2014高一思想政治必修1导学案 第一单元 生活与消费 编辑：于可岱 2014.08.31 班级 姓名
操 千 曲 而 后 晓 声 , 观 千 剑 而 后 识 器。 1 第一课 神奇的货币 1.1揭开货币的神秘面纱
【课前自学案】 实施时间：2014.9.1
一、【自学指南】
1.围绕预习问题，阅读课本第一框找出问题答案，识记并结合前后文初步理解之。
2.在把握上述问题的基础上，限时独立完成预习自测题，并能把预习中发现的问题记下来。
二、【自学问题】 限时：15分钟
（一）货币的本质
1、什么是商品？它有哪些基本属性？
2、货币是怎样产生的？货币的含义及其本质是什么？
思考（1）货币和商品谁先产生的？
（2）金银最适合充当货币的特点有哪些？
（二）货币的基本职能
3、货币的基本职能有哪些？除了基本职能，还有哪些职能？应如何识别这些职能？
（三）纸币
4、纸币是如何产生的？纸币为什么成了各国普遍使用的货币？
5、什么是纸币？纸币的发行限度？纸币发行超过这个限度有什么危害？
6、货币有什么流通规律？
三、【学习自测】 限时：7分钟
一、选择题
1、2012年2月22日，北京市青年联合会和北京青少年发展基金会向果洛灾区捐赠急需的棉被、棉衣、食品、冻伤和风湿药等物资。材料中的物资( )
A．是商品，因为有使用价值
B．不是商品，因为不是劳动产品
C．是商品，因为有进行交换
D．不是商品，因为没有用于交换
2、2013年春节，高清晰LED平板电视机以其画面清晰、节能、低辐射的品质在市场热销价格降至5000元左右。此类电视机在城市销量已占彩电销量的50%左右。此类电视机热销是消费者看中了它（ ）
A．功能更能满足人的需要 B．技术比传统电视机先进
1 1.1.1揭开货币的神秘面纱 导学案
编写：夏茂胜 审核：廖肃清 日期：
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一、【学习目标】 ——明确目标，有的放矢
1、了解商品的含义和基本属性；了解货币的含义和产生过程，概括货币产生的必然性；理解货币的本质，知道一般等价物的含义，明确商品流通对商品生产者的启示。
2、能从具体材料入手，总结出货币产生的必然性、货币的本质，实现对货币的科学认识。
3、确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观，不盲目崇拜金钱
【学习重点】货币的产生与本质
【学习难点】货币的产生与本质
二、【自学案】 ————把握基础，夯实基础
1.商品
（1）含义： 。
（2）成为商品的两个条件是： 和 。
（3）商品的基本属性是： 和 。
①使用价值是指商品能够满足人们某种 的属性。
②价值是指凝结在商品中的无差别的 。
2.货币
（1）产生：货币是 发展到一定阶段的产物。其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换----扩大的物物交换----以 为媒介的商品交换----以 为媒介的商品流通。
（以 为媒介的商品交换叫商品流通）
（2）货币的含义与本质
①含义： 。
②本质： 。即表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品。
③金银最适合充当货币的原因是什么？
第一课时 揭开货币的神秘面纱（总001）
一、选择题
1．20世纪，有人将英国乡村的空气卖给遍布世界的英国人，以慰藉他们的思乡之情。在这里，空气之所以能成为商品是因为其( )
A．不再是免费的自然资源
B．是用于交换的劳动产品
C．有益于人类的身心健康
D．凝结了人类的体力劳动
2．2015年夏天，某市蔬菜大获丰收，但市场占有率却有所下降，后经调查发现，其主要原因是本市蔬菜品质有所下降。这说明( )
①商品的使用价值决定市场需求 ②商品的价格受商品质量的影响 ③商品使用价值是价值的物质承担者 ④商品价值的实现受使用价值的影响
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．2015年3月15日，包括大众、日产和戴姆勒在内的汽车制造商表示，会尽可能向用户提供维修与更换零件的服务，提升产品及服务质量。做出上述表示从根本上来说是因为( )
A．这样做能更好地满足消费者的需求
B．这样做有利于企业更好地实现商品的价值
C．这样做有利于增加商品的使用价值
D．这可以使商品成为使用价值与价值的统一体
4. 我国古代把一种类似铲的挖土工具称为“镈”，在物物交换的时代，人们经常拿这种挖土工具去换取别的东西。但用这种东西交换比较麻烦，周景王便把这种农具小型化，铸成象征性的“镈”，它在以后的交换中充当了一般等价物，这就是原始的空首布。空首布在当时一定区域内所能起到的作用有( )
①它可以表现其他一切商品的价值 ②它是商品交换发展到一定阶段的产物 ③它能够充当商品交换的媒介 ④用它可以换回自己所需要的东西
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
5．一般等价物与货币的区别在于( )
A．一般等价物表现商品的价值，货币表现产品的用途
B．一般等价物可以由不同商品充当，货币只能由金银充当
C．一般等价物可以表现一切商品的价值，货币只表现特定商品的价值
D．货币的本质是一般等价物
重庆市合川大石中学校 高一政治教案 教师：姜 游
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揭开货币的神秘面纱
大石中学政治组 姜游
【授课班级】
高2015级1、3、8、12班
【授课类型】
理论课
【教学目标、要求】
一、知识与技能：①知道商品的含义②了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性 ③知道价值和使用价值是商品的基本属性 ④理解货币的本质 ⑤理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能 ⑥了解价格的含义 ⑦知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能
⑧理解纸币的含义及其优点 ⑨知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度
二、过程与方法：①透过现象认识商品、货币的本质的能力②历史地看待货币产生和发展的能力③综合认识货币职能的能力④正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力⑤认识商品—货币—货币职能的逻辑思维能力⑥透过现象认识纸币的本质的能力⑦历史地看待通货膨胀的能力
三、情感、态度与价值观：①商品是天生的平等派，增强平等意识②在了解货币作用的基础上，增强努力发展生产、增加财富的情感③增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识④憎恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行为，增强法治意识⑤树立正确的金钱观
【教学重点】
1、商品的含义2、货币的本质3、货币的基本职能4、纸币5、通货膨胀与通货紧缩
【教学难点】
1、货币的本质 2、通货膨胀 3、纸币发行量
【教学方法】
讨论、自主探究、合作探究。
【课时安排】
两课时
【教学过程】
课时一
步骤 教师活动 学生活动 设计意图 重庆市合川大石中学校 高一政治教案 教师：姜 游
