任务二2教案

第5次

课 题 任务二机体组

教学目标 专业能力目标 能正确叙述发动机机体组的组成及作用。

方法能力目标 1、根据课程的知识体系，建立专业意识和知识框架，为专业服务。

2、引导和培养学生如何思考，怎样寻找出发点，什么是归结点。

3、启发学生如何获取知识。

社会能力目标 1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力；

2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。

教学重点 发动机机体组的组成

教学难点 发动机机体组的作用。

教学准备 多媒体教室、教学课件

课 型 理论课 授课课时 2课时

教学过程 教学内容 教学方法与手段 时间

1 组织教学与导入 清点人数、组织秩序，并导入项目课程。

提问： 发动机常用术语 5分钟

2 实施 任务 二机体组

•发动机机体组包括汽缸体、汽缸套、汽缸盖、汽缸盖罩、油底壳等零件，如图2-22所示。

•一、汽缸体

•汽缸体是发动机的基础骨架，它不仅要承受着高温高压气体的作用力，而且发动机的绝大部分零件都安装在汽缸体上，因此汽缸体应具有足够的强度和刚度。在正常使用情况下，缸体一般不易损坏，但是也可能由于某些异常工况(如发动机失油、失水导致温度过高)出现裂纹、拱曲、击穿以及主轴承座孔变形等损坏。如果出现以上损坏情况，一般应更换缸体。

•水冷发动机的汽缸体和上曲轴箱常铸成一体，称为汽缸体讲授法

多媒体课件 分钟 —曲轴箱，也可称为汽缸体(图2-23)。汽缸体一般用灰铸铁铸成，汽缸体上部的圆柱形空腔称为汽缸，下半部为支承曲轴的曲轴箱，其内腔为曲轴运动的空间。在汽缸体内部铸有许多加强筋、冷却水套和润滑油道等。

