(部编版教材)三年级下册《我不能失信》PPT经典课件

21. *《我不能失信》学案

【学习目标】

1.认识5个生字。

2．正确、流利地朗读课文，能概括文章主要内容，联系上下文揣摩人物心理，有感情地朗读人物对话。

3.能通过朗读感悟、思考和交流理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话的意思，感受到宋庆龄诚实守信的可贵品质。

4.懂得诚信的可贵，力争在生活中做一个重信用、守诺言的人。

【学习重难点】

教学重点：理解 “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。

教学难点：透过对话和动作来感受人物的内心世界和性格特点，体会人物可贵品质。

【新知预习】

一、搜集宋庆龄的相关资料并互相交流。

二、根据课题提出问题，如“失信”是什么意思？“失信”的反义词是什么？这个题目还可以怎么说？“我”指的是谁？

三、借助搜集资料思考：宋庆龄是怎样的一个人物？

四、学生首先自由朗读课文，边读边圈出本课生字和自然段，并将生字多读几遍，概括课文主要内容。

五、按照老师提出的问题再读课文。

1.学生分小组，小组内分角色朗读课文。 2.小组交流问题，通过人物语言和动作，体会人物心理，读出相应的语气，学习宋庆龄诚实守信的高尚品质。

3.联系实际：生活中是不是也遇到过类似的事情？是怎么处理的？读了本文后有什么感想？

六、搜集有关诚实守信的成语、俗语记在日记本上，相关的故事读一读。

【课堂探究】

课文从哪些语句可以看出宋庆龄守信用呢？划出相关语句，在旁边简单批注感受。

【达标练习】

一、为加点字选择正确的读音。

耀(yào iào) 庆(qìn qìnɡ)

盼(pàn qàn ) 歉(qiàng qiàn)

二、形近字组词。

庆（ ） 盼（ ） 歉（ ）

庄（ ） 扮（ ） 谦（ ）

21.我不能失信

课题 我不能失信 课型 新授课

设计说明 课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。选编这篇课文的目的，一是使学生感受到宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上获得启示；二是培养学生的独立阅读能力。教学时，我放手让学生自主阅读，与同学合作探究，分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。

学前准备 1.收集宋庆龄的相关资料。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师）

课时安排 1课时

教学过程

第一课时

学习目标 1．认识5个生字。

2．有感情地朗读课文，读好人物对话。理解课文内容，学习宋庆龄诚实守信的好品质。

3.懂得诚信的可贵，力争在生活中做一个重信用、守诺言的人。

学习重点 从对话中体会人物的思想感情，懂得诚信的可贵。

教学环节 导案 学案 达标检测

一、质疑课题，导入新课。（用时：5分钟） 1.直接出示课题，引导学生质疑。

2.出示课件，认识宋庆龄。

3.解释“失信”。 1.根据课题提出问题，如“‘我’指的是谁？”“‘我’遇到了什么事情，不能失信”等问题。

2.互相交流课前收集到的关于宋庆龄的资料。 1.课题中的“我”指的是__________________________。

二、初读感知，自读自悟。（用时：10分钟） 1.安排学生自读课文，读准生字，读通句子。

2.设置问题，让学生带着问题读课文。

（1）故事发生在什么时间？ 1.学生首先自由朗读课文，边读边圈出本课生字，并将生字多读几遍。

2.按照老师提出的问题再读课文。 2.给生字注音。

耀（ ）

庆（ ）

盼（ ）

叠（ ）

歉（ ） （2）文中有哪几个人？

（3）课文讲了一件什么事？

三、角色朗读，感悟品质。（用时：15分钟） 1.给学生划分四人小组，自由分角色朗读课文。

2.引导学生理解宋庆龄的举动，感悟宋庆龄是一个怎样的人。

3.品读课文，引导学生思考：

部编版三年级下册语文教案

《我不能失信》

教学目标

知识与能力

1．会认5个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。

2．默读课文，理解课文内容，体会文 中描写的人物形象，感受人物品质。

3．引导学生联系自己的生活实际，理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”这两句话的深刻含义。

过程与方法

1．安排学生自读课文，理解文章大意，划分结构层次，概括文章主旨。

2．安排学生在文中勾画出描写人物对话和动作的语句，抓住重点词句，联系上下文来理解人物心理，从而感受人物的品质。

情感、态度与价值观 通过学习本课，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，懂得守信的重要意义，学会诚信待人。

教学重点

1．理解课文内容，能用自己的话概括文章主旨。

2．了解人物形象，感受人物品质。

教学难点

通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

教学过程

一、导入新课，揭示课题

孔子曾说过：“人而无信，不知其可也。”意思就是，人要是不讲信用，不知道他还可以做什么。诚信是中华民族崇尚的优秀美德。我们今天要学的这篇课文的主人公宋庆龄小时候为了履行自己对朋友的诺言，甘愿放弃了去伯伯家看鸽子的机会。让我们一起品读这个故事，去学习宋庆龄诚实守信的美好品质吧！(板书课题)

二、字词学习，基础积累

1．教师范读生字。重点指导前鼻音“盼、歉”和后鼻音“庆”。 2．学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。

3．检查自学情况，教学生字新词。

(1)多音字。

奇:

qí：奇妙 奇形怪状

jī：奇数 奇偶

漂:

piào：漂亮

piāo：漂流 漂洋过海

piǎo：漂白 漂洗

(2)重点词语释义。

准备：打算 。

特别：格外。

解释：说明含义、原因、理由等。

忘记：应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做；没有记住。 歉意：抱歉的意思。

道歉：表示歉意，特指认错。

失信：答应别人的事没做，失去信用。

三、通读课文，整体感知

《我不能失信》教案设计

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文的主要内容，能联系生活实际交流感受，培养学生独立阅读的能力。

2.给学生自主阅读的空间，自读自悟，交流感受，分享成果，培养兴趣，提高能力。

3.感受诚实守信品质，感染和熏陶，获得启示。

教学重点

小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是的重点内容。

教学难点

如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习的难点。

课时安排

1课时

课前准备

课件

教学过程

一、情景导入

宋庆龄是海内外公认的20世纪最伟大的女性之一，她毕生关注少年儿童的成长。今天，我们学习的就是宋庆龄小时候的故事。（板书课题）

二、把握主要内容

1．课件出示“阅读导航”。

(1)自由读课文，遇到不认识的字可以借助工具书，难读的句子多读几遍，争取把课文读通、读顺。

(2)思考：课文讲了一件什么事？读后有什么感受？

2．学生按照提示自学课文。

3．指名分段朗读课文，检测朗读情况，教师相机正音。

4．引导学生说一说课文讲了一件什么事。(关键要说清时间、人物、事件。)

5．课件出示提示语，引导学生进行完整的概括。

( )准备去伯伯家做客→想起( )→说服( )→( )

设计意图：充分发挥学生阅读的自主性，给予学生充分的时间与文本进行接触，注重培养学生把握、概括文章主要内容的能力，由逐步引入、重点点拨到提示语辅助概括，降低概括难度，给予方法指导。

三、感悟诚实守信

1．文题“我不能失信”中的“失信”是什么意思？鼓励学生说出它的反义词——守信。

2．默读课文，一边读一边画出能体现宋庆龄诚实守信的语句，可以适当批注。

3．汇报交流，点拨重点语句。

(1)关键句1：二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！

①从哪些地方能看出宋庆龄非常想去这位伯伯家？(引导学生关注“特别”“早就盼着”等关键词语及对鸽子的描写。)