教学内容
学唱歌曲《爱的奉献》
教学目标
1、学唱歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受两个不同乐段的不同情绪;
2、通过学唱歌曲，使学生懂得做一个有爱心的人。
教学过程
1、导入
在我们的生活当中，有许多的好人好事，有话多的感人事迹，同学们能举出我们身边所发生的感人事件吗？
2、出示课题
今天我们就要一起来学习一首歌颂好人好事的一首歌曲《爱的奉献》。
3、学唱歌曲
（1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音。
（2）先随录音学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。
（3）随录音学唱第二乐段的歌词，注意"啊"的时值（应是6拍），教师可用指挥动作提示。还应注意该乐段上、下两句是平行结构。大多相同，只是在"美好的人间"处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。
（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。
（5）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。
（6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。
4、总结
本单元
【教学目标】
知识与能力：
1、 从文体写作的目的入手，了解议论文中的记叙和记叙文里的记叙的不同。
2、 培养训练学生掌握议论文里记叙的写作方法。
过程与方法：
3、寻找写作实例，进行比较，总结写作规律。
情感态度与价值观：
4、领悟爱的力量的伟大，懂得爱的教育的重要。
【教学重点】 议论文中的记叙和记叙文里的记叙的不同。
【教学难点】 进行比较，总结写作规律。
【教学方法】 自主、 合作 、探究
【课时安排】 2课时
【教学过程】
第一课时
一、先请同学们阅读下面两段文字，辨析一下二者在表达方式方面有什么不同？ 文段一：
“父亲的身体一直不好，从小我便住在外婆家。7岁那年，因为妈妈工作的关系，我回到了家——一个全然陌生的家。父亲的脾气不好，妈妈处处忍让，但也没见他脸上露出过笑意，仿佛自己成为家中的元老是名副其实的。
高中语文考试知识结构图：
字音拼写
拼音字词
字词书写
成语
基础知识 词语
俗语
语法——辨析修改病句
语言表达——准确、简明、连贯、得体
文体知识
文中信息的分析与筛选
根据作品内容进行合理的推断
现代文阅读 文章内容的归纳、中心思想的概括
重点词语和句子的理解
文学语言、表达技巧以及形象鉴赏
作者观点态度的分析和概括
文学作品思想内容、作者情感的把握和评价
文言文中的实词、虚词解释和辨析
文言文中信息的分析和筛选
文言文中内容的归纳、中心的概括
古代诗文阅读 文言文句式、内容的理解（翻译）
古典诗词内容的理解、情感的把握
诗词语言、表达技巧及意境、形象的鉴赏
古代诗文阅读 古代诗文的默写
句式仿写
语句衔接
综合性探究与学习 语言简明表达
第 1 页 共 4 页 1 《爱的奉献学习议论文中的记叙》导学案
【学习目标】
⒈从文体写作的目的入手，了解议论文中的记叙和记叙文里的记叙的不同。
⒉寻找写作实例，进行比较，总结写作规律。
⒊领悟爱的力量的伟大，懂得爱的教育的重要
【学法指导】
自主学习、比较阅读、交流总结
【知识链接】
1、 记叙文里的记叙
在记叙文中，叙述是基础。
记叙文的写作目的是提供人、事、物的形态、状貌、性格、功能、事态的变化的画面，表现事物的完整性、具体性和形象的可感性，切忌概念化的语言，要求提供生动的直观感受，让人亲临其境，亲睹其事，通过感情的渠道，以事感人，以情动人。
2、议论文中的记叙
议论文是通过直接说理、论述来阐明问题、表达思想的。议论文叙述事实论据，不是为叙述而叙述，而是为议论而叙述，目的是为了证明论点，因此，叙述事实论据必须简单、清楚和精要。
3、表达方式与文体特征
表达方式有叙述、描写、抒情、议论和说明之分。
表达方式是文体特征的重要表志，不同的表达方式，决定了不同的文章体裁。也就是说，作者写作一篇文章，有其明确的目的，或为叙述事件过程，或为描写事物状貌，或为抒发感情，或为阐述道理，或为解说性状。尽管在一篇文章中，五种表达手法是交织在一起的，但总有一种为主体，那一种为主体，就形成那一种文体。
【自主学习】
1、浏览“写法借鉴”栏目中的《纪念白求恩》《德兰修女》两文段，思考：叙述的作用是什么？有何特点？
《纪念白求恩》叙述部分，作用是交代了议论的由头，为后面纪念白求恩赞扬白求恩精神议论的提供依据。《德兰修女》关于德兰修女行善的叙述，目的是交代所议人物或事件的背景。
两文段叙述都简明概括，只交代清楚了事情或人物情况，没有展开描写。
2、请看《过秦论》中的叙述，又有何特点？
【附文】：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外„„延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
爱的奉献作文800字
篇一：作文,爱的奉献(1)
标题：爱的奉献
“这是心的呼唤，这是爱的奉献??”每当听到这首歌，我的心都会随着歌声飘扬，思维万千。这一次，我想到了身边形形色色的人，想到了组成生活点滴的亲情、师情、友情。因为有了他们，我们的生活才不孤单，成长之路才会如此丰富多彩。
谁说寸草心，报三春晖
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感恩大地，因为大地让它高耸；雄鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；我们感恩父母，因为他们给予了我们生命。
还记得那位陪你努力学习到凌晨的母亲吗？还记得那位每天为你准备丰盛早餐的母亲吗？还记得那个日复一日不辞辛劳送你上学的父亲吗？
父母的奉献，如一杯浓郁的茶，深沉。
春蚕至死不可停止吐丝，蜡烛只在烧成灰烬时泪干。
你是浩瀚的大海，我是一条四处飘泊的小船，你用博大的胸襟让美丽的浪花来指引我，向目标奋力驶去；你是蔚蓝的天空，我是一只羽翼未丰的雏鹰，你用爱心为我护航，让我有勇气展翅高飞；你是肥沃的土壤，我是一棵小树，你用渊博的知识做养料，让我茁壮成长，枝繁叶茂。
谁知道老师深夜用灯笼批改作业；谁知道有多少次老师默默地为不听话的学生流泪；谁知道老师病得很重，还在为我们教书；谁知道老师的青春何时结束。
老师的奉献，如一根明亮的蜡烛，无私。
海内存知己，天涯若比邻
朋友是春日来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风；朋友是我们走在夏日大雨滂沱时手里撑着的一把雨伞；朋友是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒；朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶。
胡克，我们同意一辈子在一起。朋友是成长过程中不可或缺的一部分。拥有幸福，你们一起分享；如果你有困难，你应该一起面对。
朋友的奉献，如一串优美的风铃，真诚。
“这是心灵的呼唤，这是爱的奉献？”无论是家长的批评和斥责，老师的教育和指导，还是同学和朋友的互助，都为你的成长道路增添了一抹色彩，为真、善、美增添了色彩。 篇二：爱的奉献学习议论中的记叙
