小学教师教学常规要求

1 教师课堂常规

一、严格执行课程安排

1．各教师必须严格按照课程安排上课。上足、开齐学校设置的学科，无特殊情况，不得挪为它用。教师不得随意更改、增删教材，必须按时完成教学任务。

2．无特殊情况不准私自调课而不上班干私事，否则一旦发生意外事故，责任双方自负。公差、事假、病假等一律要填报调课表，必须事先办好相应手续并报至教学处，避免无人上课的现象出现。

二、仪表

各教师仪表必须大方、端庄。男教师不留长发，不穿拖鞋、背心，不着短裤，女教师不穿袒胸露背或透明服装，不得化浓装。体育课老师要穿运动装、运动鞋。

三、课前准备

1. 坚持上课提前两分钟到位，教师带好教案、教具到达教室门口面向学生站立，整理本节课的教学思路，检查上课要用的多媒体设备、学生课前准备等，检查学生课桌是否摆放整齐，努力营造良好的课堂教学气氛。

2.若有学生迟到，听到“报告”声，教师应立即准其进入教室就坐。

3. 在各个功能室、操场授课时，科任教师必须提前3分钟到教室，带领学生排队整齐、安静进入教室或操场，并教育学生爱护各功能室内的仪器设备，认真指导学生掌握操作要领，切实搞好组织工作。低年级的老师需提前到教室带学生到上课地点，并注意清点学生人数，如有问题，及时派班干部跟班主任联系。

四、上课

1．上课铃响，教师进入课堂走上讲台，班长喊：“坐端正”；教师环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立”。（检查学生：是否站在椅子旁边，各列是否对齐。）全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好！”后，同学们齐答“老师好！”，老师也鞠躬回礼：“同学们好！”学生坐下后，教师开始授课。课堂礼仪过程要求简短、庄重、亲切。

2．教师不准中途出入教室或接打电话；教师在课堂上不准坐着上课（身体不适或弹奏乐器、批改作业除外），不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象；不酒后进课堂。不准令学生出课堂或为教师到办公室取教学用品。

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教师课堂教学常规要求

1.上课准备：预备铃响，教师务必提前一分钟到达教室门口，检查学生课前准备情况(课本、练习本、草稿纸、笔等，要按指定位置放好)，调控师生情绪，以创造良好的教学气氛。

2.上课：课堂教学要用普通话，语言要规范、清晰、生动、有感染力，教态要自然亲切，教学要注意实效，要有小结；下课铃一响，准时下课，坚决不准拖堂。

3.知识性：课堂教学内容必须丰富、充实、有层次，面向全体学生，兼顾到不同学生的要求。对概念、规律的表达要求准确、精练、逻辑严密，讲授知识必须准确，坚决杜绝出现知识性错误和术语错误。

4 .要注意学生的接受程度，调节知识的深浅难易。要围绕课题突出重点，分散难点，杜绝松松散散、不知所云的课。

5.引入新课要自然，复习旧课的时间不要拉得太长。

6.要精心设计课堂提问，做到提在关键处，问到点子上。要避免提一些答案是“是”与“不是”，“对”与“不对”，“好”与“不好”等不动脑子的问题，尽量少用集体回答的方法。

7.要指导学生在学习方法上下功夫，在培养学习习惯上花气力。要给学生思考问题的时间，在课堂教学中，要有目的地让中下生有发言的机会，让他们“抬起头”来，享受成功的喜悦。

8.教师不要带个人的情绪进课堂，要站立讲课(如遇特殊情龙渠乡中心学校教师业务学习材料

况必须向学生声明)，必须以饱满的工作热情组织教学，以保证教学过程的实施。

9.教学要紧扣教学内容，不做任何与教学无关的事，不讲与教学无关的话，(课堂上手机要关闭)。

10.教师有责任对课堂上出现的意外情况、偶发事件进行处理，并及时把处理的情况通报给班主任(或年级组长，或有关领导)。

11.教师不可随意退出课堂或提前上课，上课期间，不可把学生赶出课堂。

12.课堂巩固练习的形式应多样化，注意将课前5分钟练习、提问练习、黑板演排练习、课堂上统一练习、反馈分层练习等有机结合，灵活应用。要严格控制作业量，每科的课外作业都不应超过30分钟。

小学教师工作规范（试行）

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为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，加强教师管理，规范教师政治思想和教学行为，提高教育教学质量，本校特制定本工作规范。

