部编人教版五年级语文上册习作《推荐一本书》精美课件

1 习作：推荐一本书

1.能把要推荐的这本书的书名、作者及推荐的理由写清楚。

2.运用合理的写作手法写清楚推荐理由。生动具体地介绍书中精彩的故事情节及阅读价值。

3.培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。

 重点

能有条理地、具体地把推荐这本书的原因写清楚。

 难点

培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。

1.借助阅读教学，培养学生的写作兴趣。

《语文课程标准》明确指出：“作文教学和阅读教学要密切配合，阅读教学是作文教学的基础。”因此，在阅读教学中，尽量使学生学习观察事物、分析事物及表达思想感情的方法，懂得怎样选择材料，怎样准确地选择词语。这样才能让学生写出通顺的句子，并能注意前后联系。

2.读写结合。

“阅读是吸收，写作是倾吐。”在学生对阅读课熟读精思、深入理解课文内容、掌握写作方法的基础上，让学生进行习作练习，做到以读促写，读写结合，从而不断地提高写作能力。

3.树立典型。

学生作文评讲都应该有重点，或是观察方法，或是写作技能，或是良好的非智力因素（如兴趣、态度、情感）等。如何突破重点，让学生每次均有所得，“树立典型”是一个有效的方法。“树立典型”，即利用相互竞争的动机，这是学生主动发展的重要推动力量。

