七年级语文国庆假期作业

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七年级语文国庆假期作业（9.30）

班级 姓名

1.根据拼音在括号内写出相应的汉字。

检阅自己的青春，就要亲近自然，感受自然的魅力。跟随朱自清，我们在yùn（_____）niàng（______）着各种花香的润湿空气里，倾听嘹亮的笛音；陪同老舍，在济南的冬天，看水藻把终年zhù（______）蓄的绿色拿出来；和刘湛秋一起，感受夏雨的粗犷热烈、秋雨的端庄静mì（_______）。

2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是 ( )

A. 天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。

B. 当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。

C. 雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”

D. 转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？

3.下列加点词语使用不当的一项是 ( )

A. 经过努力，张军终于考上了梦寐以求．．．．的一中，心里异常兴奋。

B. 湛蓝的海，洁白的云，时尓有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生．．．．。

C. 读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰．．．．，共同构成了多元化的阅读时代。

D. 重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益．．．．。

4.下列句子中，没有语病的一项是 ( )

A. 通过去敬老院看望老人的活动，使同学们认识到老年人其实需要更多的关爱。

B. 《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。

C. 苏老师耐心地指出并纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。

D. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。

5.默写

（1）水何澹澹，________________________。(曹操《观沧海》)

（2）树叶子却绿得发亮，________________________。(朱自清《春》)

（3）《次北固山下》中，体现时序变迁，新旧交替的自然规律的句子___________，__________。

（4）浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“_______

______?__________ __”,表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“_____________________，___________________”包含着思乡的泪水。

6.名著阅读

(1) 《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有心地善良的劳动妇女________________；有严谨认真、品格高尚的恩师________________。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。

(2)《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？请用简练的语言叙述出来。

7.实践活动。

如今正是北雁南飞、瓜果飘香、大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的实践活动。

（1）老师要求同学们用一段话表达自己对秋天的感受，请你将下面这段话补写完整。

四季是什么？四季是一首多彩的诗。春，是翠绿的诗，萌动着活力和生机。夏，是火红的诗，燃烧着希望和情思。秋，_____________________，__________________________。冬，是2

雪白的诗，袒露着纯洁和无私。

（2）假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友（秋雨、高山、流水„„），你会选择哪个朋友？并说说你的理由。

8.阅读古诗

野 步（宋）周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

（1） 这首诗描写的是哪个季节的景色？为什么？

（2）“烂醉东风野草花”这一句富有表现力，试进行赏析。

（3）全诗表达了作者怎样的生活情趣？

.阅读文言文《荀巨伯远看友人疾》

荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼③攻郡。友人语④巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪⑤?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓⑥曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

注释：①荀巨伯：汉桓帝时许州人，生卒不详。②值：恰逢，正赶上。③胡贼：古代一些汉人对北方匈奴的蔑称。④语（yù）：对„„说。⑤邪：句末语气词，表疑问，相当于“吗”。 ⑥相谓：互相议论。

9. 解释下列句中加点的词。

（1）荀巨伯远看友人疾．（ ） （2）吾今死矣，子可去． （ ）

（3）贼既至．（ ） （4）友人有疾，不忍委．之（ ）

10. 把下面的句子译成现代汉语。

（1）我辈无义之人，而入有义之国。

（2）友人惭，下车引之。（《陈太丘与友期行》）

11. 选文赞扬了荀巨伯的什么精神？

阅读《五月的槐花》一文，完成小题。

（1）母亲打来电话，告诉我故乡的槐花又开了。放下电话，轻轻推开窗户，一股晚风夹杂着城市特有的气味扑面而来。望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的。

（2）好不容易捱到天亮，随便装点了行囊，我便踏上了回乡的路途。

（3）刚走到村口，远远的我便看到了坐在门前老槐树下的母亲。

（4）“妈——”

（5）我的喉咙里涩涩的，A．母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。我觉得母亲好像又苍老了许多。我鼻子一酸，泪水差点流了出来。母亲好像觉察到了什么，便岔开话题：“云儿，快歇着去，妈去给你打水，洗把脸再说。”母亲顺手拿起毛巾和脸盆。我分明看到：母亲在转身的那一瞬间，迅速地拭去了腮边两行浊泪……

