三年级上册音乐教学计划

20XX—20XX学年度第一学期

人音版三年级上册音乐教学计划

XX区XXX小学 XXX

为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。

一、学生情况分析

三年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的各科学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，课堂纪律比较好。乐理知识经过一学期的接触过，会唱唱名，但音不全，模仿能力一般。还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教材分析

本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰盛形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢乐、开朗的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。

感受与鉴赏是音乐教学的严重内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有用途径。这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。

音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。

音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分严重的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。

三、教学目标

（一）情感、态度和价值观目标：

1.通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰盛情感体验，培养学生对生活的积极乐天的态度。

2.借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要爱护今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢乐的歌声中进行音乐创编活动。

3.通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识例外乐器，教育学生心爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊崇艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。

（二）知识技能目标：

1.认识do、re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。确凿把握、两种例外的拍号，唱准节奏时值。有用地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

2.能用正确的呼吸和清撤的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。培养学生自信、自然、有表情地歌唱；以解放、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅薄的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的统统表现歌曲。

3.通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们例外的情绪，培养优良的审美情趣。结合欣赏，激发学生的爱国热情，心爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的扼要历史，初步识别例外时代、例外民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。

4.学习演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。认识音乐与姊妹艺术的联系，感知例外艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。

（三）过程、方法目标：

1.根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式解放发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

2.倡导统统而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得喜悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

3.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生优良的合作意识和群体中的协调能力；将其他艺术表现形式有用地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

四、教学重难点

教学重点

1.在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。

2.进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力。

3.在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象。

4.能参与一些自己力所能及的创编活动。

5.运用获得的音乐知识，有感情地表现不同题材体裁，风格的歌曲，唱好二声部合唱，学习三声部合唱。 教学难点

1.复习巩固小学阶段所获得的发声技巧。运用获得的音乐知识，有感情地表现不同题材体裁，风格的歌曲，唱好二声部合唱，学习三声部合唱。

2.通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展,使同学具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。

3.掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

五、教学措施

根据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在多媒体的运用，学生创新能力的培养，学生动手动脑能力的培养上，主要措施如下：

1.经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生心爱中国音乐，爱护幸福生活的精神。

2.充分发挥集体的力量，采众家之长，设计最佳的教学方法，课堂上创造性的运用教案，提高课堂效率。根据学校和学生的实际情况，合理地进行科学的安排教材内容。

3.深入学习课程标准，实现教学方法上的四个转变，在此基础上，写出心得。认真钻研教材，备好每节不利可行的教案。按课时计划进行课堂教学，认真备课、多听课，取人之长，补人之短。课前准备好教具。

六、本学期教学研究主题

1.教改专题：如何培养小学三年级学生学习音乐的兴趣

2.方法措施

（1）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生

（2）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。

（3）注重个性发展，建立平等互动的师生关系

在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。

七、教学课时安排

周 次 教学单元 教学内容 备注

第1周 1 欣赏《捉迷藏》，学唱《摇啊摇》

第2周 1 欣赏《我们多么幸福》，学唱《小酒窝》

第3周 2 欣赏《森吉德玛》学唱《草原上》

第4周 2 欣赏《赛马》，学唱歌曲《我是草原小牧民》

第6周 3 学唱《原谅我》欣赏《你和我》

第7周 3 学唱《哦，苏珊娜》，欣赏《同伴进行曲》

第8周 4 欣赏《牧民新歌》学唱《老水牛角弯弯》

第9周 4 学唱《放牛山歌》，聆听《草原牧歌》

第10周 5 欣赏《妈妈》，学唱《妈妈的心》

第11周 5 欣赏《妈妈宝贝》学唱《唱给妈妈的摇篮曲》

第12周 6 学唱《四季童趣》、欣赏《雪花飞舞》

第13周 6 欣赏《樱花》，学唱《捉迷藏》

第14周 7 欣赏《灵隐钟声》、《美丽的黄昏》

第15周 7 学唱《铃声叮叮当》聆听《维也纳的音乐钟》

第16周 8 聆听《丰收》学唱《桔梗谣》

第17周 8 聆听《浏阳河》学唱《如今家乡山连山》

第18周 9 欣赏《陕北组歌》学唱《拜大年》

第19周 9 欣赏《正月是新春》学唱《领唱秧歌》

第20周 复习、考试

20XX—20XX学年度第二学期人音版

三年级下册音乐教学计划

XX区XX小学 XXX

新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的音乐技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标, 特制订本期计划如下：

一、学情分析

本期我代三年级6至11班音乐课，这6个班有男生160人，女生140人。三年级学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。

二、教材分析

1.教学内容

三年级下册总共8课：《爱祖国》、《美妙童音》、《我们的朋友》、《春天的歌》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为枢纽进行的人际交流，它有助于学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《红旗颂》、《空山鸟语》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

2.教学目标

（1）学习新课标教育理念，以审美为核心，用丰富的情感，健康的心态激发学生对音乐情感的体验，让音乐课堂成为感受美、认识美和创造美的天地。

（2）以新课标为导向优化教学手段，调动学生的学习兴趣，提高学生的音乐素质和人格素质。

（3）学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

（4）学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 （5）认真完成课后的综合训练，透过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的潜质，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。

（6）上好欣赏课，透过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真说民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要说世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

3.教学重点难点

教学重点

(1)能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

(2)能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

(3)感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

(4)乐于与他人共同参与音乐活动。

教学难点

(1)通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展,使同学具有初步的感受音乐,表现音乐的能力.

(2)掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能.

4.教法设计

(1)体验性音乐教学方法:音乐欣赏法、演示法、参观法。

(2)实践性音乐教学方法:练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法。

(3)语言性音乐教学方法:讲授法、谈话法、讨论法。

(4)探究性音乐教学法:探究法、发现法。

5.学法指导

(1)鼓励学生对音乐作品多品头论足，多探究交流。

(2)支持学生对音乐有奇异思维、鼓励创造性思维、自主创新。

(3)允许学生聆听中随时有感而发。