【 导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。准备了以下内容，供⼤家参考! 篇⼀《A doll is under the bed》
(⼀)知识技能⽬标：
1. 懂、会读、会说、会写单词bed , balloon, doll, bear。
2. 能听懂、会读、会写句⼦Where is my/the …?It’s on/in/under…The …is on /in/under…
(⼆)运⽤能⼒⽬标：
1. 进⼀步学会询问某物的⽅位及其回答的⽇常交际⽤语，学会某物在什么位置的简单描述。掌握相关单词和句型，并能综合运⽤新、旧知识组织对话完成⼀定的交际任务。
2. 增加已学知识的复现率，培养学⽣对重点单词和句⼦的认读能⼒。
(三)素质教育⽬标：
1.培养学⽣浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学⽣树⽴较强的⾃信⼼，培养学⽣乐于与他⼈合作的精神与竞争意识。
【教学重点】
1.能够⽤英语询问某物的⽅位及回答的⽇常交际⽤语，能对某物所在的位置做简单的描述。
2.能听懂、会说、会读以下句⼦：
Where is my/the …?
It’s on/in/under…
The …is on /in/under…
并能进⾏扩展，在实际⽣活中灵活运⽤。
【教学难点】
1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际⽣活中灵活运⽤。
2.创设英语情景，使学⽣正确运⽤所学知识⽤英语来询问某物的⽅位及回答的⽇常交际⽤语，能对某物所在的位置做简单的描述。
【教学意图】
1.培养学⽣对重点词汇和句⼦的认读能⼒。
2.培养学⽣的听说能⼒。
3.激发学⽣的求知欲，创设各种真实或接近真实的语⾔环境，让学⽣积极参与体验。
【教具准备】
1.教材相配套的教学挂图，录⾳。
2.玩具娃娃、⼩熊，⽓球的实物或者卡⽚。
3.准备⼩奖品。
【教学过程】
Step 1.Warming-up
苏教版牛津小学英语1B教案 unit4
Unit 4 My nice ruler
1、能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s very nice.要求读音正确，语调自然。
2、能运用句型That`s my„It`s very„对物品进行简单描述，语音语调正确。
3、低年级学生的英语学习方法引导。
1、培养学生的学习兴趣，能听懂日常用语That`s my new
ruler. It`s very nice.等。
2、培养学生的观察能力。
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 4 My nice ruler
——That`s my new ruler.
——It`s very nice.
A. greeting
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class
begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss and girls.
T: Hi, What’s your name?
S: Hello, my name is „.
T：How are you?
S1:I’m fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you， too.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C、Presentation
1) 教师拿出一本新的英语书用Is this „?问学生，再指着远处讲台上的一把新的尺子，Is that „ ? 提问，从而呈现That’s my new „
【 导语】海阔凭你跃，天⾼任你飞。愿你信⼼满满，尽展聪明才智;妙笔⽣花，谱下锦绣第⼏篇。学习的敌⼈是⾃⼰的知⾜，
要使⾃⼰学⼀点东西，必需从不⾃满开始。以下是为⼤家整理的《⼩学⼀年级英语听课记录及评课【三篇】》 供您查阅。