学前准备

多媒体课件

教学课时

2课时。 2 第1课时

课时目标

1.把要推荐的书的书名、作者及推荐理由写清楚。

2.注意重点突出，小组内评议。

一、谈话导入，激发兴趣。

1.同学们都喜欢读书吗？都读过哪些书？

生：喜欢，我读过《草房子》《狼王梦》《想着明亮那方》《窗边的小豆豆》。

2.同学们真了不起，读过这么多的书。老师也喜欢读书，书是我们的好朋友、好伙伴，读书可以让我们

增长很多知识。莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”我相信，你们在读书的时候也会有

收获，也一定有特别想推荐给大家的书。这节课，我们来上一节习作课，每个人为大家推荐一本自己

最喜欢的书。（板书课题）

课题 推荐一本书 课型 习作 授课

时间 1课时

教学

目标 1.通过习作使学生明白读书有益的道理。

2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。

3.培养学生评价与修改习作的能力。

教学

重点 1.通过习作使学生明白读书有益的道理。

2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。

教学

难点 培养学生评价与修改习作的能力。

教具

准备 课件

教学设计 设计意图

导入

（ ）分钟 一、谈话导入，激发兴趣。

师：同学们，你最喜欢的书是什么？请把这本书介绍给大家吧。

生畅所欲言

师：这次习作就是向大家推荐一本书。

板书：推荐一本书

【设计意图：在轻松的谈话中引入“书”的话题，激发学生的学习兴趣，引起学的欲望。】

新课

教学

（ ）分钟 二、明确要求。（出示课件2）

1.读习作要求，把握习作重点。

内容上：推荐一本喜欢的书。

2.思考，我们推荐哪些内容才能让别人接受呢？

生畅所欲言（出示课件3）

明确：可以推荐书的内容、推荐书中吸引人的情节或者推荐个性鲜明的人物等。

3.思考文章的写法：

板书： 【设计意图：明确要求是习作的第一步，只有读懂了要求，学生习作的时候才不至于跑题、偏题，这样也就是降低了写作难度。】

写法上：写出书名、作者及推荐原因；写后读给大家听一听，评一评，再修改。

4.小结：

不管你怎样介绍，书名、作者及推荐的原因是一定要说清楚的。

三、小组活动，交流选材。

将自己喜欢的书推荐给大家：（出示课件4）

1.要介绍清楚书的栏目、内容。

2.要说清楚你的推荐理由。

3.学生在小组内互相推荐自己的书，听的同学可以给他提问题或者意见。

4.评价他的介绍。注意是否说清楚了推荐的原因。

5.学生独立完成习作。

四、交流收获，习作评改。（出示课件5）

1.请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。

2.师：你们觉得他写得怎么样? 哪一句话或是哪些词语用得好，用得准？是否写清了推荐的原因？你对他的书是否感兴趣？

统编版 | 五年级上册习作八《推荐一本书》（写作指导、范文评语、）

习作指导

第一步：审题。

向大家推荐一本好书，写清楚自己的推荐理由。

第二步：立意。

把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。

第三步：思维导图。

第四步：方法。

要把理由写充分，告诉大家自己推荐这本书的理由时，把推荐的理由分几个方面写清楚，要举例子，说想法，融入自己的真情实感。

范文+评语

范文一：我最喜欢的一本书 我有一个漂亮的小书橱，书橱里有童话故事书，有历史故事书，还有关于作文的书籍。其中，我最喜欢的是《三国演义》。这本书是我十岁生日的时候，妈妈送给我的。它的原著作者是罗贯中，由田野改编成了注音白话少儿版。它与《西游记》《红楼梦》《水浒传》合称为中国古典文学四大名著，是中华文化的瑰宝，并以其独特的艺术魅力，深深地吸引着世界各国的文学爱好者。《三国演义》塑造了奸雄曹操、圣君刘备、贤相诸葛亮、良将关羽等典型人物。这本书是陕西旅游出版社出版的。书的封面是罗晶设计的——左上角有“四大名著”四个白色的大字，往下是“三国演义”的字样，从上至下，逐渐由白色变成蓝色，越往上越白，越往下越蓝。再往下是两位将军骑着强壮的战马在商量国家大事。左边那位将军豹头虎眼，满腮钢须，手持寒光逼人的长柄大刀，骑着土黄色的战马。右边的将军骑着灰褐色的坐骑，手握锐利无比的战斧，战斧前端有根能洞石穿金的钢刺。两位大将军身披战袍，威风凛凛。看完了这本《三国演义》，我了解了许多三国时期的故事，知道了许多英雄豪杰的故事。如果你也想了解这些精彩的故事的话，就快去买一本《三国演义》来看看吧！总评：小作者介绍了自己最喜欢的一本书的由来和书的内容，并对典型的、有代表性的人物进行描写，并着重介绍了封面的设计，介绍得栩栩如生，活灵活现，让人有了解和阅读这本书的欲望。详略得当，条理清楚，层次分明。

习作：推荐一本书

1.介绍一本书，能分段表述推荐理由。

2.能把重要的理由写具体。

审清要求

读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。

推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。

写的时候注意以下几点：

◇推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。

◇把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。

写好后，把自己的习作读给同学听。大家交流一下，看谁的推荐能够激发起其他人阅读的兴趣。

审清重点

关键词：①一本书②推荐

①只能推荐一本好书，不能多推荐，不能随便推荐，要认真选择。

②写清楚推荐理由最重要。

拟题思路

1.直接用“我来推荐一本书”“向你推荐一本书”作为习作题目； 2.用“推荐理由+书名”的方式来命题，如，“我最喜欢的一本书－《假如给我三天光明》”“最让我感动的一本书——《青铜葵花》”等；

3.采用设疑激趣的方式来命题，如“不一样的《动物世界》”等。

写作思路

✒1.简要介绍书本信息

开头可以直接开门见山，写出你要推荐的书目，可以提供图书的基本信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等信息。

✒2.重点写出推荐理由

先整体介绍这本书的主要内容，然后写出你推荐这本书的理由，可以是这本书的插图、对话特点或使你印象最深刻的情节，可以是你最喜欢的人物和你阅读后的感受，还可以是这本书对你的重要启示等。可以写一个推荐理由，也可以写多个推荐理由。如果写一个推荐理由，就需要展开，进行详细的介绍，如果写多个推荐理由，要注意有所侧重，详略得当，重点突出某一个理由。