《草房子》教案

《草房子》推荐课教案

芦溪二小 曾芹

一、 故事导入（1:40----1:43）（《草房子》封面）

师：你们还记得《三只小猪》的故事吗？故事中的三只小猪分别建的是什么房子？什么样的房子最不牢固了？今天老师要带你们去认识另一种特殊的、坚固的、里面充满了欢声笑语的草房子。请看（手指ppt图片）-----大家发现了，这座《草房子》实际上是一本书。这就是这节课老师要向你们推荐的一本好书。我们从这本书的封面可以获得哪些信息呢？

师：这本书的名字叫----《草房子》

师：它的作者是-----曹文轩

师：出版社是-----江苏少年儿童出版社

师：它是一篇纯美小说。

二、 作者简介（1:43-----1:45）

接下来，我们大概了解一下作者。

三、《草房子》主要人物简介 （1:45----1:50）

从刚刚的视频介绍中，我们知道了这本书讲述的是一个叫桑桑的小男孩在油麻地小学刻骨铭心、开心快乐的小学生活。我们再来认识一下故事中一些主要人物吧：

桑桑：油麻地小学校长的儿子，聪明、淘气、善良、坚强、爱搞恶作剧但又重情重义

陆鹤：光头，同学们叫他“秃鹤”，自卑、要强、努力维护自己人格尊严但又会顾全大局

纸月：水灵聪慧、内向、善良，妈妈过世了，跟随外婆生活

柳柳：桑桑的妹妹，纯真可爱、热情友好

桑乔：油麻地小学校长，管教桑桑特别严厉，对学校学生特别关爱

蒋老师：爱学生、知识渊博、爱吹笛子

四、精彩片段欣赏（1:50----2：00）

1、现在，我们来欣赏一下从《草房子》这本书中摘取的两个精彩片段。我们边默读，边思考：桑桑和小伙伴们干了几件怎样的事？第一件事是---桑桑和小伙伴们将家中的碗柜改造成了鸽子的住处。第二件事是---桑桑和小伙伴们将家中的蚊帐改造成鱼网用来打鱼虾。

2、我们详细地来分析一下，首先第一件事：改造碗柜 他们是如何改造的呢?先将柜中的碗碟收拾出来，然后将碗柜抬出来，接着锯腿、敲玻璃门、做隔板，最后挂上墙。结果是----桑桑挨了一顿结结实实地揍。

草房子》整本书阅读教学设计

和坚强

在《草房子》的故事中，XXX是一个勇敢、坚强的男孩。在他的小学生活中，他经历了很多挫折和困难，但他从未放弃，总是勇敢地面对。比如，在小学三年级时，XXX和同学们一起去采草，结果他们被困在了山上，没有水喝，没有食物吃。但是，XXX并没有崩溃，他想尽办法，最终带领大家安全回家。在这个过程中，XXX展现了他的勇气和坚强，这也让我们更加喜欢他这个角色。

三、品味小说中的语言文字，激发学生阅读欲望

草房子》中有很多优美的语言文字，这些文字不仅让我们感受到了作者的用心，也让我们更加深入地了解了故事中的人物和情节。比如，在小学四年级时，XXX的妈妈生病了，他非常担心妈妈的身体，每天都去医院看望她。在这个过程中，XXX对妈妈的爱和关心通过文字表达出来，让我们感受到了家庭的温暖和亲情的重要性。这样的文字不仅让我们感动，也让我们更加喜欢这个故事，想要更多地了解它。

四、适当训练学生的语言表达能力和想象能力 在阅读《草房子》的过程中，我们不仅要理解故事的情节，还要注意语言的表达和想象能力的训练。比如，在小学五年级时，XXX和同学们去看电影，但是电影院里太挤了，XXX只能站在后面。在这个场景中，我们可以想象出电影院的场景，感受到XXX的无奈和遗憾。同时，我们也可以通过语言的表达，更好地理解这个故事，让自己更加沉浸在其中。

五、教给学生阅读整本书的方法

在阅读整本书的过程中，我们需要一步步地引导学生，让他们掌握阅读长篇小说的方法。首先，我们可以让学生先了解故事的大致情节和主要人物，然后再逐步深入，理解故事的细节和内涵。同时，我们也可以让学生多加思考，自己去想象和理解故事中的情节和人物，让阅读更加有趣和有意义。

