院的学科设置中，与市场需求和产业发展脱节的情况也较为普遍。

3. 师资队伍短缺

相对于大学，独立学院的师资队伍通常规模较小，且专业结构相对单一，缺乏跨学科、跨领域的师资力量。这使得独立学院在教学科研能力上存在明显的滞后性。

4. 就业质量参差不齐

由于独立学院的整体学历层次不高，且教学质量参差不齐，导致学生的就业质量也呈现出较大差异。一些优秀独立学院的毕业生在就业市场上颇受欢迎，但也有部分学生面临就业困难，这不利于独立学院的声誉和发展。

5. 资金短缺

独立学院通常面对较大的资金压力，因为它们大部分依赖学生的学费收入来维持运转。由于独立学院的发展需要一定的投入和持续的发展资金，资金短缺也成为制约独立学院发展的重要因素之一。

6. 教学管理体制不健全

独立学院通常没有健全的教学管理体制，导致学校管理混乱，教学资源分配不均衡，严重影响了教学工作的开展。 独立学院的发展面临多重困难和挑战，需要通过有效的对策来加以解决。

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独立学院现状及其发展对策探析

作者：张立忠 李辰亮

来源：《人民论坛·学术前沿》2011年第04期

【摘要】独立学院作为新出现的一种人才培养形式，从一开始就受到了政府和社会的关注，被认为是高等教育发展模式的重要组成部分。独立学院的发展需要政策的扶持，需要大力推进教育教学改革，需要不断完善大学生就业能力培养体系，扩大社会影响力并突破独立学院学生就业难的壁垒。

【关键词】独立学院 存在问题 对策分析

独立学院是伴随我国高等教育办学规模的跨越式发展而涌现出来的一种新型的办学模式。它所招收的学生是指在高校本科层次第三批录取的学生。1998年首先在浙江地区兴办。随着我国高等教育大众化进程的加快，独立学院在全国得到了迅速发展，成为我国高等教育领域的一支新兴主力军。目前全国有322所独立学院，承担了本科生扩招任务的近三分之一。

独立学院存在发展的必要性和可行性分析

高等教育大众化的目标要求。高等教育大众化是高等教育的发展目标，这一目标的提出是由其所处的时代背景决定的。首先，经济增长方式由粗放型向集约型转化，需要培养大量高水平的生产、管理、服务人才。其次，21世纪掌握高新科技的创新人才只能由大学来培养，中国本科以上的人才储备量太少，在激烈的国际竞争中将处于不利地位。第三，国民文化素质的重要性：人口的文化构成是综合国力的基础，我国城乡居民中受过高等教育的比例不仅远低于发达国家，而且还低于一些发展中国家。据调查统计，目前全国300多所独立学院已经承担了30%以上本科生的培养任务。由此塑造出来的大批应用型人才将会是经济、社会发展不可或缺的力量，因此，高等教育大众化的目标要求是独立学院应运而生，并且能够长远发展下去的时代背景。

高等教育资源匮乏的现状要求。根据初级阶段的基本国情，走科教兴国的道路是我们的必然选择。国家从1998年起采取扩大高等学校招生规模的政策，从1998年高校招生人数108万人发展到2008年实际招收599万人。从上世纪70年代末录取率4%发展到目前超过50%，我国高等教育已实现从精英教育向大众化教育的转变。面对高等教育规模的不断扩大，高校办学经费紧张也是一个不争的客观事实。因此，为了缓解预算内高等教育经费的严重不足，适当调整高等教育经费的分担结构显得尤为重要。在这种大背景下，独立学院的建立就显得很有必龙源期刊网

独立学院发展的问题及其措施分析

近年来独立学院作为我国高等教育进行体制改革的产物,为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化做出了积极贡献。国家教育部26号令独立学院验收期限日益临近,客观分析目前我国独立学院发展的现状及问题,及时有效做出相应对策,将会有利于独立学院未来的发展。

1 独立学院发展的现状分析

1.1 优势分析

(1)在办学模式和管理机制方面有创新。

在办学模式上,独立学院比较突出实用特色,适应高等教育多样化的需求,更侧重办学特色建设。在管理机制方面,由于独立学院与公办院校最大区别在于独立学院通过市场机制来实现人才与社会的资源配置,因此，独立学院在管理机构设置上较为精简,人员配用上更注重节约人力资源成本,工作效率较高。

(2)在人才使用方面,更注重“平等竞争、优胜劣汰”的原则。

独立学院按岗位工作标准,进行定编、定员、定岗。在各类招聘中贯彻执行“不得舞弊、公开择优”的原则,独立学院的教师队伍相对较为年轻,可塑性强。

(3)独立学院具有其他民办院校没有的资源优势,实现了品牌与资源的结合。

独立学院最初来自于母体院校,虽经发展大部分独立学院已脱离母体院校有独立的办学自主权、独立核算、独立招生,但凭借独立学院与母体院校特殊的关系,独立学院完全可以借鉴吸收母体学校优秀的办学经验,共享教学资源,从这一点上看,独立学院有着其它民办院校没有的优势。

1.2 劣势分析

(1)独立学院发展前景令人堪忧。

教育部2008年发布《独立学院设置与管理办法》,要求现存所有独立学院必须在2013年4月前接受教育部考察验收。验收后独立学院将面临三种局面:发展成为二本院校、转变成民办院校或者被淘汰停办。以辽宁省为例,辽宁省的18家独立学院,有两家退出,不再办学;有11家转制升二本;有两家完善办学条件。目前是独立学院转型的关键时期,如果独立学院没有顺利转型,出现任何问题,都将成为社会发展的不稳定因素,未来的独立学院任重而道远。

独立学院发展现状、问题与对策的若干思考

独立学院产生和发展是我国经济体制改革和社会发展的结果,是穷国办大教育的现实选择和高等教育大众化的实现需要。此文分析了取得的巨大成绩及存在问题,提出了建立现代产权制度,鼓励多方投资;结合市场发展需要,扩大办学自主权;加强管理规划建设,探索新的高校运行模式和管理机制;培养应用型人才为办学定位;以市场为导向,以特色和质量谋发展等对策。

标签：独立学院;现状;对策

所谓独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或个人合作,利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。[1]独立学院的产生和发展,对于有效调动社会各界的办学积极性,对于推动高等教育大众化的进程,发挥了积极的作用。尽管前进中不可避免会遇到一些问题,但总的来说,她以占据了较高的发展起点,在政策引导和制度规范上进一步加强政府指导,在办学模式和教育教学上进一步形成学校特色,独立学院将可能成为我国高等教育发展的一支生力军。[2]

一、独立学院产生的背景

独立学院发源于1993-1995年一些公立高校内部以民办机制运行的二级学院,形成规模于1999年高等学校的持续扩招,命名定位于2003年教育部发布《关于规范并加强普通高等学校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》。[3]其产生背景可概括为以下三个方面。

(一)独立学院是我国经济体制改革和社会发展的结果

邓小平同志曾经说过:“整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应”[4]。我国经济、社会的持续发展和进步,迫切需要高素质人力资源的支持,高等教育的发展势在必行。江泽民同志在十五大报告中指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局,要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”同时要求“稳步发展高等教育”,“加快高等教育管理体制改革步伐”。国家大力发展高等教育的战略选择,是独立学院产生的前提条件。