一、教师政治思想道德行为规范

1、热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持科学发展观，在本职岗位上努力践行“三个代表”重要思想。不信教，不参加任何宗教活动，不做损坏国家利益、影响社会稳定和民族团结的事，不说影响社会稳定和民族团结的话，时刻保持正确的政治头脑，在大是大非问题上始终做到认识不含糊、态度不暧昧、立场不动摇，始终做到立场十分坚定、旗帜十分鲜明。

2、认真贯彻执行党的教育方针，热爱教育事业，牢固树立素质教育观念，遵循教育规律，为人师表，教书育人，恪尽职守，牢记“教师誓词”。

3、树立正确的人生观和价值观，弘扬爱岗敬业、淡泊名利、勇挑重担、乐于奉献精神。

4、不断改进德育内容，以基本的道德规范为基础，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，把德育工作真正落实，把德育工作做到孩子们的思想深处。

二、教学行为规范

认真做好教学六认真工作。做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真反思、认真考查、考核，认真进行教学研究。做到关键在课堂，功夫在课外。

（一）备课要求

1、按照新课改的要求认真备课。熟悉教案、了解学情，培养学生良好的学习习惯。虚心学习、好问，不断提高自身素质和能力。

2、教学思路清晰，教学结构合理。遵循循序渐进的教学原则，科学严谨地组织教学。教学环节完整、层次清晰、层递性强，重难点突出；注意新旧知识的内在联系，促进学生合理建构知识结构。

3、教学内容处理得当。引导学生围绕重点，理解和运用学习内容，分析和解决问题，感悟和体验学习内容中蕴含的科学方法和情感态度价值观。教师讲解科学准确、详略得当，知识梳理脉络清晰，抓住关键揭示重点内容，分散化解难点内容，具体分析对比疑点，着力引导学生掌握重点；突破难点，发展能力。

小学课堂常规要求课堂常规教学规定

1.教师应在课前两分钟到达教室，并站在门口目视学生做好上课准备，组织好学生做好上课准备。

2.上课铃响后，教师进入课堂走上讲台，喊“上课”，示意班长喊“起立”。教师检查学生起立和行注目礼的情况，然后向学生行鞠躬礼，问候“同学们好”，学生呼应“老师——您好”，并鞠躬坐下后，老师回应“同学们请坐！”教师开始授课。课堂礼仪过程要求简短、庄重、亲切。

3.下课铃响后，教师应按时结束讲课，示意班长喊“起立”，待全体学生起立站好后，教师向学生行鞠躬礼。如有听课人员，教师应示意听课人员先行，学生向后转并齐声说：“老师再见！”待客人走出教室，学生方可离开座位。

4.教师应在上课之前，准备好一切教学用品（包括教案、电器设备），杜绝中途出教室或叫学生中途出教室拿教学用品，杜绝上课打手机或发短信。若课后有，应依据眼保健操时间，上节课老师延续或下节课任课教师提前5分钟到教室，应督促学生认真做操，待完后方能离开教室。

5.在上课过程中，教师应从方便学生着眼，调动学生积极性出发。凡要求学生思考举手发言的以举手示意。要求学生集体活动的，用话语讲明，讲话、讲课声音要适中，教师要讲明集体活动时的安全注意事项，同时教师及时巡视，给予指导，避免发生安全事故。

6.上课时教师应鼓励学生提出问题。如不能立即回答或不适宜在课上探讨，应告诉学生待老师研究后下次解答或下课后交流，不得敷衍了事。

7.学生回答教师提出的问题，不论回答正确或表达的全面与否，教师应耐心听完，不得粗暴急躁、挖苦讽刺，伤害学生研究的积极性。

8.在上课过程中，如遇到学生不遵守课堂规则，应提醒、当场制止，不能采取听之任之的态度，应教育学生以主人翁的态度研究，任课教师应经常主动地和班主任联系，沟通情况。

9.教师要准时下课，不允许提前下课、拖堂，如遇特殊情况也不超过两分钟，布置作业安排在课内。

10.有学生动手实践的任课教师，上课前应检查有关教学用具，确保用具无损坏，并把使用劳动工具、操作实验仪器的正确方法认真教给学生，使学生学会正确科学的操作，以免对学生造成伤害。实验课前，先做好准备。从走进实验室到离开实验室，要严格要求学生遵守操作规程。 11.体育课教师在上课前必须检查器材，确保其安全。室外上课的任课教师应该在每个教学环节中考虑可能发生的安全问题，并对学生进行安全教育，以防止身体伤害事故的发生。