绿色植物的光合作用测试题

1 / 4 05绿色植物的光合作用

一、 选择题

1、光合作用主要与叶片的（ ）结构有关

A．上表皮 B．下表皮 C．叶肉 D．叶脉

2、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确顺序是（ ）

①用酒精溶解叶绿素；②把天竺葵放在光下照射；③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分；④把天竺葵放在黑暗处一昼夜；⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液

A．④③②⑤①⑥ B．④③⑥①⑤② C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①

3、绿叶在光下制造淀粉的实验中，把天竺葵叶放在酒精中水浴加热，其目的是（ ）

A．将其煮熟 B．去掉污物 C．脱去叶绿素 D．去掉有机物

4、下图示“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的四个步骤，下列叙述正确的是（ ）

A．步骤④叶片遮光部分呈现蓝色 B．步骤②的处理是设置对照实验

C．步骤③是防止温度过高破坏叶绿素 D．步骤①是为了降低叶片的呼吸作用

5、如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明（ ）

①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿体

④光合作用放出氧 ⑤光合作用制造淀粉

A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．①③ 6、如图，将枝条上的一片树叶主脉从中间切断，在阳光下照射4-5小时，摘下叶片，脱色，且碘液处理后，再用清水漂洗，结果是（ ）

A．叶片上半部不变蓝，下半部变蓝 B．叶片下半部不变蓝，上半部变蓝

C．叶片上、下半部均不变蓝 D．叶片上、下半部均变蓝

7、探究“绿叶在光下制造有机物”实验中，隔水加热和鉴定产物用的液体材料分别为（ ）

A．酒精、澄清石灰水 B．碘液、酒精 C．碘液、澄清石灰水 D．酒精、碘液

8、小丽和同学坐在草地上聊天，站起来时发现白裤子沾上了绿渍，她要选下列哪种液体最容易洗去绿渍（ ）

A．酒精 B．自来水 C．肥皂水 D．沸水

9、如图所示，可以用来验证二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料的装置是（ ），此装置必须放在（ ）环境中。

A．甲，有光条件 B．乙，有光条件 C．甲，无光条件 D．乙，无光条件

10、若将某植株一片叶的主脉切断（如图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（如图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时．取下两叶经脱色后用碘液处理，A，B，C三个部位一般不会呈现蓝黑色的是（ ） 2 / 4

A. 只有A，B B. 只有A，C C. 只有B，C D. A，B，C都是碘液颜色

11、在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（ ）

A．早晨摘取的叶片蓝色较深 B．傍晚摘取的叶片蓝色较深

C．深夜摘取的叶片蓝色较深 D．三个圆片的蓝色深浅相同

12、下图是绿色植物光合作用过程示意图。有关叙述正确的是（ ）

A．图中的①和②可表示绿色植物光合作用的条件 B．海尔蒙特通过实验说明了阳光和柳树生长的关系

C．图中A可表示绿色植物光合作用的场所叶绿体 D．绿色植物生产的有机物仅用以满足自身的生长需要

13、下图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是（ ）

A．实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理 B．甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量

C．把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精

D．滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝

11、

14、下面是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物光合作用产生氧气的装置是（ ）

A． B． C． D．

15、糖尿病患者，要尽量少吃像红薯一样含淀粉较多的食物。红薯块根中的淀粉是（ ）

A．块根细胞自身利用无机物合成的 B．块根细胞从土壤中吸收并积累的

C．由叶肉细胞制造，再运输到块根细胞的 D．根细胞合成，运输到块根细胞中的

16、农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有（ ）

①提高夜间温度 ②延长光照时间 ③合理密植 ④增加二氧化碳浓度

A．①③ B．②③④ C．①②③ D．①②③④

17、如图表示夏季晴朗的一天某植物进行的两种生理活动。曲线a、b分别表示（ ）

A．呼吸作用、蒸腾作用 B．蒸腾作用、光合作用 C．呼吸作用、光合作用 D．光合作用、呼吸作用

18、栽培韭菜时，若露天栽培，长出的叶片是绿色；而遮光栽培，长出的叶片是黄色。该探究实验说明绿叶中叶绿素形成需要（ ）

A．水分 B．光照 C．无机盐 D．空气 3 / 4 19、从能量转变的角度分析，光合作用的实质是（ ）

A．是气体转变为固体 B．合成有机物，储存能量 C．把无机物转变为有机物 D．使光能转化为化学能

20、温室大棚适时通风或增设二氧化碳发生器，都能增加二氧化碳浓度，达到增产的目的。其原理是（ ）

A．增强光合作用 B．抑制呼吸作用 C．增强蒸腾作用 D．增强呼吸作用

21、将一棵重约0．2千克的柳树培育在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克，其增加的重量主要来源于（ ）

