四风方面发言稿

“四风”方面存在问题及整改措施

党上下正在开展的党的群众路线教育实践活动的主要任务，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这”四风“问题，并明确提出”照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病“的总要求。根据局系统群众路线教育活动计划，我个人重点学习了《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等五本书。积极参加局系统组织的辅导课、处以上领导讨论、组织第一支部全体党员讨论，联系自己的思想和工作实际，重点查摆”四风“在自身的突出表现，并对存在问题原因进行了深层次的剖析。通过学习、查摆、对照，充分认识到，”四风“是党的群众路线的死敌大敌顽敌，其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势，另一方面使群众同党离心离德，从根本上破坏党同人民群众的血肉联系。”四风“问题是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。尤其检查了自己工作、学习、生活的各个方面，有一些缺点和不足，

一、”四风“方面存在问题

(一)形式主义方面存在的问题

理论功底不扎实。对经典马克思主义理论学习不系统、不深入、不完整，吃老本;对新时期的党的创新理论一知半解，浮于表面，浅尝辄止。学习上存在形式主义，为兴趣爱好而学习的时候多，为解决问题而学习的少。客观上强调工作忙、压力大和事务多，不耐心、不耐烦、不耐久，其实是缺乏钻劲和恒心。写文章、搞材料穿鞋戴帽，求全求美求好看，结合单位、结合实际的实质内容少，实用性比较差。理论学习与实际运用就像油和水，理论与实践没有融会贯通，理论指导实际的效果不明显;组织生活上存在形式主义，既不落实活动规范要求，批评和自我批评开展不起来。

工作作风欠踏实。受领任务后，首先想到的是到时别误事，粗枝大叶求速度，而不是精益求精求质量，在处理速度与质量的关系上，降低标准，放松要求，僚草应付代替严谨作风;创新意识不强，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布臵什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。遇到问题时”傻子过年看邻居“，先看别只是怎么做的，先想过去是怎么处理的，较少用创新的办法解决困难。

领导班子四风方面存在的问题

在形式主义方面存在的问题主要有：学习不够深入系统；存在“文山会海”现象；工作重部署轻落实、重形式轻内容；存在追求“政绩工程”、“形象工程”的现象；针对基层考核评比多的问题没有得到有效解决等。

在官僚主义方面存在的问题主要有：调研方式存在虚浮现象；密切联系群众不够；存在“见物不见人”的倾向；工作中存在“推诿扯皮”现象；对全市党政机关中不同程度存在的“四风”问题解决力度不够等。

在享乐主义方面存在的问题主要有：改革创新精神弱化；存在着享乐主义思想；“三公”管理不够严格等。

在奢靡之风方面存在的问题主要有：存在铺张浪费、高档消费情况；对部门奢靡之风管理不严；在一些大型活动以及投资建设项目中有铺张浪费情况等。

（一）“形式主义”方面的问题

1．学而少思，学而少悟，学风上不同程度存在的就学习而学习现象。重点整改理论学习缺少中长期、科学系统规划，政治学习兴趣不浓，理论钻研不深，业务学习不专，学习自觉性、积极性不是很高问题。

2．文来文往，“现买现卖”，工作上不同程度存在的当“二传手”现象。重点整改会议贯彻会议，文件落实文件，对下发文有点多，治理文山会海成效不高。平时检查、考核、评比较多，考核的科学性不高问题。

3．调而少研，研而不深，调查研究上不同程度存在的走马观花现象。重点整改下基层调查研究、了解情况浮于表面，听取基层群众意见较少。跑重点企业多，跑困难、小微企业少，对商贸流通业新形态、新平台、新模式前瞻性研究不够，及不同程度存在的“坐着车子转、隔着窗户看”问题。

4．求高求大，追求轰动，办节办会上不同程度存在的华而不实现象。重点整改中国食品博览会、购物节，偏面追求隆重、出彩，“求高、求大、求全”，请明星、办晚会、搞开幕式，追求轰动效应等问题。