•汽缸体应具有足够的强度和刚度，根据汽缸体与油底壳安装平面的位置不同，通常把汽缸体分为以下3种形式，如图2-24所示。

•为了能够使汽缸内表面在高温下正常工作，必须对汽缸和汽缸盖进行适当的冷却。冷却方法有两种:一种是水冷;另一种是风冷，如图2-25所示。

•二、汽缸套

国家教育部创新与发展子课题

1 悟于心田 流于笔尖——绘画日记对培养学生习作兴趣的研究

课题研究授课教案

（2010——2011学年 第一学期） 9月

研究课题 《绘画日记对培养学生习作兴趣的研究》 课题负责人 郭 睿

课题组长 褚玉东

授课教师 褚玉东 授课时间 2010.09.20 授课班级 实验一班

课 题 第2课 茂密的花

教学目标 1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。

2、能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花，完成一幅绘画日记。

3、通过本课的学习培养学生观察、分析、造型能力

教学重点 花的美感及外形的不同特点和前后关系。

教学难点 如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

教学方法 讲授法 谈话法 讨论法

教具准备 收集一些花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。

学具准备 A4图画纸、色彩工具、绘图铅笔。

课时准备 一课 时 课 型 造型 表现

教

学

过

程

一、出示图片，引导学生感受自然的美。

学生谈感受：花给人们生活带来的美感：

（1）多样的外形

（2）丰富的颜色

（3）不同的姿态

二、（板书课题）组织组际之间的交流

1、小组同学利用自己带来的花的图片互相介绍花的种类、名称及外形特点。

2、课件介绍几种有特点的花，用线闪烁出外形特点。 国家教育部创新与发展子课题

2

教

学

过

程 ① 各组派代表介绍本组有特点的花的名称及外形特点。

② 学生进行比较，几个同学分别到黑板上用线画出看到的花。

③ 学生提出修改意见。

3、总结学生画的花，并进行修改，使其外形特点更突出。

引导学生分析教材中自然界中花的图片及画家、小朋友的作品。

提问：如何表现出茂密的花？

4、分析、讨论画家、小朋友如何利用前后遮挡等手法表现花的茂密。

农业生产经营体制的沿革

农民专业合作经济组织

政策与法规

农业产业化经营政策与

法规 任务二农业生产经营体制政策与法规一、教学分析

1基本信息

授课内容

授课学时 任务2农业生产经营体制政策与法规 课程名称

授课对象 农业政策与法规

2 21休闲农业经营与管理

课程性质 专业课 授课地点

2.教学内容

本次课2学时教学内容学习，主要介绍农业生产经营体制的历史沿革、农业社会化服务体系的建立与完善、农民专业合作经济组织发展的政策与法规、农业产业化经营政策与法规等，要求掌握我国农业生产经营体制的基本形式、农村家庭承包经营制度的建立与完善、农业社会化服务体系的建立与发展、农民社会化服务体系的建立与发展、农民专业合作社的政策与法规、农业产业化经营政策与法规等内容。

知识基础 学生前期学习过农业政策与农业法规的联系和区别，对本课程的学习有了很好的知识基础，课前观看了家庭联产承包责任制的相关视频，了解了合作社相关的知识点，为本节课的学习打下了扎实的基础。

技能基础 学生对网络视频和相关材料的学习积极性很高，对国家某个政策的颁布背景、调整、修订等有了一定的理解，能够很好的感受政策对国家农业、农村、农民的作用，使得学生能够与国家共情。

学习特点 1学生在已有认知的基础上学习相关知识技能会学得更快；

2.学生学习时希望有乐趣和兴奋点，激起学习兴趣，抵触枯燥乏味的讲授。 知识目标 能力目标 素质目标

(1)了解农业生产经营体制的沿革；

(2)理解农业专业合作社经济组织政策及法规；

(3)掌握农业产业化经营政策与法规。 (1)理解家庭承包经营制度的建立背景及意义；

(2)准确任职农民专业合作社的实施对我国农业发展的重要性。 (1)培养学生爱国情怀；

(2)培养学生归纳总结的能力

(3)培养学生辩证分析能力。

5.重点难点

⅛占≡=-∕t¼∖ 农民专业合作经

济组织的政策与

法规 重点解决策略 .(1)认知体验；

任务二《鞋带自己系》教案浙教版劳动一年级上册

一、教学内容

《鞋带自己系》教案，选自浙教版劳动一年级上册第三单元《我会自己做》中的任务二。本节课主要内容包括：

1. 认识鞋带：了解鞋带的种类、颜色和用途。

2. 学习系鞋带的方法：掌握简单易行的系鞋带步骤。

3. 鞋带的整理与保养：学习如何整理鞋带，保持鞋带干净整洁，延长使用寿命。

二、核心素养目标

《鞋带自己系》课程旨在培养学生以下核心素养：

1. 自主生活能力：通过学习系鞋带，提高学生独立生活的基本技能，增强自主性。

2. 精细动作协调：在系鞋带的过程中，锻炼学生的手眼协调能力和精细动作，促进大脑发育。

3. 观察与问题解决：培养学生观察生活细节的能力，学会发现并解决问题。

4. 美德养成：通过整理与保养鞋带，培养学生爱护物品、珍惜资源的良好习惯。

5. 团队合作与交流：在小组活动中，鼓励学生相互帮助、交流经验，提升团队协作能力。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 系鞋带的基本步骤：这是本节课的核心内容，包括横穿、纵穿、打结等基本动作，教师需详细讲解并示范，确保学生掌握。

- 鞋带的整理与保养：指导学生如何将鞋带整理得整齐美观，以及日常保养鞋带的方法，以延长鞋带使用寿命。

举例：以横穿为例，教师要引导学生将鞋带从左至右穿过对应的鞋孔，确保鞋带在鞋面形成平直的一行。

2. 教学难点

- 系鞋带的技巧：对于一年级学生来说，掌握系鞋带的技巧有一定难度，如手部协调、打结的牢固度等。

- 鞋带整理的美观度：如何将鞋带整理得既整齐又美观，对于学生来说是个挑战。

举例：

a. 教师可设计一系列简单的练习，如先用粗的绳子练习横穿和纵穿，再逐步过渡到细的鞋带。

b. 针对打结的难点，教师可采用儿歌、口诀等方法，帮助学生记忆和掌握。

c. 在鞋带整理方面，教师可提供一些参考图案，引导学生模仿和实践，提高整理美观度。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）