部编小学语文五年级下册期末真题卷(二)附答案
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1 期末真题卷（二）
一、蝴蝶 蜻蜓 仪态端庄 辽阔 操纵 摔跤 绝活
二、1. bó huàng 2. bó gōng
三、1.B 2.A 3.C
四、示例：1.小方今天很急，急得话也说不出来，急得手里的东西不知该放哪里好，在原地不停地转来转去。
2.三秒，十秒，二十秒，我觉得好像过了一个世纪，妈妈怎么还不接电话呀？
五、君子喻于义—— 小人喻于利 临行密密逢—— 意恐迟迟归
乡村四月闲人少—— 才了蚕桑又插田 牧童归去横牛背—— 短笛无腔信口吹
六、1.× 2.√ 3.×
七、示例：小欣同学，你喜欢阅读是好事，读《三国演义》这类名著对学习也有帮助，但是课堂上老师讲的知识很重要，上课时间你还是要认真听讲呀！
八、（一）1.《秘密》 2.示例：（1）凝视 （2）奖赏 3.B
4.短文写的是小男孩和老师之间的秘密，秘密的内容是：老师用铅笔给他批改作业。
5.我看着他，看着看着就要掉眼泪。
我感受到小孩的坚强、纯真，感受到老师的善良、关爱。
6.示例：老师，谢谢您当年为我保守我们之间的秘密，这个秘密一直激励着我好好学习，让我取得了好成绩。
（二）1.示例：小时候，上学时妈妈牵着“我”的手过马路 现在，去买菜时“我”握着妈妈的手过马路
2.示例：她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
3.神态 觉得儿子长大了，懂事了
4.示例：母亲背着我的书包，左手打着伞，右手牵着我，边走边告诉我要认真听课。
5.A 6.要尊敬老人，敬爱父母，弘扬中华民族的传统美德。
2 期末真题卷（二）
（用时：90分钟 总分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、读拼音，写字、词，注意书写规范、美观。（8分）
语文学习，是心灵的旅行，是美好的享受。我们同萧红一起怀念祖父的园子，追赶 （ ）、 （ ）；我们领略了荷兰的牧场风光，瞧，那 （ ）的牛犊，似乎要将 （ ）无垠的原野归它们所有；我们也体验了威尼斯船夫
（ ）自如的驾驶技术；我们还认识了 （ ）达人小嘎子；有一手 （ ）的刷子李……
二、用“√”选择下面加点字的正确读音。（2分）
1.弟弟穿着单薄．（bó báo）的秋裤摇头晃．（huǎnɡ huànɡ）脑地去上学。
2.那艘停泊．（bó pō）在港口的船只上装载的都是供．（ɡōnɡ ɡònɡ）给品。
三、选出下列句子运用的描写方法。（填序号）（3分）
1.从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，额上汗珠滚滚。 （ ）
2.那个持弹欲放的士兵，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。 （ ）
3.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（ ）
四、按要求改写句子。（6分）
1.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子写一写“急”的情景）
2.几十年．．．，几百年．．．，几千年．．．，时间一转眼就过去了．．．．．．．．．。成千上万只绿色翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
（注意加点的部分，照样子写一写“等待令人觉得漫长”的感受） hú dié qīnɡ tínɡ
yí tài duān zhuānɡ
liáo kuò cāo
shuāi jiāo jué huó
A.动作描写 B.神态描写 C.心理描写 D.语言描写 zònɡ
3
五、把左右两边的内容连起来。（4分）
君子喻于义 意恐迟迟归
临行密密缝 才了蚕桑又插田
乡村四月闲人少 短笛无腔信口吹
牧童归去横牛背 小人喻于利
六、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）
1.阅读古典名著时遇到比较难理解的词语，要反复琢磨。 （ ）
2.研究报告一般按提出问题、研究方法、资料整理、研究结论这几个步骤来完成。
（ ）
3.讲笑话时，自己首先要笑，这样才能感染别人。 （ ）
七、语文实践。（4分）
语文老师得知小欣同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既不打击她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的，如果你是语文老师，怎么说才能使小欣同学乐于接受你的意见呢？
八、阅读理解。（30分）
（一） （15分）
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事，一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
③朋友感慨着，举了一个小例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，在课间休息的时候，其他的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一只铅笔，他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
4 ④这位当老师的朋友对我说：“当时，我注视着这个孩子的眼睛，我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，说：‘这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。’孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：‘如果你都做对了，老师就只写上优秀两个字，擦的时候也好擦了。’这样，孩子一直保持了优秀的成绩。”
⑤过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100本小学生常用的作业本给他，并且对他说：“这是对你作业一直优秀的奖励。”
1.给短文拟一个恰当的题目，写在文章前面的横线上。（2分）
2.给下列句子中加点的词语找一个能够替换的词语，写在括号里。（2分）
（1）当时，我注视．．着这个孩子的眼睛。 （ ）
（2）并且对他说：“这是对你作业一直优秀的奖励．．。” （ ）
3.对文中第③自然段中画横线句子理解正确的一项是（ ）（2分）
A.全体同学对这件事都有疑义。 B.全班同学对这件事都没有疑义。
4.短文写的是谁和谁之间的秘密？秘密的内容是什么？（3分）
5.用“ ”画出第④自然段中描写老师内心感受的句子，并说说你从中感受到了什么？（3分）
6.小男孩长大后见到这位老师，想一想，他会说什么？（3分）
（二）牵着母亲过马路（15分）
①周末带妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧！”母亲乐呵呵和我出发了。
②到菜市场需要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往。母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。
③横穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，
5 ④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班，学校在城东，厂在城西。母亲担心我出事，每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”
⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依旧如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠开，但永远也掠不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来。
1.文章写了不同时间不同地点的两次牵手，这两次牵手分别是（1）
；
（2） 。（4分）
2.请联系上下文，将第③自然段补充完整，填在文中的横线上。（2分）
3.读文中画“ ”的句子，这句话是对母亲的 描写，“母亲眼里闪过惊喜”是因为 。（2分）
4.读文中第⑤自然段，母亲送作者上学的情景一定勾起你的回忆，请用一段文字描述一下你的母亲送你上学的情景。（2分）
5.下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ）（2分）
A.文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。
B.这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片段，将炽热的感情寓于字里行间。
C.“慈母手中线，游子身上衣。”母亲真是太伟大了，正是这样伟大的母爱培养了一代又一代优秀的中华儿女。
6.学习了这篇文章后，你从中受到了什么启发和教育？（3分）
6
九、习作。（40分）
生活需要笑。笑有千姿百态，笑中，有喜也有忧……此中滋味，你一定感受过吧！请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章，题目自拟，不少于400字。
要求：1.内容真实，把内心活动的过程写具体；
2.语句通顺，要表达出自己的真实情感；
3.不在文中出现真实的人名或校名。
