一、隋的统一 第一单元 隋唐时期：富强与开放的时代
第 1 课 隋朝的统一与灭亡
1. 建立：581 年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。
2. 统一：
(1) 概况：589 年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
(2) 意义：隋的统一，完毕了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发 展大趋势。
3. 隋文帝稳固统治：
(1) 措施：①进展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；②加强中心集 权，提高行政效率。
(2) 意义：促进了社会经济的快速恢复和进展，使人口数量和垦田面积大幅度增 长，隋朝成为疆域宽广、国力强盛的王朝。
二、开通大水道
4．目的：为了加强南北交通，稳固隋王朝对全国的统治。
5．开通：隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605 年起，间续开凿了一条贯穿南北的大水道。 6．概况：大水道以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮 河、长江和钱塘江五大水系，全长 2 700 多千米，是我国古代最长的水道。 7. 意义：大水道的开通，加强了南北地区政治、经济和文化沟通。
三、开创科举取士制度
8. 背景：魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不 太留意才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。
9. 过程：
(1) 隋文帝时，废除九品中正制，留意考察人才的学识，初步建立起通过考试选 拔人才的制度。
(2) 隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
10．意义：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选 官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同 时也推动了教育的进展。21 11．地位：科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，始终维持了 1 300 多年。 四、隋朝的灭亡 12．缘由：隋炀帝的残暴统治，致使民不聊生，社会冲突激化。
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. 七年级历史下册第一单元1~5课选择题
班别 姓名 （A B C D） 分数
选择题（本大题共40小题，每小题2.5分，共100分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项代号填入下面的表格内，否则不能得分。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案
题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案
1. 隋朝在历史上重新统一了分裂的中国，但它却是一个短暂的王朝，其统治类似于历史上
A．东汉 B．秦朝 C．北魏 D．元朝
2. 隋朝对中国历史有重要的贡献，其中最重要的贡献是
A．创立了科举制B．重新统一了中国 C．开通了大运河 ．发展了生产
3. 唐太宗说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”这是他在失去了一位重要的大臣后说的，这位大臣是
A．魏征 B．杜如晦 C．姚崇 D．李靖
4. 她是中国历史上唯一的一位女皇帝，曾有人评价她：政启开元，治宏贞观。她是
A．吕后 B．慈禧 C．武则天 D．王昭君
5. 唐玄宗统治时期，政治开明，物质丰富，人民安居乐业，成为中国历史上又一个全盛时代，我们称这一时期为
A．开元盛世 B．贞观之治 C．文景之治 D．光武中兴
6. 开元通宝是唐中后期通用的货币，它有利于唐朝经济的繁荣与发展，它始铸于
A．唐高祖时期 B．唐太宗时期 C．唐玄宗前期 D．唐玄宗后期
7. 科举制正式诞生的标志是设立进士科，当时的皇帝是
A．唐太宗 B．唐玄宗 C．武则天 D．隋炀帝
《甲午战争》教学设计
主旨：甲午之役是近代以来日本蓄谋已久发动的侵华战争，广大爱国官兵虽然英勇抵抗，但清廷君主专制政体的腐败暴露无遗。战争的惨败加剧了民族危机，昭示着中国的现代化进程充满坎坷，同时也进一步唤起了民族的觉醒。
一、教学目标：
1、知识与水平：
①了解甲午中日战争的爆发背景、黄海海战、邓世昌殉国、《马关条约》、列强瓜分中国狂潮的概况。
②整理比较：《南京条约》与《马关条约》的内容和影响。
2、过程与方法：
通过对图片和资料的分析，学生掌握史论结合、论从史出的历史原理，推导出日本发动这场战争“国运相赌”的结论，初步习得根据间接史料推导结论的方法。
通过观看《时局图》，发现甲午战争以后列强瓜分中国形势的历史信息。
3、情感态度与价值观：
邓世昌等爱国将士英勇抗敌、以身殉国，这些动人事迹充分体现了中华儿女保家卫国、抗击侵略的民族气节和优良传统。
通过台湾人民奋勇抗击日本侵略者的斗争和对祖国的眷恋之情，树立海峡两岸同胞骨肉情深的情感。
二、 教学重点和难点
重点：甲午战争的背景，《马关条约》的主要内容及影响。
难点：甲午战争的背景和启示，《马关条约》的影响。
三、教学过程
第一篇： 阴云密布-------战争背景
导入：战列舰、刘公岛图片，并作简单介绍。
提问：洋务派官员为什么要练兵制器？
设计意图：再现北洋海军辉煌时期，肯定洋务运动的积极作用。但理解到专制政体与西方近代技术使用之间出现了矛盾。
幻灯片出示对比同时期中国“自强新政”与日本“明治维新”。 师：明治维新使日本迅速崛起，通过学习西方，“脱亚入欧”，改革落后的封建制度，走上了发展资本主义的道路。但清政府又是如何看待这场变革的呢？
设计意图：甲午海战前清朝在骄傲自大心态的驱使下，被蓄谋已久的日本借机抓住了把柄。
提问：那在侵略中国前日本又做了哪些准备呢？
设计意图：日本“国运相赌”、急不可耐挑起战争对比清政府的“歌舞升平”。
3.五代十国 第5课
（凉糖进汗粥） 原因
十国：除北汉在北方，其余9国都在南方（同时存在）
实质：唐末以来藩镇割据的延续
天下之势，合久必分，分久必合：统一才是大势所趋，民心所向！ 五代：后梁、后唐、后晋、后汉、后周（先后存在） 唐的灭亡：907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡 影响：给唐朝致命一击 领导人：黄巢 结果：被朱温等人镇压 天灾：连年灾荒
人祸：统治腐朽，宦官专权，藩镇混战，人民赋役繁重 2.黄巢起义 1.安史之乱
使唐朝国力由盛转衰 形成藩镇割据的局面
对社会经济造成严重破坏 影响 含义：755年-763年，安禄山和史思明发动的争夺中央权力的叛乱 原因
安禄山一人担任三地的节度使，权力非常大 节度使势力膨胀，中央与地方形成外重内轻的局面 社会矛盾尖锐，边疆形势日益严峻 唐玄宗后期，追求享乐，任人唯亲，朝政逐渐腐败 1.遣唐使与鉴真东渡
（唐与日本）
六次东渡，最后一次才成功：不畏艰险、持之以恒
2.唐与新罗的关系 鉴真东渡时间：贞观初年
经历：不畏艰险、历经磨难，4年的长途跋涉（矢志不移、迎难而上）
作用：为中印文化交流做出杰出贡献；
他的《大唐西域记》记载了各地风土人情，成为研究中外交流史的珍贵文献 第4课
3.玄奘西行 新罗仿唐建立了政治制度，采用科举制选拔人才，引入了中国的医学、天文历法等 在其中发挥作用的人：使节、留学生、商人
（双向交流、互通有无）
朝鲜半岛的音乐也传入中国
目的地：天竺（包括今印度地区） 影响：鉴真在日本传播佛经、医学、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流做出杰出贡献
（日本的唐招提寺） 地位：在中日文化交流中最有影响的人物 影响：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍等传至日本，对日本社会的发展产生了深远的影响 遣唐使目的：学习中国的先进文化 含义：日本派遣到中国的使节 3.开放的社会风气 民族交融
西北、西南地区的少数民族政权与唐王朝保持着密切的联系