A．土壤中的无机盐 B．土壤中的无机盐和水 C．大气中的氧 D．二氧化碳和水

22、如图为光合作用示意图，反映了光合作用的实质。A、B表示进出叶片的气体。下列说法正确的是（ ）

A．光照是光合作用必要的条件 B．有机物是光合作用的原料

C．A表示光合作用吸收的氧气 D．B表示光合作用释放的二氧化碳

23、下列农业生产活动中，利用了光合作用原理的是（ ）

A．早春播种地膜覆盖 B．种植作物适时松土 C．庄稼蔬菜合理施肥 D．温室种植通风换气

24、2020年为脱贫攻坚决胜年，种植大棚有机蔬菜进行产业扶贫，实现了扶贫由“输血”到“造血”的转变。下列措施，不利于提高大棚蔬菜产量是（ ）

A．增加灯光照射 B．增施农家肥 C．保持棚内温度恒定 D．合理灌溉

25、把生长健壮的树枝，剥去一圈树皮露出木质部，一段时间后，伤口上方形成瘤状物，说明什么？

（ ）

A．水和无机盐通过筛管由上向下运输 B．有机物通过筛管由上向下运输

C．水和无机盐通过导管由上向下运输 D．有机物通过导管由下向上运输 26、“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，如果用黑色的“T”字形纸片遮挡时，经光照、脱色、碘液染色后，实验结果是（ ）

A．“T”呈蓝色 B．“T”呈黄白色 C．“T”呈绿色 D．“T”呈黑色

二、 非选择题

1、某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”进行了下图所示实验，请分析回答：

主要步骤：

a．将长势、大小相同的两株天竺葵放在黑暗处一昼夜后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶。b．将A瓶移到光下几小时，B瓶仍放在暗处(图一)。c．取下瓶盖，迅速将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二)。d．摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，脱色。e．取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。

（1）步骤a，把天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是____________________________________。

（2）步骤b中为什么要把B瓶仍放在暗处？___________________。

（3）步骤c，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含___________ (气体)，伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述气体，该气体是被植物的___________作用消耗掉的。

（4）步骤d，将叶片脱色，使叶片含有的_____________溶解到酒精中，绿色叶片变成黄白色。

（5）步骤e，滴加碘液后，观察到摘自_________（填序号）瓶的叶片变蓝色。

2、科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了下图所示的装置。请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)

4 / 4 （1）为了确保实验的科学性,对图中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是_______。然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，酒精脱色，碘液染色，你认为_____（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。

（2）A叶片上所进行的实验，其探究的变量是____________，若要探究光照对光合作用的影响，则需选择____________（填字母）进行对照。

（3）C、D叶片所进行的实验，其探究的变量是______，根据实验结果可得出的结论是__________。

3、下面是某同学利用银边天竺葵做的实验，请结合实验步骤和现象分析，完成后面的题目：

将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时。取下叶片，用酒精脱色，漂洗，滴加碘液，观察现象。 现象记录与分析：

叶的部位 现象 原因分析

白边（甲） 不变蓝 遮光部分（乙） 不变蓝 没有光照，不产生淀粉 未遮光部分（丙） 变蓝 有叶绿体。有光照，产生了淀粉

（1）甲（银边）部位不变蓝的原因是：______________________________。

（2）实验中，甲处和丙处的对比说明了______________________________。

（3）实验中，__________处和__________处的对比说明了光是植物产生有机物必不可少的条件。

（4）甲处和乙处能否形成对照实验：__________，请说明理由______________________________。

（5）最初实验时将天竺葵黑暗处理的目的是______________________________。

4、在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。如图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图，1~6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程；图三是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。回答下列问题。

（1）大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是________。