孔雀东南飞
作品定位
《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。本诗歌颂了刘兰芝夫妇为了爱情宁死不屈地反抗封建恶势力的斗争精神，表达了广大人民争取婚姻自由的必胜信念。人物形象鲜明，语言特别是对话描写富有特色。
文脉梳理
字词正音释义
正音
自缢（ yì） 箜篌(kōng hóu) 公姥(mǔ) 槌床 (chuí) 伶俜 (líng pīng) 葳蕤 (wēi ruí) 玳瑁 (dài
mào) 流纨 (wán) 拊掌(fǔ) 窈窕 (yǒo tiǎo) 婀娜(ē nuó )
踯躅(zhí zhú) 赍钱 (jī)
释义
白：禀告，告诉。 令：美好 幸：希望
（1） 偏义复词
公姥：意义偏于“姥” 作息：意义偏向于“作”
父母：意义偏向于“母” 兄弟：意义偏向于“兄”
（2） 古今异义词
可怜体无比 古义：可爱 今义：值得怜悯与同情
守节情不移 守节：遵守规则 今义：指妇女不改变节操
汝岂得自由 古义：自作主张 今义：不受拘束和限制
本自无教训 古义：教养 今义：从错误或失败中取得的知识
感君区区怀 古义：真情挚意 今义：很小，卑微
处分适君意 古义：处理安排 今义：处罚
叶叶相交通 古义：相连相通 今义：与运输有关的
（3） 一词多义
谢 ①谢家来贵门 谢：辞别
②多谢后世人 谢：告诫
③阿母谢媒人 谢：谢绝
归 ①不图子自归 归：回家
②后五年，吾妻来归 归：旧指女子出嫁
适 ①始适还家门 适：出嫁
②适得府君书 适：刚才
相 ①及时相遣归 相：表示动作偏指一方
②叶叶相交通 相：互相
②儿已薄禄相 相：容貌
资料展板
《孔雀东南飞》原题为“古诗为焦仲卿妻作”，最早见于南朝陈代徐陵编的〈玉台新咏〉，是我国现存的古代诗歌中最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一。它与稍后出现的北朝民歌〈木兰诗〉并称为“乐府双璧”。
2019-2020学年高一语文人教版必修三同步精练
（10）寡人之于国也
1、下列句子中加粗词的意义和用法,完全相同的一组是（ ）
A.①河东凶亦然 ②填然鼓之,兵刃既接
B.①涂有饿莩而不知发 ②是何异于刺人而杀之
C.①邻国之民不加少 ②数口之家可以无饥矣
D.①寡人之于国也 ②然后解而送之于官
2、选出对下列句中加粗词语的意思解释不正确的一项（ ）
A．河内凶，则移民于河东（年成坏,受灾）
B．弃甲曳兵而走（跑）
C．养生丧死无憾（保养生命）
D．然而不王者（这样却）
3、下列对课文中相关古代文化常识的解说,不正确的一项是( )
A.“寡人”即寡德之人,是古代国君对自己的谦称。在先秦时,诸侯国君主一般自称“孤”“不穀”。
B.“河东”,古地区名。黄河流经山西省境,自北而南, 故称山西境内黄河以东的地区为河东。
C.“庠序”指古代的地方学校,商(殷)代叫庠,周代叫序,后也泛指学校或教育事业。
D.《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书,由孟轲及其弟子编成,与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。
4、下列对课文有关内容的理解与分析,不正确的一项是( )
A.本文以孟子和梁惠王的对话展开,孟子在对话中多次运用比喻论证,说理生动深刻,体现了孟子“仁政”“民本”的治国思想。
B.孟子认为梁惠王虽然有“移民移粟”的小恩小惠,但是与邻国统治者的治国不尽心在本质上没有区别, 是“百步”与“五十步”的关系。
C.在使梁惠王明白了自己做法的基础上,孟子提出了关于民本的终极理想——“使民养生丧死无憾”。
D.本文从正面论述“仁政”的措施和好处,并巧用类比推理的方法,批驳“人死罪岁”的观点,自然得出“王无罪岁,斯天下之民至焉”的结论。
5、提取下列材料的要点, 整合成一个单句,对“国学”加以解说。(不超过45个字)
“国学”一说,兴起于西学东渐、文化转型的20世纪初,大盛于二十年代,九十年代再掀热潮。而关于国学的定义,严格意义上来讲,到目前为止,学术界还没有给我们作出统一明确的界定。国学大师章太炎、王国维、陈寅恪、钱钟书等都曾对“国学”进行过阐述。现在,许多人认为,对“国学”的研究,主要是对中国传统文化与学术进行阐释,而“传统文化与学术”除了以孔孟为代表的儒学外,当然也少不了医学、戏剧、书画、武术、星相等东西,它应
