Unit Two What’s the matter(教案)
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Unit Two What’s the matter?
活动设计
I. 教学目标
1．学会谈论人体部位的单词。
2．学会表示看病的简单语言。
3．学会should的用法。
II．教学向导：
语言目标 学习策略与
思维技巧 重点词汇
1. What’s the matter?
2. I have a stomachache.
3. I’m not feeling well.
4. Maybe you should see a
dentist.
5. What’s the matter with
Sonja?
6. It’s important to eat a
balanced diet. 1. Role playing
2. Listening for key
words. arm, back, ear,
eye, foot, head,
leg, neck, nose,
stomach, tooth,
sore,
stomachache,
throat, fever, honey,
dentist, anything,
illness, advice,
hungry, stress,
balance, beef,
lamb, energy,
herb, sprout,
stray, important,
diet
语言结构 语言功能 跨学科学习
1. should + present tens
2. What’s the matter with … ? Talk about health 探讨食品的营养和它对人体的影响
II．本单元要完成的任务
Task 1 哪些同学经常头疼、发烧、神经紧张，为什么？
Names What’s the matter Why
Namcy toothache eat too much sweet
1. Lead – in
Do you know your classmates well? Do you know your close friends
well? Do you why some students have a headache, some have a fever
and some are stressed out?
2. 在表格上写出你所调查的三个同学或朋友，问问他们是否经常头痛、神
经紧张，是否经常感冒？为什么？
3．最后向全班同学汇报。
Task 2 哪些同学身体比较健康，他们不常生病，为什么？给他们学习
带来什么好处？
Names Why Results
Liu Peng eat too much vegetables good grades
1. Lead – in
有些同学身体非常健康，他们很少生病，请你向他们作一调查。
2．在表格上写出你所调查的三个同学。请教他们身体好的原因，并向他
们调查身体好给他们带来了什么益处。
3．想全班作一汇报。
Task 3 查资料作出对有益健康的食品的评价，那些食品补阳，那些
食品补阴。
食品名称 补阳 补阴
beef V
tofu V
1. 食品使人不可缺少的，但是哪些食品对人健康有益，那些有害于健康，是我们需要分辨的。
2．请同学们对自己较为熟知的食品作一调查，看看那些食品补阳，那些
食品补阴，并把结果写在表格里。
3．在课堂上四人一组进行讨论，每组派一名同学把讨论结果向全班汇报。
看看那组作的好。
Task 4 讨论如何保持健康
小组活动
个人谈谈对保持身体健康的建议，作记录，保持健康要做到那几点。最后向全班同学建议。并把它作为回家作业，用写信的方式把它写出来，并做成portfolio向全班同学展示。