（6）捧起冰凉的井水洗完脸后，顿觉轻松了许多。摆脱了平日里繁多的应酬，此时只想美美地睡上一觉，就势躺在大沙发上，竟酣然入睡了。 3

（7）一觉醒来，母亲不知干什么去了，我信步走出了卧室。B．屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。 （8）母亲颤巍巍地站在凳子上，踮着双脚，举着一根长长的竹竿，吃力地从树枝上打下串串的槐花。如血的残阳，母亲的身影显得格外瘦弱。不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润……

（9）晚上，母亲在闷热的厨房里，又是和面，又是洗槐花。忙活了大半天，才兴冲冲地端给我一碗馋人的槐花饭。我接过这似有千钧的“佳肴”，狼吞虎咽地吃个精光。母亲静静地坐在我的对面，满脸都是灿烂的笑容。

（10）临睡前，母亲从衣柜里拿出崭新的床单、被褥，铺好床后，再三嘱咐我盖好被子，乡下夜里寒气重。那晚，母亲将我的脚丫紧紧的搂在她温暖的怀抱。温馨的梦里，我拉着母亲的手，坐在开满槐花的山坡，听她讲《王子与母亲》的故事……

⑾第二天，母亲起得很早，走了四五里山路从镇上买来一瓶槐花蜜，硬是塞进了早已被她塞得满满的行囊。接着便又张罗着为我做早点。望着母亲忙碌的身影，刹那间我竟觉得自己就是故事中那位残忍的王子。

⑿临走时，母亲拖着疲惫的身子，将我送到村口，又是一番千叮咛，万嘱咐。

⒀坐在返城的客车上，窗外，一树树冰清玉洁的槐花一闪而过，我蓦然觉得，母亲的爱诚如这朴实而又圣洁的槐花，虽然平凡却又凝重而深沉，足以让我一辈子去细细品味。五月的风拂过脸庞，一缕醉人的幽香潜入心底，淡淡的花香中，我已泪流满面……

12. 文章以“五月的槐花”为标题有什么作用？

13. 第 （1）段结尾“望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的”，请联系上下文，说说“我”为什么“心里空荡荡的”？

14. 文章第（8）段“不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润 ”，请简析“我眼睛湿润”的原因。

15. 请将文中划线的A．B两个句子作简要赏析。

A母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。

B屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。

一、阅读《藤野先生》，完成下列各题。

1．我为什么离开东京，去仙台医学院学习？

2．仙台还没有中国的学生，鲁迅在这里颇受优待，

3.藤野先生最初教我骨学这门课程。外貌特征： 他用“ ”介绍自己，他的全名是 。 4

4.“我”和藤野先生直接交往的事有几件？

5．请简述这两个事件“匿名信事件”“看电影事件”。

6．说说“匿名信事件” “看电影事件”对鲁迅的影响。

7．分析藤野的形象。

8.我离开仙台之后，一直怀念藤野先生，具体行动有：

《藤野先生》记录作者在 留学时期的学习生活，叙述在 （学校名称）受日本学生歧视、侮辱和决定 的经过。作者突出地记述日本老师 （姓名），说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。表达了对藤野先生 。

二、阅读《范爱农》，完成下列各题。

1.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。”这人是 。2.鲁迅刚开始觉得范爱农离奇，而且很可恶，为什么？

3.辛亥革命前一年，作者与范爱农在故乡重逢，范爱农生活窘迫，受排挤和迫害，几乎无地可容。渐渐地非常相熟，对范爱农产生友善之意。一次谈及往事，范爱农说起当初讨厌我，因为

4.绍兴光复后，范爱农经历了怎样的起伏？最终结局怎样？

范爱农一度 ，对生活 ，做监学，办事兼教书，很勤快。

但是好景不长，因 ，鲁迅前往南京，范爱农的 职务也丢了，寄食熟人家，境况愈困穷，不久，听说他 。我怀疑他是 的，感到悲伤，同情和悼念他。

4．范爱农这个人物形象和性格特点。

《范爱农》追叙作者在 和 与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了