小故事大智慧

龙源期刊网

小故事大哲理 小智慧大德育

作者：王志军 田希玲

来源：《教育艺术》2013年第11期

故事是认识精彩世界的一扇窗口，是启迪智慧人生的一把钥匙。优美的故事浓缩人生哲理，汇聚智慧点滴。我们运用小故事大哲理的教育法，让故事成为德育的教材，让故事成为德育的载体，用故事规范学生的行为习惯，用故事陶冶学生的道德情操，促进了学生的成长和进步。

一、依托课题研究，开发活动课程

我们申报的“小故事大哲理教育法探究与实践”子课题经全国教育科学“十二五”规划课题《“成长为本——问题导引”教学模式实践研究》总课题组评审，列入规划内课题，并扎实有效地开始开展课题研究。依托课题研究，我们组织开发了活动课程《受益终生的小故事大哲理》，收集的故事反映学生各方面的行为习惯、行为准则，主题思想突出，语言浅近贴切，适合学生的年龄特征、心理特征和认知程度。哲理教育故事经师生的收集和创作、筛选与提炼，印发到师生，供老师教、学生学。活动课程中每篇短小精致的故事益智感人，并对蕴涵的哲理与智慧做出了精辟简洁的阐释。《受益终生的小故事大哲理》在寿光市优秀校本课程评选活动及寿光市活动育人精品课程评选中分别荣获三等奖。

二、学科教学渗透，浸润学生心灵

我们找准各学科渗透结合点，将哲理故事融入到教学内容中，创设丰富多样的教学情境，做到寓教于乐，使原本抽象的教学内容变得生动，使课堂气氛变得活跃，吸引学生的注意力，激发学生的听课兴趣，提升非智力因素的优化与智力潜能的开发，建构了和谐的课堂文化。借助具有教育功能的哲理故事，将为学、做人的道理寓于故事之中，与学生沟通交流更容易让学生接受。“随风潜入夜，润物细无声”，让学生在轻松愉快的氛围中接受思想教育，达到了事半功倍的效果。

三、阅读教育故事，悟哲理长智慧

我们利用地方与学校课程及阅读课时间，让学生阅读哲理教育故事。故事的魅力真不小，学生们都读得入了迷，反复诵读，细细品味，每天都获得心智的启迪。富有哲理的小故事加上深刻的点拨和人生感悟，让学生轻松愉快地悟哲理、长智慧。在读完故事后，启发学生个人思考或采用小组讨论的形式，让学生得出心灵感悟，写出心得体会，让学生愉快地阅读、自由地感悟。给学生宽松的读悟训练环境，打消“写不出感受怎么办”、“读故事是为了写长长的感受”等顾虑，让学生愉快地阅读、自由地感悟，悟“真情”说“真话”。我们细心关注每名学生的心灵感悟，对于写得特别优秀的感悟及时给予鼓励，并读给其他同学听，极大地提高了阅读积极性。 龙源期刊网

财富　

——小故事大智慧　

一薛仁平　

．　上▲个成功的企业家曾说过一句极　伺　：，　

很多人都感到：很不简单！　做企业，很不容易。做好企业，做　

强做长做大，就更不容易！当然，做企　业，有做企业的各种知识，经营学、管　

理学、市场学、经济学等等，都是大部　头学问，要不断学，还要善于用，瞎干　

一气，肯定不成。但是，也有一些东西，　好像不构成什么“大学问”，却也十分　

要紧，甚至成为成功人士的“成功箴言”，　

很值得关注！做企业如此，做人也如此。　做企业就是做人，会做人才能真正　做企业。　

这里，不是要讲什么大道理，而是　想讲一些很有意思也让人得到很大启迪　

的“财智小故事”，很值得听听、想想。　那就先从“钱”和人的“亲情”关　

系说起：　

钱是“爷爷’’。还是“孙子”？　

钱是上帝的通俗化身，所以对于　

４４中国集体经济・２０１０／１０期　哲理　

钱，凡人类莫不敬之、爱之。多数人没　钱，所以多数人都是钱的孙子，钱在哪，　

就撵到哪，钱说干啥就干啥。有了一点　钱，比如有了十万元，人就升了一辈，　

成了钱的儿子。儿子不定天天昕老子的　话，时不时地发点脾气，甚至背地里恶　

骂几句，以显示自己的人格和尊严。若　是有了一百万，人又升了一辈，变成钱　的兄弟，兄弟之间是好说话的，平等和　

气，彬彬有礼，好则合作，不好则散场，　

反正谁离了谁地球都能转动。这时的　人，就显出一点骨气来，心绪稍微不好，　就扬言道：“大不了我不给他当马仔了，　

自己开个公司”！忽然一天，一个人暴　

发了，拥有了一千万，按说他又晋升了　

一辈，成了钱的父亲，事实上恰恰相反，　量变引起了质变，他又降级为钱的孙子，　要时时考虑为钱“尽孝”、“尽力”。　

贪钱，就要成为钱的“孙子”。富　兰克林曾有句名言：钱财与贪钱憨成正　比，钱越多人爱钱癖越重。“资本家”　

