初中英语外研版八年级下册高效课堂资料
Module 9 Friendship Unit 1（2） Can I ask if you’ve mentioned this to her?
教学设计
【教学内容分析】 教学内容
《英语》（外研社） 初二下第九模块第一单元
友谊是青少年生活的重要组成部分。这是一节听说课，内容主要是围绕两段段听力展开，讨论在交友中遇到问题及通过打电话寻求对方建议。第一段更侧重电话用语的听和说。第二段是本节课重点。本单元的2个对话是衔接的，在小对话中，琳琳遇到了友谊方面的问题，想找贝蒂倾述，可惜她不在家，贝蒂的妈妈推荐了帮助热线，才有了大对话的内容。于是琳琳向帮助热线求助，希望专家们给自己一些建议，专家引导琳琳过程中思路清楚，具有逻辑性。在学生听过程中，教师要引导学生关注对话的逻辑性，培养学生的逻辑理解和表达能力，促进学生的心智发展。本段对话中需要学生掌握的知识点比较多，既有关于打电话的用语，又有宾语从句，还有许多重点词语的用法，课堂容量比较大。因此，对于宾语从句的讲解应提前讲授完毕。
二、 课堂教学过程：
教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图 教学对象 山东省昌乐县初二
教学项目
语词 单词和词组：separate explain mention herself whether lonely
regret patient introduce join in encourage sb. to do refuse to do
regret doing sth. mentione sth. to sb
结构
课文 If / when / what 等引导词的用法
对话
教学方法 任务教学法，学生中心教学法，多媒体教学，归纳教学法
教
学
目
标 语言知识 能理解 If / when / what 等引导词的用法和相关词句的语义
语言技能 能听懂关于友谊的表述
外研版八年级英语下册Unit 4教案
各位领导、老师们： 大家好！
我来自嘉兴市秀洲区油车港中学，很荣幸跟大家一起分享和交流教学设计和体会。我要交流的是英语（新标准）初中八年级下册Module4 New technology的内容，我从六个方面展开：教材内容分析、学情分析、教学目标、重点难点、教材处理、教学设计。一 教材内容分析
本模块以新的科技产品为话题，把焦点放在对科技产品的如何使用上，话题贴近学生生活，学生对科技工艺产品的介绍比较感兴趣，比较容易开展活动。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野，进行理想、人生规划的教育。
二 学情分析
七年级（下）Module10已经学习过对电脑相关情况的介绍，本单元可以在七年级此模块的基础上引进科技产品的说明这个话题，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。
三 教学目标
1语言知识目标：我列出本模块相应的这些词组、短语和句型；本模块的语法是“If从句+祈使句”的句子；功能介绍手机、照相机、电话等科技用品；话题以学生为中心，以介绍手机、数码相机、电话等科技用品为话题。
2技能目标
语言技能目标
听:懂有关学习介绍的简短对话， 提高学生实际应用能力。 说:能利用if 句型介绍产品的使用说明；流利地说出本模块的生词、短语。读:能阅读包含if句型的有关使用说明的简单文章。进行简单的阅读技能训练。
写: (1)能用if句型写出简短的介绍科技产品的使用说明的句子； (2)能用参考词造句。
语言运用能:向全班做有关产品使用说明的介绍，并模仿做一个产品的推销员
生活技能目标:能妥善处理突发事件，冷静、沉着。具体自我保护意识。
3学习策略目标不断提升自主学习能力，加强交际、信息处理、英语思维能力。
初中英语外研版八年级下册高效课堂资料
Module 9 Friendship
Unit 3 Language in use 教学设计
【教学目标】
1.掌握本模块的重点短语与句子。
2.谈论友谊，会运用if/whether和疑问词引导的宾语从句。
3.通过对友谊这个话题的探讨，学会宽容他人和理解他人。
【教学重难点】
重难点：if/whether和疑问词引导的宾语从句
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一） 导入新课，板书课题
导入语:Good morning, class. Today we will learn Module 9 Unit 3. (And write the title on the
blackboard.)
（二） 出示学习目标
过渡语:Let’s read the learning goals together.
1.我能通过背诵及练习，记忆并学会运用本模块的重点短语与句子。
2.我能通过谈论友谊，会运用if/whether和疑问词引导的宾语从句。
3.通过对友谊这个话题的探讨，学会宽容他人和理解他人。
过渡语:Are you clear? Let’s go on.
二、先学环节（15分钟）
（一）出示自学指导
过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.
1. Recite the sentences in language practice.
2. Finish exercise 1, 2, 3, 4, 5, 6.
3. Listen and finish exercise 7.
（二）自学检测反馈
在课本上完成自学检测题目，书写认真、规范，不能乱涂乱画，小组内互相检查并纠错。
Do exercises 1, 2, 3, 4, 5, 6.
外研版八年级英语下册Unit 4教案
各位领导、老师们： 大家好！
我来自嘉兴市秀洲区油车港中学，很荣幸跟大家一起分享和交流教学设计和体会。我要交流的是英语（新标准）初中八年级下册Module4 New technology的内容，我从六个方面展开：教材内容分析、学情分析、教学目标、重点难点、教材处理、教学设计。一 教材内容分析
本模块以新的科技产品为话题，把焦点放在对科技产品的如何使用上，话题贴近学生生活，学生对科技工艺产品的介绍比较感兴趣，比较容易开展活动。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野，进行理想、人生规划的教育。
二 学情分析
七年级（下）Module10已经学习过对电脑相关情况的介绍，本单元可以在七年级此模块的基础上引进科技产品的说明这个话题，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。
三 教学目标
1语言知识目标：我列出本模块相应的这些词组、短语和句型；本模块的语法是“If从句+祈使句”的句子；功能介绍手机、照相机、电话等科技用品；话题以学生为中心，以介绍手机、数码相机、电话等科技用品为话题。
2技能目标
语言技能目标
听:懂有关学习介绍的简短对话， 提高学生实际应用能力。 说:能利用if 句型介绍产品的使用说明；流利地说出本模块的生词、短语。读:能阅读包含if句型的有关使用说明的简单文章。进行简单的阅读技能训练。
写: (1)能用if句型写出简短的介绍科技产品的使用说明的句子； (2)能用参考词造句。
语言运用能:向全班做有关产品使用说明的介绍，并模仿做一个产品的推销员
生活技能目标:能妥善处理突发事件，冷静、沉着。具体自我保护意识。
3学习策略目标不断提升自主学习能力，加强交际、信息处理、英语思维能力。