（二）“官僚主义”方面的问题

1．重点整改工作凭经验，办事看过去，出台的个别政策文件可行性、可操作性不强；对商贸流通业的深化改革，推进商贸经济转型发展的指导不力；在商务部城市肉菜流通追溯体系试点建设中，存在的推广过快，效果打折；商贸发展资金使用上，要进一步提高绩效等问题。

单位在“四风”方面存在的问题

1、形式主义：学校的会议今后还要更加规范、务实、高效一些，会风也要加强。要进一步规范常规管理，要把工作布置等性质的会议减下来。学校各年级也要开短会。要引导教师把时间花在课前准备上，花在参与学生管理上。

2、官僚主义：学校班子在勤政方面还存在差距。跟一线教师特别是班主任每天十几个小时坚守在工作岗位比较而言，学校管理人员还要多深入教学一线。进一步加强勤政制度的建设，学校班子要带头解决工作中推诿扯皮、办事效率低下、服务意识不强的问题。同时要改造不想事、不干事、不担事、缺乏进取心和责任感的问题。。同时要教育引导学校党员干部和教职员工，提高认识、转变作风，树立为民、务实、清廉的印象。

3、享乐主义：学校教职工对收入待遇不高和分配不够公平，有看法、有意见，反映了学校管理存在一定的问题。首先是教职工的工作量不均衡。部分老师承担超工作量的工作任务，少数老师工作量明显不足，造成待遇上一定的差距。此外学校在敬业爱岗、乐于奉献等师德教育方面没有形成有力的正能量。尤其是领导班子的表率作用做得不够，以致影响了教职工的工作积极性。今后在涉及教职工切身利益方面，要多沟通，尽量公开、规范。针对学校少数管理人员和教职工中收受学生家长赠送礼品、宴请吃喝等现象，学校要重视、要跟踪、要遏止。

4、奢靡之风：主要表现在业务接待上。学校在陪客和接待标准上存在把控不够严格的现象，今后要严格管理，特别是要制止浪费和娱乐消费。针对少数教师外出考察培训费用稍有偏高的情况，今后学校要严格审批关，从制度上进一步完善、加强管理。

1 Aaaa“四风”方面问题清单

一、形式主义

1．学风不正，知行不一。自我感觉良好，不勤学,心浮气躁，人坐不住，心静不下,缺乏学习的兴趣和热情，拿起书本就发困,提起笔来就头疼，半年读不完一本书。对政治理论学习不深入、不系统、不透彻，有时学习的自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。遇到诸如新的工作领域就思路狭窄、无所适从。

2．落实不力，不求实效。对贯彻落实上级布置的工作和下达的任务，做“表面文章”较多，为应付各种检查评比，临时做一些突击性的工作，以弥补资料的不足。例如遇到一些重大任务，或是上级领导工作有具体要求时，也只是电话联系或下村走马观花地遛一圈，了解些基本情况以备突击检查。

3．思考不多，创新不足。把握宏观，抓大事、谋长远的意识淡薄，对实际困难的认识不够，造成对教科研规划的长远性不强。充分发挥主观能动性弱化，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态，对新课改理念下出现的新情况、新问题认识不清、把握不准，吃不透理念、不研究具体工作，主动介入、破解难题、开拓创新的意识不强，缺乏主动谋划教科研工作的积极2 性、创造性和干事创业的冲劲、闯劲、韧劲。有时思想观念还不能适应跨越式发展新要求，对教科研中出现的难点、焦点问题敏锐力不够，有时习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题、靠老经验办新事情，在思考、决策和处理问题时缺乏系统性、科学性和前瞻性。有时只会埋头做事，不会主动思考，想办法、出点子较少，运用新思想、新方法研究解决新情况、新问题的水平不高。

5．督查不勤，落实不力。有时考虑处理问题就事论事，导致工作思路不宽不新、工作举措不实不力、工作亮点不多不特。有时在统筹全局、分工协作、主动配合、围绕中心、协调发展方面还不够好，对已经布置的一些工作，检查督查不到位，导致工作落实慢、见效慢、标准不高。例如，考虑到教师平时工作很辛苦，对教室出现的问题批评教育不到位，从而导致其他教师觉得奖罚不明，做多做少一个样，久而久之，造成少数教师身上表现出教科研工作效率低下，影响教科研工作的进展。