闽教版三年级英语上册Unit6ColorsPartA教案

优质资料

1 Unit 5 Let’s eat Part C

第一课时

Ⅰ. Learning contents

Story time

Ⅱ Learning aims

1）学生听懂并会用“Oh, no!”这个感叹语。

2）Review the sentence structure：“Can I have……？”、“Here you are”

3）understand and read the story。

Ⅲ.Teaching aids

录音机、磁带、图片、录像

Ⅳ. Learning procedures

Step1. Warming up and presentation

1）师生日常问候。

2）T:我们来学习一个故事好不好？Ss:好！播放录像让学生了解故事的内容。

3）根据看到内容听录音猜测故事的大致内容。

Step2. Learning and practice

1）跟读故事部分的内容。老师讲解并领读。

2）同桌互相扮演角色读课文。

3）听录音，跟读故事部分。

4）Work in groups: read each other.

Step3. Consolidation

听录音。并抽程度比较好的同学分角色给大家表演故事内容。

Step4. Project

让学生运用学过的食物单词代替故事中的单词。看能否自己编写一个新的小故事。并抽编写好的小组，上来给大家表演。

Step5. Homework

Read story to each other.

Reflection:

在展开一系列的教学活动时，我也一直以兴趣为主线进行教学：让学生唱英语歌曲，引 优质资料

2 发兴趣；创设情境，激发兴趣；交流合作，巩固兴趣，拓展运用，提升兴趣。巩固练习新内容，培养大家对英语学习的喜好。让学生在学习中感受到英语的乐趣，培养对英语学习的乐趣。

1闽教版三年级上册课文原文及翻译

国标手写斜体描红+临摹英语字帖（三年级起点）Unit6

说明：黑白打印，效果正常。如网页显示单词对不齐线格，请放心下载，原文件是正常的。Unit6ColorsPartA

1.Listenandfollow.1.Listenandfollow.

听录音并跟读。

Goodbye,boysandgirls.Goodbye,boysandgirls.

再见，男孩们，女孩们。

Goodbye,MissGao.Goodbye,MissGao.

再见，高老师。

Stop!WangTao.Stop!WangTao.

停下！王涛。

Thelightisred.Thelightisred.

现在是红灯。

2Nowthelightisgreen.Nowthelightisgreen.

现在是绿灯。

Let'sgo.Let'sgo.

我们走吧。学习有智慧淘店制作

2.Let'sact.2.Let'sact.

表演。

Stop!Thelightisred.Stop!Thelightisred.

停！是红灯。

Thelightisgreen.Let'sgo.Thelightisgreen.Let'sgo.

是绿灯。学习有智慧淘店制作咱们走吧。

PartB

1.Listenandfollow.1.Listenandfollow.

听录音并跟读。

3Look,Ben.It'sred.Look,Ben.It'sred.

看，本。这是红色。

Whatcolorisit?Whatcolorisit?

这是什么颜色？

Yellow.Yellow.

黄色。学习有智慧淘店制作

Right.Right.

对了。

Nowlook.Nowlook.

现在看看。

Whatcolorisitnow?Whatcolorisitnow?

现在是什么颜色？

4Wow.It'sorange!Wow.It'sorange!

哇。是橙色！

2.Point,askandanswer.2.Point,askandanswer.

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三年级小学英语上册Unit 6 《Colors》 Part A 教学设计

编 辑：__________________

时 间：__________________

教学资料范本

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Unit 6 Colors Part A

课时 1课时 班级 三年级 编写者

一、教材内容分析

1.闽教版小学英语第一册，第六单元第一部分，课题：Colors。

2.掌握词汇： red yellow green blue ;学习单词light

掌握句子： The light is red. Now the light is green.

3．通过本课的学习，能描述自己身边物品的颜色。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

【知识目标】

1)听懂会说关于颜色的单词red yellow green orange ;学习单词light

2) 掌握句子： The light is red. Now the light is green.

【能力目标】: 能描述自己身边物品的颜色。

【情感目标】 ：营造氛围，使学生积极参加英语活动

三、学习者特征分析

本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：

1.学情分析

·学生是小学三年级学生

·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲

·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动

2.学法分析

·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作展示的手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。

四、教学策略选择与设计

１、本节课采用的教学方法有 ：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。

本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。

1 Unit 6 Colors

课题 Unit 6 Colors Part A

课时 1课时 班级 三年级 编写者

一、教材内容分析

1.闽教版小学英语第一册，第六单元第一部分，课题：Colors。

2.掌握词汇： red yellow green blue ;学习单词light

掌握句子： The light is red. Now the light is green.

3．通过本课的学习，能描述自己身边物品的颜色。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

【知识目标】

1)听懂会说关于颜色的单词red yellow green orange ;学习单词light

2) 掌握句子： The light is red. Now the light is green.

【能力目标】: 能描述自己身边物品的颜色。

【情感目标】 ：营造氛围，使学生积极参加英语活动

三、学习者特征分析

本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：

1.学情分析

·学生是小学三年级学生

·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲

·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动

2.学法分析

·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作展示的手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。

四、教学策略选择与设计

１、本节课采用的教学方法有 ：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。

本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。

２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。