【篇⼀】
听课⼈： 听课地点： 听课时间：第七周星期三 听课⽬的：了解⼩学的基本情况， 了解*主任⼯作的职责， 了解少先队活动情
况，了 解⼩学课堂和课后其他⼯作情况， 更好地学好专业知识，巩固专业思想。 学校 课题 My friend 课堂记录 1. 早读：学⽣
齐读上⼀单元的课⽂、单词 班级 第⼀节 学科 执教⼈ 听课意见 早读有助于学⽣记忆之前学 习内容，起到温故知新的作 ⽤。
但个别单词的读⾳得注意 ⼀ 下 ， 例 如 book 、 math 、 English 等 利⽤⾳像资料进⾏课程回顾， ⽣动有趣， 很⼤程度地提
⾼学 ⽣对之前学过内容的记忆⼒。 英语
2. 回顾：1）let’s do. 出⽰课件录像：tall, tall, make yourself tall.\short, short, make yourself short.\big, big, make your eyes
big.\small, small, make your eyes small.\long, long, make your arms long.\ short, short, make your arms short. 师⽣⼀起随录像
做动作。 2）let’s guess. a. ⽼师描述⼀种动物让学⽣猜：it’s small. It has two long ears. What is it? (rabbit) b. ⽼ 师 出 ⽰ 课
件 图 ⽚ 让 学 ⽣ 描 述 ： describe money 3. 引⼊： 出⽰图⽚让学⽣说说他有什么特征，再引出新单 词 4. 带读 friend、longhair、short hair，之后让学⽣描述他的同 桌 5. 再⽤图⽚引⼊新的单词 thin、strong、quiet，再让学⽣描 述他的同学 6. let’s
【 导语】英语对于⼤多数的家长来说都是“外⾏”的，但是在英语学习中家庭教育⼜是⾮常必要的，家长如何辅导孩⼦学好英
语。以下是为⼤家整理的《⼩学⼀年级英语教学⽅法【三篇】》 供您查阅。
【第⼀篇：好习惯的形成】
1.多听录⾳带：我们⽣活在汉语语境中，这对孩⼦学习英语造成了⼀定的阻碍。⽽很多家长不会说英语或发⾳不准确，这
些因素都会或多或少地影响孩⼦学习英语。因此，在家如果多放放录⾳带，如把早晨起床的闹钟换成英语录⾳，每天半个⼩时
的听磁带等，同时⿎励孩⼦模仿磁带⾥的话语，或与⾃⼰的孩⼦⼀起模仿，来⼀场⽐赛，既活泼有趣⼜激发了孩⼦学习英语的
兴趣。
2.给孩⼦提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩⼦提供⼀个英语空间，哪怕是⼀个⼩⼩的英语⾓，在这个⾓⾥⾯
尽可能多地摆放、挂置⼀些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡⽚和图画以及孩⼦亲⾃动⼿制作的东西等等。让孩⼦在
⽣活中时时处处学习英语。孩⼦通常都具有极强的表现欲，喜欢受到⼤家的表扬，家长要多给孩⼦创造⼀些表演的机会。这不
仅锻炼孩⼦的语⾔能⼒，同时也锻炼孩⼦的胆量。有些不太爱说话的孩⼦，家长更应引导他多说话。家⾥来了孩⼦熟悉的客
⼈，可以向客⼈展⽰孩⼦的“英语⾓”，顺便⿎励他来表演⼀下，⽐如唱⾸英⽂歌曲。这样能不断提⾼孩⼦的⾃信⼼，增加成就
感，让孩⼦更加愿意去学习英语。实验⼩学张雯同学的家长告诉记者，⾃⼰虽然不懂英语，但是每天都会让⼥⼉把学习的内容
教给⾃⼰，和⼥⼉⼀起学英语，⼀起⽐赛，⽆形中就提⾼了孩⼦学英语的信⼼，锻炼了孩⼦的⼝语交际能⼒。
3.将孩⼦的英语学习和⽣活结合起来：家长应⿎励孩⼦结合⽣活实际进⾏学习，如在家居上贴上英⽂标签（在床上贴上bed，在电视上贴上TV等），在外⾯玩时见到熟悉的事物时，可问问孩⼦⽤英⽂怎么说？喝可乐的时候别忘了⼀起看看杯⼦上
的Cocacola等等。要培养孩⼦逐渐养成留意⾝边英语的好习惯，久⽽久之就会有意想不到的效果。
4.有选择地为孩⼦提供英语课外读物、学习辅助⼯具、辅导班班等：孩⼦都喜欢新鲜的东西，如果孩⼦不愿意再去重复课
