12我的环保小搭档(教案)-部编版道德与法治二年级下册

部编版道德与法治二年级下册12 我的环保小搭档第一课时教学设计

课题我的环保小搭档第一课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级

学习目标1、情感态度价值观目标：增强环保意识，懂得使用环保用具。2、能力目标：能够合理利用环保用具，践行环保意识。3、知识目标：知道为什么要环保，懂得使用环保用具，善于利用环保搭档。重点环保有搭档。难点为什么要环保？教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、播放视频《保护地球》。

2、思考：你知道为什么说地球是人类的母亲吗？

3、回答总结：人类的生命是由地球孕育而来的，并且地球为人类提供了水、食物和适合人类生存的

温度、环境等。

4、展示科学家的发现。

5、转折过渡：但是现在，地球母亲生病了……6、展示图片：伤害地球的行为。

7、思考并导入：我们应该怎么办呢？思考。导入新课。

讲授新课1、由导入引导学生懂得：我们要爱护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园！

2、你知道吗：保护环境、爱护地球，就是我们经常说的“环保”。

3、七嘴八舌：你所理解的“环保”是什么呢？还有哪些做法是环保的呢？

（1）环保就是节约，不浪费。（2）爱护花草树木，保护植被也是一种环保的行

为。

（3）环保就是要减少污染，比如水污染、大气污染。表达自己对“环保”的看

法。首先让通过谈谈

自己的理解，让学生了解环保的

含义。

（4）不乱丢垃圾、废电池也是一种环保的行为。

4、动动小脑筋：我们怎样才能做到环保呢？你有没有环保小搭档呢？

5、播放视频《我的环保搭档》。

6、思考：视频当中为我们介绍了哪位环保搭档呢？为什么它会成为环保好搭档？

7、回答：因为随手关闭电源可以节约用电，所以电源插座是我的环保好搭档。

8、展示“我的环保小搭档”范例：（1）因为纸杯不耐用，但是小水壶可以反复用，

所以小水壶和我是环保搭档。

（2）因为有了树，天可以更蓝，所以小树和我是环保搭档。

9、活动：我的环保搭档。你发现身边还有哪些环保小搭档呢？为我们介绍

一下吧！因为____________________________________，

教学设计

部编版小学道德与法治 部编版小学道德与法治二年级下册教学设计

12我的环保小搭档

教学目标：

1、了解环保的基本常识；

2、给学生们灌输绿色环保的理念；

3、让学生们找一找身边的环保搭档。

教学重难点及关键：

理解很容易，实施却很难。环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。

教法：

介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档

教学准备：

准备胶水或胶棒。

搜集关于环保的标语。

教学时数：2课时

教学过程设计：

第一课时

一、常识介绍 教学设计

部编版小学道德与法治 环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。下面就介绍一下有关环保的常识：（可利用PPT进行展示）

1．第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。

2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。

3．臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。

4．噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。

5．如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。

6．1956年，发生在日本熊本县的水俣病是由于人们食用被甲基汞污染的鱼类后，在体内积累，逐渐引起的神经性疾病。

7．大量氮、磷等植物性营养元素进入水体后，藻类大量繁殖，水质恶化，水生生物死亡，一般称为富营养化。 教学设计

部编版小学道德与法治 8．水体被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化学需氧量（COD）、总需氧量（TOD）和总有机碳（TOC）等多项指标综合表示。

- 1 - 《我的环保小搭档》教学设计

教学目标：

1、了解环保的基本常识；

2、给学生们灌输绿色环保的理念；

3、让学生们找一找身边的环保搭档。

教学重难点及关键：

理解很容易，实施却很难。环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。

教法：

介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档

教学准备：

准备胶水或胶棒。

搜集关于环保的标语。

教学时数：2课时

教学过程设计：

第一课时

一、常识介绍

环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。下面就介绍一下有关环保的常识：（可利用PPT进行展示） - 2 - 1．第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。

2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<>

3．臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。

4．噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。

5．如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。

6．1956年，发生在日本熊本县的水俣病是由于人们食用被甲基汞污染的鱼类后，在体内积累，逐渐引起的神经性疾病。

7．大量氮、磷等植物性营养元素进入水体后，藻类大量繁殖，水质恶化，水生生物死亡，一般称为富营养化。

8．水体被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化学需氧量（COD）、总需氧量（TOD）和总有机碳（TOC）等多项指标综合表示。

9．造成温室效应的气体有二氧化碳，还有氯氟烃、甲烷、氮氧化合物、臭氧等气体。

1 部编版道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》教案

【教材分析】

本节课是第三单元的最后一课，这节内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身做起重视环保。

教学目标：

【知识与能力目标】

（1）了解环保的意义；

（2）能够找到自己的环保搭档；

（3）能够理解环保的重要性。

【过程与方法目标】

在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。

【情感态度价值观目标】

（1）让学生在日常生活中养成环保的好习惯；

（2）使环保观念深入人心；

【教学重点】

让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。

【教学难点】

让学生找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件等；

学生准备：环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸等。 2 【导入新课】

问题：环保是什么？

【讲授新课】

板书：环保是什么

环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

师：我们经常在生活中听到环保这两个字，那么环保到底是什么呢？老师已经把这个任务布置下去了，做的同学们能不能给大家展示一下呢？

学生回答。

生：环保就是保护环境

生：环保就是节约用水。

生：环保就是节约用纸

师：大家说的都很好，那怎么才能做到环保呢？同学们有没有自己的环保搭档呢？

板书：环保搭档

师：同学们在家里有没有环保搭档呢？家里人有没有环保搭档呢？大家都可以说一说。

生：自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身3 体，而且还保护了环境。

生：购物篮是妈妈的环保搭档。妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮，从不会买塑料袋 。

生：我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。