课后作业】

阅读《草房子》第一章，并写一篇读后感，分享自己的感受和想法。

根据刚才的阅读方法，我们可以通过浏览目录，把书读薄。以下是这本书的目录，采用人名或地名为目录：第一章秃鹤，第二章纸月，第三章白雀（一），第四章艾地，第五章红门（一），第六章细马，第七章白雀（二），第八章红门（二），第九章药寮。

《草房子》导读课教案

坡头乡中心学校 黄玲珍

教学目标：

1、激起学生阅读《草房子》的兴趣。

2、初步了解作者和书的内容。

3、培养良好的读书习惯。

一、童谣导入

1、孩子们，快乐的童年，除了和小伙伴们一起玩耍、做游戏，留在我们记忆中的还有那一首首富有浓郁诗情的童谣。

姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥，爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭，记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。

2、自己读，大声读。

3、有意思吗？这样的童谣叫颠倒歌，在歌谣中一切都是颠倒的，违背常理的，反映了小孩子奇特的思维，丰富的想象。同学们,这样幽默而精彩的的文字，是黄老师从这本《草房子》里看来的。《草房子》究竟是怎样的一本书呢？今天这节阅读课，让我们一起走进《草房子》——

二、介绍作品、作者

《草房子》是一篇以少年儿童为题材的长篇小说，记叙了一群农村孩子的成长故事。除了桑桑、秃鹤，还有很多年龄一般大的孩子，在他们身上发生了很多有趣的故事。关于这部作品，我们不妨看看专家的评价。

第一板块——闪亮在《草房子》上的光环

（一）获奖档案

获第四届国家图书奖（1999）。

中宣部“五个一工程”奖（1999）

电影《草房子》获第十九届金鸡奖最佳编辑奖、一九九八年度中国电影华表奖

第八届金鸡百花奖、最佳剧本奖

（二）专家评论

高洪波（中国作协书记处书记、创联部主任）：

这部作品富有幽默感，我用一句话概括这部作品：水乡风情画，拳拳少儿心。

崔道怡（《人民文学》副主编）：

《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。

樊发稼（中国社科院文学研究所研究员）：

读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。

2024年《草房子》推介课教案

一、教学内容

本节课选自2024年语文教材第九册第四单元，以《草房子》为阅读推介内容。详细内容包括：分析《草房子》的文学价值，理解小说的主题思想，学习作者曹文轩的写作风格，品读小说中的经典片段，探讨作品中的人物形象和情感内涵。

二、教学目标

1. 让学生了解《草房子》的故事背景，理解小说的主题思想，感悟作品中的人文关怀。

2. 培养学生的文学鉴赏能力，学会分析作品中的人物形象，提高写作技巧。

三、教学难点与重点

教学难点：分析《草房子》的文学价值，理解小说的主题思想，学习作者的写作风格。

教学重点：品读经典片段，探讨作品中的人物形象和情感内涵。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文教材、《草房子》原著、笔记本、文具。

五、教学过程

1. 导入：通过展示一组关于草房子的图片，引发学生对草房子的好奇心，进而导入本节课的主题。

2. 讲解：介绍《草房子》的作者曹文轩，分析小说的文学价值，讲解小说的主题思想。 3. 例题讲解：选取小说中的经典片段，进行深入剖析，讲解作者的写作风格。

4. 随堂练习：让学生阅读小说中的其他片段，尝试分析人物形象和情感内涵。

5. 小组讨论：分组讨论小说中的人物形象，每组选出一个最具代表性的角色，进行汇报。

六、板书设计

1. 《草房子》推介课

2. 主要内容：

作者：曹文轩

文学价值：描绘真实的生活，展现人性的光辉

主题思想：关注成长，关爱弱势群体

写作风格：细腻、真实、感人

七、作业设计

1. 作业题目：阅读《草房子》原著，选取一个你最喜欢的人物，分析其形象特点，并谈谈你的感悟。

2. 答案示例：以桑桑为例，分析其勇敢、善良、独立的性格特点，感悟其在困境中成长的过程。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课是否成功引发学生对《草房子》的兴趣，教学过程中是否存在不足之处，如何改进。