高中化学1.1走进化学科学课件1鲁科版必修第一册

第1节 走进化学科学（1）

【模拟试题】（答题时间：80分钟）

一、选择题（每题1个或两个正确答案）

1. 在实验室用盐酸与氢氧化钠溶液作用研究中和反应时看不到明显的实验现象，有如下作法：①放弃对此问题的研究；②挪用其他人的实验结果；③实验前向氢氧化钠溶液中滴加2滴酚酞试液；④改用氢氧化铜与稀硫酸反应，其中正确的是_______

A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②④

2. 下列最适宜为潜艇里驾乘人员呼吸提供氧气的反应是_____

A. 电解水制氧气

B. 加热高锰酸钾制氧气

C. 氧化汞受热分解制氧气

D. 常温下，过氧化钠（Na2O2）与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气

3. 小强同学仔细观察某食品的配料表：白砂糖、精面粉、奶油、食盐，你认为此食品中不包含的营养素是_______

A. 糖类 B. 油脂 C. 无机盐 D. 维生素

4. 洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理过程的顺序合理的是______

①化学沉淀（用明矾） ②消毒杀菌（用漂白粉） ③自然沉淀 ④加热煮沸

A. ③②①④ B. ③①②④ C. ③①④② D. ①③④②

5. 下列说法中不正确的是______

A. 任意丢弃大量的塑料食品袋。塑料薄膜等不会造成“白色污染”

B. 大气中CO2含量不断增加，会使温室效应增强，全球气候变暖

C. 风能，太阳能，氢能都属于绿色能源

D. 碳铵与熟石灰混合使用会降低碳铵肥效

6. 水是一种重要的自然资源。下列关于水的说法错误的是_______

A. 冬天户外的水管容易冻坏是由于水结成冰后体积变大的缘故

B. 供暖系统使用水供暖是利用了水的比热容大的特性

C. 医疗方面可以用蒸馏水制取生理盐水

D. 在淡水资源缺乏的海岛上，可以考虑用过滤法从海水中提取淡水

7. 下列说法中不正确的是______

A. 档案材料要用碳素水笔填写

第1节 走进化学科学

核心素养发展重点

学业要求

1.能列举事实说明化学对人类文明的伟大贡献，能自觉抵制伪科学。

2.能从原子、分子水平分析化学变化的内因，能运用化学符号说明物质的组成及其变化。 能列举化学科学发展的重要事件，说明其对推动社会发展的贡献，能说出其中的创新点。

自主学习

化学科学的形成与发展

化学科学经历了三个过程：

1．古代人类的化学实践活动

火种的获取和□01保存、□02烧制陶瓷、□03冶炼金属、酿造□04酒类和炼丹等。

2．近代化学发展的里程碑

年代 科学家 重大发现或成就 作用

1661年 英国科学家波义耳 提出了□05化学元素的概念 标志着□06近代化学的诞生

1777年 法国科学家拉瓦锡 提出了□07氧化学说 使□08近代化学取得了革命性的进展

1803年 英国科学家道尔顿 提出了□09原子论 为近代化学的发展奠定了□10坚实的基础

1811年 意大利科学家阿伏加德罗 提出了□11分子学说 系统地解决了在□12物质组成和原子量(现称相对原子质量)测定方面存在的混乱问题

1869年 俄国科学家门捷列夫 发现了□13元素周期律 把□14化学元素及其化合物纳入了一个统一的理论体系

3．现代化学的发展成就

(1)现代化学的重大成就

发现□15放射性元素，建立现代量子化学理论、创造新分子的□16合成化学，创立高分子化学、化学热力学与动力学的开创性研究等。

(2)1965年——中国科学家人工全合成的□17牛胰岛素，是首次人工合成的、具有生理活性的蛋白质，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途中迈出了关键的一步。

化学科学的主要特征 1．化学科学的概念

化学是在□01原子、□02分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其□03应用的一门基础学科。

2．化学科学的特征

化学的特征就是□04从微观层面上认识物质、以符号形式表征物质、在不同层面上创造物质。

化学科学的探索空间

- 1 - 1.1走进化学科学

学业水平考试达标练

1．下列变化不属于化学科学研究范畴的是( )

A．电解水生成氢气和氧气

B．合成有机高分子材料

C．原子弹爆炸

D．生产合成纤维和合成橡胶

解析：选C 在化学变化过程中，原子的种类、数目不发生变化，原子之间重新组合生成新物质，如A、B、D三项；而C项中原子弹爆炸会发生原子种类和数目的变化，不属于化学变化，因而不属于化学科学研究的范畴。

2．1803年提出原子论，为近代化学的发展奠定了坚实基础的科学家是( )

A．英国化学家、物理学家——波义耳

B．法国化学家——拉瓦锡

C．英国化学家、物理学家——道尔顿

D．俄国化学家——门捷列夫

答案：C

3．“化学，让生活更美好”。下列叙述不能直接体现这一主旨的是( )

A．风力发电，让能源更清洁

B．合成光纤，让通讯更快捷

C．合成药物，让人类更健康

D．环保涂料，让环境更宜居

解析：选A 风力发电是将风能转变为机械能，然后机械能再转化为电能，它不能直接体现化学对生活的改善，A项错误；光纤是化学物质SiO2，光纤的使用使通信行业得到了迅猛发展，B项正确；有机合成药物每年以上百万种的速度发展，保障了我们的健康，C项正确；环保涂料属于有机物，它为我们生活增光添彩，D项正确。

4．下列成语中涉及的变化属于化学变化的是( )

A．蜡炬成灰 B．花香四溢

C．滴水成冰 D．木已成舟

解析：选A A项，蜡炬成灰是蜡烛燃烧生成了二氧化碳等物质，有新物质生成，发生了化学变化；B项，花香四溢是气体分子运动的结果，没有新物质生成，是物理变化；C项，滴水成冰只是状态变化，没有产生新物质，是物理变化；D项，木已成舟只是木头的状态发生了变化，没有新物质生成，是物理变化。

5．《食品安全法》立法是为了保障食品安全，根本目的是预防疾病、保障民众健康。下列造假行为中涉及化学变化的是( ) - 2 - A．用淀粉、蔗糖、奶、香精等掺和成“假奶粉”

新课标鲁教版高一化学必修I全部教案

第1章第1节《走进化学科学》

【教学目标】

1. 知识与技能目标

1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。

2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。

3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。

4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。

2. 过程与方法目标

1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。

2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。

3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。

3. 情感态度与价值观目标 1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。

2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。

3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。

4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。

【重点、难点】

使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。

【教学过程】

[电脑展示]Chemistry-----What?Where?How?

[引言]通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。