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2016
1 / 4 七年级公开课地理《降水和降水的分布》优秀教学设计与反思
《降水和降水的分布》教学设计方案
江苏常州武进区前黄实验学校 蒋志强
一、教学目标
1.学习目标描述课标要求：了解降水的季节变化和分布
知识与技能
①能举例说出降水与人类生活和生产的关系。
②初步学会阅读世界年降水量分布图，并能够说出世界降水分布的差异。
③使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说出降水的变化规律。
过程与方法
学习方式：以多媒体课件为基础的合作学习和探究学习。
学习过程：①合作讨论的过程──降水与生产、生活的关系
②小组探究的过程──据图分析世界降水分布的规律
③个别探究的过程──根据资料，绘制降水柱状图
情感态度价值观 精品文档
2016
2 / 4 ①关注生活中的地理现象，体验地理探究的乐趣。
②认识降水的复杂性。
③认识人工降雨的必要性，并初步了解其方法。
2.学习任务
利用教材及课件提供的材料和信息，通过自己的思考和同学之间的合作学习，了解降水的形成、季节的变化和分布，同时通过拓展知识的学习，进一步了解人工降雨的相关知识以及世界上形态各异的雨雪，进而激发学习兴趣。
二、教学内容及重点、难点分析
1.学习重点
①能说出世界降水分布的差异。
②了解世界降水分布的规律。
2.学习难点：降水的形成条件
突破该难点的方法，通过媒体提供的支持材料，为学生提供丰富的学习材料和问题探究情景，归纳出降水的形成条件。
三、教学对象分析
初一学生对地理学习兴趣较浓，热情也高，思维活跃，对录像、动画、图片等资料信息很感兴趣，并且敢于表达自己对问题的不同看法，具有良好的协作学习的习惯和能力。
七年级地理上册《降水和降水的分布》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解降水的定义、形成过程以及不同类型的降水现象，如锋面雨、地形雨、对流雨等。
2. 掌握世界降水的分布规律，了解世界降水的不均衡性，学会解读世界降水分布图。
3. 学会运用降水数据资料，分析我国及世界各地的降水特点，培养数据分析能力。
4. 能够运用地理知识，解释现实生活中与降水相关的自然现象，提高理论联系实际的能力。
（二）过程与方法
1. 通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学活动，引导学生掌握降水的相关知识。
2. 利用地理信息系统（GIS）软件、网络资源等现代教育技术手段，帮助学生直观地了解世界降水的分布规律。
3. 设计课堂实践活动，让学生观察和记录身边的降水现象，培养观察力和实践操作能力。
4. 通过小组合作、探究学习等方式，培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高问题解决能力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对地理学科的兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
2. 增强学生关爱环境、保护自然的意识，使他们认识到降水对人类生产生活的重要性。
3. 通过了解世界降水的分布规律，培养学生尊重自然、顺应自然的态度，提高人与自然和谐相处的观念。
4. 培养学生具备国际视野，关注全球气候变化，认识到国际合作在应对气候变化中的重要性。
本章节教学设计以“降水和降水的分布”为主题，旨在帮助学生掌握降水的相关知识，提高地理学科素养。在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的观察力、实践操作能力和问题解决能力。同时，注重情感态度与价值观的引导，使学生形成关爱环境、尊重自然、和谐发展的价值观。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对自然现象具有浓厚的兴趣。在地理学科方面，他们已经具备了一定的地理基础知识，如地球的运动、气候的形成等，为学习降水和降水的分布打下了基础。但学生对降水的理解尚停留在表面，对降水分布规律的认识还不够深入，需要通过本章节的学习，提高对降水的认识。
《降水和降水的分布》教学设计
（第1课时）
【教学目标】