《三块钱国币》教案
教学目的：
1.理解独幕剧结构严谨、矛盾集中的特点。
2.鉴赏作品幽默、诙谐、富有讽刺意味的语言。
3.理解剧中人物的性格。
4.学会表演短小的戏剧。
教学重点：目的1、2、3。
教学难点：目的4。
教学课时：2课时。
教学方法：品味演读法。
第一课时
一.教学导入：
前面我们所学的都是多幕剧，今天我们来学习一部幽默的独幕剧——那就是丁西林的《三块钱国币》。
二.介绍作家作品：
1.丁西林（1893~1974），字巽（xun）甫，江苏泰兴人，现代戏剧家、物理学家。青年时代曾留学英国，在伯明翰大学攻读物理学和数学。1920年，留学归国，之后曾历任北京大学物理系教授、国立中央研究所所长。自幼喜欢文艺，从事业余戏剧创作，逐渐成为“五四”以来致力于喜剧创作的有影响的戏剧作家之一。五四时期以《一只马蜂》《压迫》等世态喜剧而蜚声剧坛。抗战期间，创作多幕剧《等太太回来的时候》《妙峰山》以及《三块钱国币》等，表现了强烈的爱国心和正义感。其剧作数量不多，但独具风格，尤以独幕喜剧见长。留学英国期间曾受英国近代喜剧影响，善于从人情世态中发现喜剧因素，通过揭示生活的情趣，制造悬念，组织戏剧冲突，把看来平淡无奇的事件，安排点染得波澜起伏，妙趣横生。他的剧本大都结构精巧，形象生动，语言风趣幽默，受到读者和观众喜爱。其中的《一只马蜂》《压迫》《三块钱国币》不仅技巧圆熟，而且表现了富有现实意义的主题，尤为人所称道。他的喜剧不以滑稽为目的，而以智慧为基础，幽默与机智密切相连。其中虽不乏讽刺嘲弄的意味，担轻松俏皮的幽默远胜于辛辣尖锐的讽刺，它不是引人哄堂大笑的讽刺喜剧，而是使人产生会心的微笑的幽默喜剧。新中国成立后，曾任国务院文化教育委员会委员，文化部副部长等。
2.独幕剧是全部剧情只用一幕演完的戏剧。虽篇幅较短，容量较小，情节较为简单，但要求所写事件的矛盾冲突的全过程，必须集中于同一时间、地点，即在一幕之中得到是完整、最集中、最充分的展现。
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精心校对版本 人教必修三第7课《马嵬》教案
2010年9月24日
教学设计正文
课 题 《马嵬》（其二） 设计意图 高中-语文-资料-打印版
精心校对版本 一 、教学目标
1、引导学生从宏观上把握这首诗的意境、情感和表现方法
2、进一步训练学生诵读咏史怀古诗的能力，
3、深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。
二、教学重点
按照四个步骤分析《马嵬(其二)》的思想内容和艺术特点，特别是其诗歌的对比衬托手法及其表达效果。
三、教学难点
正确把握诗人对唐玄宗的评价，正确评价作者的观点。
四、教学环节
（一） 、导入新课
在高考的古诗歌鉴赏中，咏史怀古是不可忽略的一大类。当我们看到一首咏史诗时，我们该怎样去鉴赏它呢？今天，我们就以李商隐的咏史诗《马嵬》（其二）为例，一起来学习一下怎样读懂一首咏古诗。
（二） 、概念——咏史诗
咏史诗是诗人通过对史迹、史事的咏叹，抒发其内心复杂的情感的诗歌。
回顾我们曾经学过的咏史诗词有哪些？
《赤壁》《题乌江亭》《念奴娇·赤壁怀古》《京口北固亭怀古》等等。
总结这些咏史诗词的特色：
“借他人酒杯，浇自己块垒”。借助诗歌抒发历史兴亡之感、托古讽今、托古寄慨、评说历史事件和人物。
（三）、如何鉴赏咏史诗
弄清史实 → 体会意图 → 领悟感情 → 分析写法
1、弄清史实：对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要读好注解，这也是读懂材料的一把钥匙。
2、体会意图：后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，诗人登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，
提高学生的重视程度，抓住学生的注意力。
明确什么是咏史怀古诗，回忆所学，有直观印象。
高考中，咏诗怀古诗是学生鉴赏的重难点，将鉴赏的步骤明确下来，有利于在平时的学习中养成高中-语文-资料-打印版
