作文结尾写作的几种常见方法

优秀文章结尾的十四种方法

方法一：卒章显志

卒章显志是在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”。

例如：杨朔的《荔枝蜜》的结尾

透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。

杨朔的《荔枝蜜》叙述了我在了解蜜蜂后对蜜蜂的赞叹，比喻劳动人民，赞扬劳动人民的辛勤。

方法二：藏而不露

例如：作文《妈妈的生日》的结尾

母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面，我也坐在一边看着她。忽然，我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问：“妈妈你怎么啦?”母亲抬起了头，哭了。

文章结尾的描写藏而不露，字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“长大”而幸福得落泪的欣慰之情。

方法三：画龙点睛

例如：朱自清的《春》的结尾

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

作者用比喻突出了春天三个特点：新、美丽、有力量，从全新的角度以精辟的语言，总结了全文，揭示了文章的主题。

方法四：抒情议论

例如：课文《谁是最可爱的人》的结尾

亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你„„他们确实是我们最可爱的人!

不仅充分表达了作者对志愿军战士的爱和赞颂之情，而且对读者有强烈的感染作用。

写作方法｜优秀文章结尾的十四种方法

方法五：警世醒目

例如：某学生作文《吃在中国?在吃中国!》

动物是我们的朋友，但是却有很多人把它们作为美食。他们虽然大饱口福了，但被吃掉的却是中国和谐的自然环境，更是生态平衡啊!想到这些，我茫然了：我们在吃中国?我们在吃中国!

作者高瞻远瞩，告诉世人：你们是在吃中国啊!这是多么警世醒目的语言啊。

方法六：设问存疑

例如：课文《为学》的结尾

作文结尾的十二种方法

一、自然收束水到渠成。

所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。

如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中 的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”

二、卒章显志画龙点睛。

这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思 想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。

如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放 弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。

三、首尾呼应凸显主旨。

首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。 请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成 功时很得意洋洋的自己。

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功 时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

四、引用佳句多姿多彩。

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻 的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。 如一同学如此写《美好的明天》的结尾：

明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我 生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。

五、巧妙发问引人深思。

结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意 无穷。 如有同学这样写《我的语文老师》结尾：

难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？ 你见过这样的老师吗？

六、联想引申多姿多彩。

结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。 如某同学写《花》的结尾：

小学作文写作方法：常见的结尾方法

作文一：《怎样写出生动有趣的结尾》

作为一名小学生，我们在写作文时，无论是议论文、说明文还是叙事文，都需要一个生动有趣的结尾来给读者留下深刻印象。那么，如何写出生动有趣的结尾呢？下面我给大家分享几个常见的结尾方法。

首先，我们可以以问句作为结尾。当你在文章中使用了一些谜语、对比或者反问等修辞手法时，你可以在结尾处以问句作为呼应，引发读者思考和联想。比如：我们为什么要爱护环境？答案在我们自己的心里。这样一个留给读者的思考题，可以使读者在结尾处得到启迪和思考。

其次，使用感叹句。用带有感情色彩的感叹句可以达到对文章内容推销的最好效果，即让读者感到作者的用心和情感共鸣。比如：希望未来的天空，不再被厚重的雾霾所笼罩，能够恢复蓝天白云的美丽！这样，读者会被作者强烈的情感所感染，留下更深刻的印象。

最后，使用意境联想。意境联想是运用一个具体的场景或一个小故事来启迪读者，达到对文章的深入理解或者启迪。比如：在寒冬腊月，一只小麻雀在雪地中苦苦寻觅着食物。我们也应该好好珍惜食物，并爱护周围的环境，让小麻雀安居乐业。这样一个寓意深刻，场景感人的结尾，一定能使读者深深地体会到文章的含义。

以上是我分享给大家的几种常见结尾方法。希望小学生们在写作文时，能够运用这些方法，写出生动有趣的结尾，给读者留下深刻的印象。

要点分析：

1. 结尾要生动有趣。

2. 常见的结尾方法有问句、感叹句、意境联想。

3. 以问句作为结尾要呼应文章中使用的修辞手法。

4. 使用感叹句可以让读者感到作者的用心和情感共鸣。

5. 使用意境联想可以通过一个具体的场景或一个小故事来达到对文章的深入理解或者启迪。

用词分析：

本文用词干净整洁，简单易懂。文章内充满了寓意深刻的句子，贴近小学生的实际，让孩子们在理解文章的同时，增长了见识，获得了自信。同时，生动的措词和示例增加了文章的趣味性，使读者读起来有一种亲近感。

俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。那么，怎样写好文章的结尾呢？我概括十二种常见的手法，以飨广大学生朋友。

一、自然收束 水到渠成

所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。

如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”

二、卒章显志 画龙点睛

这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。

如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。

三、首尾呼应 凸显主旨

首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。

请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

四、引用佳句 多姿多彩

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。

如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。