阅读降水柱状图，了解降水的季节变化规律
【教学重点和难点】
使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说出降水的季节变化规律。
【教学方法】
分组讨论
【课前准备】
1.用雨量器和量杯观测近期的一次降雨或降雪，并记录降水量。
2.教师搜集：某地多年月平均降水量数据资料、阅读资料“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”
3.童谣《小松树，快长大》磁带与录音机
4.教师和学生共同搜集：我国传统的居民房屋建筑形式中的平顶房、尖顶房、大土楼、竹楼、高架屋、窑洞等的照片或图片。
【教学设计】
【教学过程】
导入新课：
听童谣《小松树，快长大》：“小松树，快长大，绿树叶，发新芽，阳光雨露哺育它，快快长大，快快长大！”优美的音乐告诉我们：小松树的长大，必需的自然条件是什么？——阳光、雨露（及肥沃的土壤等）。雨露是从哪里来的，它们是怎样形成的？对人类生活和生产有哪些影响？
讲授新课：
一、降水与生活 《小松树快长大》童谣导入
活动1：水分蒸发形成水汽 活动2：水汽遇冷凝结为小水滴 活动3：雨滴、雪花、冰雹的形成
降水的概念、主要的形式、雨的等级
降水量的测量 降水对人类的影响 阅读：降水的影响
活动1：降水对建筑形式的影响
活动2：降水对生产和生活
的影响，填写小卡片 降水的季节变化
与降水量柱状图 1.降水的概念
活动1：
在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的现象，请同学们讨论并解释：在烈日炎炎的夏季，如果我们把洗干净的湿衣服晾在阳台外面，过不了多会儿，衣服就干了，这是怎幺回事？
（学生的讨论结果有很多种，教师归纳：衣服上的水分不断蒸发成为水汽，进入大气中。）
教师：水分不断蒸发成为水汽，进入大气中，又会发生怎样的变化呢？我们接着讨论另一种现象。
活动2：
冬天的清晨，当你的父亲开车送你去上学的路上，车厢内必须开暖风，否则过一会儿，玻璃就模糊而看不清窗外了，请同学们讨论并解释：玻璃为什么会模糊了，这是怎幺回事呢？
第三节 降水和降水的分布
教材内容详解
学习目标
1.知识与技能：了解降水及主要形式，举例说出降水与人类生产的关系。初步学会阅读世界年平均降水分布图，说出降水分布的差异。会使用降水资料绘制降水量柱状图。
2.过程与方法：通过阅读绘制降水量分布图、柱状图，发展观察能力、动手操作能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：通过描述降水与人类生活、生产的关系，感受生活中地理有用，形成学习地理兴趣。通过参与降水季节变化的课堂活动，发展创新意识和合作意识。
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1.降水与生活
（1）降水的概念
从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。此外，雾、露、霜等也属降水。
（3）降水的测量
测量降水量的基本仪器是雨量器。它的外部是一个不漏水的铁筒，里面有盛水器、漏斗和储水瓶，另外还配有与储水瓶口径成比例的量杯。有雨时，雨水通过漏斗流入量杯内。从量杯上读出的刻度数（毫米）就是降水量。
（4）降水与人民生产、生活的关系十分密切，直接影响到人民的工业、农业、交通和日常生活。
2.降水的季节变化
某地降水量在一年中各月、各季降水的多少，我们用降水柱状图来表示。以下五幅图为北半球五地的降水柱状图，反映出世界各地降水的季节变化迥异：
一年内，有的地方（如A地），各月降水都很多；而有的地方（如E地），各月降水量都很少；有的地方（如B地），夏季多雨；而有的地方（如D地）冬季多雨；还有的地方（如C地）各月降水较均匀。
3.降水的分布
（1）世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。人们根据世界各地的气象记录，把同一时段内降水量相同的地点，在地图上用线连接起来，这叫做等降水量线。降水的分布用等降水量线图来表示。
（2）降水的分布规律，我们可以从世界年降水量分布图上看出来，可归纳为“三多三少”具体列表如下：
地区 降水量多少 原因 影响因素
两极地区 少雨 终年气温低，气流下沉增温，不易成云降雨（雪）
纬度位置
赤道地区 多雨 终年气温高，气流上升冷却，容易成云致雨
