湘教版小学四年级上册音乐教案

第一课 祖国 妈妈

教学目标 1能学会演唱《我爱妈妈，我爱中华》，能唱出对祖国的真挚感情。

2积极参与颂祖国诗歌朗诵会，感受祖国的伟大

3 能认真听赏《歌唱祖国》与跟唱《一个妈妈的女儿》

教学重点 指导学生深情地演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》

教学难点 在多种活动中激发学生的内在爱国情感

教学课时 2

第 1 课时

教具准备 录音机 教学磁带 钢琴

教学过程 教师活动 学生活动 教学构想

一、导入 提问导入

1 杨利伟上太空

2 中国申奥成功

的感想

思考并回答问题

引出学生的爱国情感和民族自豪感

二、聆听歌曲 放录音范唱 仔细聆听感受词曲结合的节奏与意境 培养学生良好的聆听习惯

三、学唱歌曲 1指导学生唱旋律

2 指导学生演唱歌词

1 用MU LU等母音模唱旋律等

2读歌词

轻声跟唱歌词

对唱、联唱等 这里老师只是提供一些学习的方法，学生可以自己选择适宜的方法

四、指导演唱 调动学生情绪投入演唱 用优美的声音表现爱国情感 让学生用“心”演唱

五、布置作业及小结 1 布置颂祖国诗歌朗诵的作业

2 小结 跟随音乐向老师道别，随音乐出课室

第 2 课时

教具准备 录音机 教学磁带 钢琴

教学过程 教师活动 学生活动 教学构想

一、导入 组织颂祖国的朗诵会

播放背景音乐 学生分组朗诵作品 同伴的朗诵带给学生亲切感，配以音乐背景，调动学生的内在情感

二、听赏 播放《歌唱祖国》 做拍手、踏步的律动 音乐情感与动作的体验

三、比较 1 提问《歌》的感受

2放音乐

3 提问“思考”“比较” 1谈感受

2跟唱《歌》

3 比较：一人唱与集体唱的效果

4 了解齐唱与独唱 采用比较的方法，让学生在“唱”、“听”的活动中去感受独唱与齐唱的两种演唱形式

四、综合活动

1 放音乐

2 提问

A “唱出其它关于祖国妈妈的歌”

湘教版四年级上册音乐教学计划

一、学生知识能力，学习习惯分析

四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。

二、教学目的

1. 通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。

2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。

3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受于鉴赏能力。

三、 教材重点难点

1、歌唱中旋律的概念。

2、识谱知识的学习。

难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。

四、 具体教学措施 1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。

2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。

3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！

4、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣！适当把握好这个“度”！

周 次 月 日 单元 内 容 课时

第一周 8.30——9.2 检查假期作业

第二周 9.5——9.9 一 祖国 妈妈 2

第三周 9.12——9.16 二 晨 2

第四周 9.19——9.23

三 音乐家海顿 2

第五周 9.26——9.30 2

第一课 祖国 妈妈

第 2 课时

教具准备 录音机 教学磁带 钢琴 教学目标 1能学会演唱《我爱妈妈，我爱中华》，能唱出对祖国的真挚感情。

2积极参与颂祖国诗歌朗诵会，感受祖国的伟大

3 能认真听赏《歌唱祖国》与跟唱《一个妈妈的女儿》

教学重点 指导学生深情地演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》

教学难点 在多种活动中激发学生的内在爱国情感

教学课时 2

第 1 课时

教具准备 录音机 教学磁带 钢琴

教学过程 教师活动 学生活动 教学构想

一、导入 提问导入

1 杨利伟上太空

2 中国申奥成功

的感想

思考并回答问题

引出学生的爱国情感和民族自豪感

二、聆听歌曲 放录音范唱 仔细聆听感受词曲结合的节奏与意境 培养学生良好的聆听习惯

三、学唱歌曲 1指导学生唱旋律

2 指导学生演唱歌词

1 用MU LU等母音模唱旋律等

2读歌词

轻声跟唱歌词

对唱、联唱等 这里老师只是提供一些学习的方法，学生可以自己选择适宜的方法

四、指导演唱 调动学生情绪投入演唱 用优美的声音表现爱国情感 让学生用“心”演唱

五、布置作业及小结 1 布置颂祖国诗歌朗诵的作业

2 小结 跟随音乐向老师道别，随音乐出课室 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想

一、导入 组织颂祖国的朗诵会

播放背景音乐 学生分组朗诵作品 同伴的朗诵带给学生亲切感，配以音乐背景，调动学生的内在情感

二、听赏 播放《歌唱祖国》 做拍手、踏步的律动 音乐情感与动作的体验

三、比较 1 提问《歌》的感受

2放音乐

3 提问“思考”“比较” 1谈感受

2跟唱《歌》

3 比较：一人唱与集体唱的效果

4 了解齐唱与独唱 采用比较的方法，让学生在“唱”、“听”的活动中去感受独唱与齐唱的两种演唱形式

四、综合活动

1 放音乐

2 提问

A “唱出其它关于祖国妈妈的歌”

永春县 小学

音

乐

课

时

计

划

六 年级 班

担任教师

二0 年 秋 季

六年级上册 音乐 科课时计划

教学内容 第1课 《我的祖国》 第 1 课时（共 2 课时）

教学目的 1.能学会准确、有感情地演唱《中华人民共和国国歌》，了解国歌的产生背景。2.在听赏歌曲《我的祖国》的活动中，能哼唱主旋律，懂得独唱与合唱的区别，体验歌曲的情感并了解歌唱家郭兰英。

教学重点 准确地演唱歌曲《中华人民共和国国歌》中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）

教学难点 学唱《我的祖国》的A 部分（注意：情绪，力度，速度）

教具准备 钢琴、课件

教学日期

教学过程：

（一）组织教学——师生问好

（二）导入新课

1、初次聆听歌曲《我的祖国》，请同学们谈谈聆听后的感受。

2、教师简要介绍歌曲的出处——影片《上甘岭》。

（三）欣赏歌曲《我的祖国》

1、欣赏影片《上甘岭》中带有歌曲的《我的祖国》视频片段，学生通过视、听两个方面体会志愿军们保家卫国、不怕牺牲的精神。

2、教师带领学生根据歌曲情绪给歌曲分段。

第一乐段（1─10小节）；第二乐段（11─18小节）。

3、对比歌曲《我的祖国》中两部分音乐情绪的变化，教师出示填空题。

4、教师指导学生分别轻声学唱歌曲的第一部分（领唱部分）和第二部分（合唱部分）。

5、体会歌曲两个部分的不同情绪，不同表现内容，揭示两个部分之间的情感关系。

第一部分表现了热爱祖国的真挚之情。

第二部分表现了捍卫祖国的决心。

（四）歌曲拓展

1、请学生用一个词或一句话概括歌曲《英雄赞歌》的情感特征。比如，炽烈、热切、壮烈等。

2、回想生活中还有哪些情感？与爱有关的情感有哪些？有哪些歌曲可以表达不同爱

的情感。

学生自由回答：生活中有哀怨、欢快等情感。与爱有关的情感有思念、赞美等。歌曲有《轨迹》《弯弯的月亮》……