就成为“钱”的化身！　话到这，好像人总是要当“钱”的　

奴隶，钱不是什么好东西！其实，这只　是世俗看法的一面。关键在于怎么看待“钱”，　

1、 狐假虎威 在茂密的森林里，生活着许多动物，老虎是最凶猛的野兽，号称森林之王。它每天都要捕杀其它动物吃，因此小动物们都很怕它。一天，它碰到了一只狐狸，狐狸刚要溜走，就被它一把捉住。狡猾的狐狸看见自己无法逃脱，眼睛一转想到了一个花招。于是，狐狸一本正经地斥责老虎说：“你怎么敢吃我？我是天帝派来专门管理所有野兽的，你要吃了我就是违抗天帝的命令。”老虎一听愣住了，狐狸马上接着说：“你要是不信，就跟在我后面在森林里走一趟，看看是不是所有的野兽见了我都赶快逃命。”老虎听狐狸说话的口气很大，态度也很强硬，竟然有几分相信了，决定跟着狐狸去看看。森林里大大小小的野兽们，看见狐狸大摇大摆，耀武扬威地走过来，后面跟着一只张牙舞爪的大老虎，都吓得要命。大象、猴子、梅花鹿、小白兔，所有大大小小的动物都吓得四处奔逃。老虎看到这种情形，彻底相信了狐狸的话。它怕狐狸怪罪自己，做出什么对自己不利的举动，于是也慌忙逃走了。可怜的老虎根本不知道野兽们不是被狐狸的威风吓跑的，而是被自己吓跑的。 小朋友，“狐假虎威”这个故事告诉我们：有的时候敌人像狐狸一样很狡猾，利用老虎的威力吓唬人，其实他们并不是真正强大。我们一定不要上当哟！

2、买椟还珠 春秋时代，楚国有一个商人，专门从事珠宝生意。有一次他到齐国去出售珠宝，为了使自己的珠宝畅销，卖上好的价钱，他特意请了技艺高超的木匠，用名贵的木料造了许多小盒子。他还把盒子雕刻装饰得非常精致美观，让盒子还会发出一种香味，然后他把珠宝装在盒子里面。他的珠宝一拿到街上，就吸引了很多人围上来观看、购买。其中有一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，非常喜欢，就问这个商人：“你的盒子卖吗？”商人很是奇怪，说：“我的珠宝是天下最精美的、最光彩的，装在这个盒子里更是锦上添花。我是卖珠宝的大商人，不是卖盒子的小商贩。”那个郑国人没有理会商人的气愤态度，在很多珠宝中挑了一个，他认为这个盒子最精致，说道：“我买这盒珠宝！”商人很高兴地卖给了他。这个郑国人付了钱后，却打开盒子，把里面的珠宝拿出来，还给珠宝商，兴高采烈地只拿着漂亮盒子走了。这就是买椟还珠的故事，椟，就是木盒子。 小朋友，这个郑国人是不是很愚蠢啊，他花了珠宝的钱，却只买个木盒子。这是因为他不了解一个东西的真正价值，只看到它的表面现象。

第 1 页 共 17 页 三一文库（）

〔小故事大智慧〕

*篇一：小故事大智慧

小故事大智慧【裤子】

女孩买了条裤子，一试太长，请奶奶帮忙剪短，奶奶说忙；找妈妈，也没空；找姐姐，更没空。女孩失望地入睡了。奶奶忙完家务想起小孙女的裤子，就把裤子剪短了一点；姐姐回来又把裤子剪短了；妈妈回来也把裤子剪短了，最后裤子没法穿了。——管理的弊端就在于：要么都不管，要么都来管！

【危机感】

老虎抓到一头鹿后要把它吃掉！鹿说：“你不能吃我！”老虎愣了一下，问：“为什么？”鹿：“因为我是国家二级保护动物！”老虎大笑道：“总不能为了二级保护动物而让一级保护动物饿死吧？！”

感悟：时刻保持危机感，不要让自己那点优势害死。

【杯子】

当一只玻璃杯中装满牛奶的时候，人们会说“这是牛奶”；

2 17 当改装菜油的时候，人们会说“这是菜油”。只有当杯子空置时，人们才看到杯子，说“这是一只杯子”。同样，当我们心中装满成见、财富、权势的时候，就已经不是自己了；人往往热衷拥有很多，却往往难以真正的拥有自己

【人生如赛场】

上半场按学历、权力、职位、业绩、薪金，比上升；下半场按血压、血脂、血糖、尿酸、胆固醇，比下降。

上半场顺势而为，听命；下半场事在人为，认命。

记住：没病也要体检，不渴也要喝水，再烦也要微笑，有累也要坚持。祝朋友们上下兼顾，两场都嬴。

【碗破的启示】

一个卖瓷碗的老人挑着扁担在路上走着，突然一个瓷碗掉到地上摔碎了，但是老人头也不回地继续向前走。路人看到觉得很奇怪，便问：“为什么你的碗摔碎了你却不看一下呢？”老人答到：“我再怎么回头看，碗还是碎的。”你得到什么启示呢？

【结婚为什么要戴钻戒？】

这不是一个爱情故事，而是一个非常、非常成功的营销故事：1938年，钻石价格急剧下降，戴比尔斯向广告公司寻求援助，希望扭转颓势。1939年，其推出“钻石恒久远，一颗永流传”（Adiamondisforever）经典广告语，成功将钻石包装成婚礼必备品。