大学生认同社会主义核心价值观调查报告

· 186 ·《长江丛刊·理论研究》2016.12

【摘　要】据知网信息统计，基于地方高校的大学生对社会主义核心价值的认同调查共有百余篇，其中

以我国西北部和南方高校为主，东北地区文献很少，吉林省相关的调查资料尚属空缺状态。本文以长春

理工大学学生作为调查对象进行了理工科大学生对社会主义核心价值观的认同及实践调查，旨在客观调

查分析大学生的思想动态，并提出增强课堂讲解、加大力度宣传和积极开展理论结合实践活动的建议。【关键词】理工科　社会主义核心价值观　长春理工大学理工科大学生对社会主义核心

价值观的认同及实践调查报告

——以长春理工大学为例

张　睿

一、调查缘起2012年12月，中国共产党召开第十八次代表大会。

党的十八大报告中首次高度概括指出：倡导富强、民主、

文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法制，倡导爱国、

敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。[1]2013

年 12 月 23 日，中央办公厅颁发《关于培育和践行社会主

义核心价值观的意见》，将上述核心价值理念划分为三个

方面，即富强、民主、文明与和谐，这是基于国家层面的

价值要求；自由、平等、公正、法制，这是基于社会视角

的价值方向；爱国、敬业、诚信、友善，这是基于公民个

体视角的价值标准，提出了社会主义核心价值观。[2]

社会主义核心价值观提出至今已近四年，大学生对

于社会主义核心价值观的认同如何？是否在行为上加以实

践？作为一名思想政治教育教师，笔者对此课题深感兴趣。

为了更好地了解相关的情况，笔者组织了学生兴趣小组对

长春理工大学的学生进行了抽样调查。二、调查的过程

本次调查分为以下几个阶段：

（一）调查计划的设定和人员安排2016年3月17日，笔者组织学生代表开会发布了成

立长春理工大学大学生对于社会主义核心价值观认同及实

践调查小组的讯息，3月30日形成兴趣调查小组。调查小

组分为资料调查组、问卷调查组、采访组、数据分析组，

成员共12名。

（二）搜集、查阅资料，设计调查问卷及访谈内容

第３Ｏ卷第６期　Ｖ０１．３０　Ｎｏ．６　钦州学院学报　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＱＩＮＺＨＯＵ　ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ　２０１５年６月　Ｊｕｎ．，２０１５　

大学生社会主义　

核心价值观的认同教育　

朱海，黄必春　

（广西大学化学化工学院，广西南宁５３０００４）　

［摘要］　随着文化全球化和信息传播技术的发展，当代多元化的社会思潮对大学生社会主义核心价值　观的信仰产生了较大的冲击，使社会主义核心价值观的认同教育尤为迫切和重要。因此，在纷繁复杂的社会思　潮背景下，应充分引导大学生认识社会思潮给社会主义核心价值观信仰所带来的负面影响和困境，积极从学术　科研、课堂教学、校园文化和社会实践等方面对大学生进行社会主义核心价值观的认同教育，更好地促进大学　生信仰与践行社会主义核心价值观。　［关键词］　社会思潮；大学生；社会主义核心价值观；认同教育　［中图分类号］Ｇ４１２　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１６７３—８３１４（２０１５）０６—００３７—０５　

大学生社会主义核心价值观教育作为当前　高校思想政治教育的重要落脚点，在社会主义　

核心价值观的教育和践行过程中，认同教育是　基础和根基所在，认同教育做得好与坏会直接　

影响到大学生社会主义核心价值观的信仰。尤　其是在当代多元化社会思潮发展的背景下，各　种社会思潮所反映的价值取向对大学生的社会　

主义核心价值观信仰带来了冲击，影响了大学　

生对社会主义核心价值观的认同与践行。因　此，在这种背景下高校应该注重对大学生进行　社会主义核心价值观的认同教育，以减少各种　

社会思潮在价值观念上的冲击，帮助大学生树　立正确的社会主义价值信仰。　

一、大学生社会主义核心价值观　

认同教育的重要性　

作为民族的希望，祖国的未来，青年大学生所　固有的思想特点以及所散发出来的朝气与活力决　定了青年大学生在社会主义核心价值观的培育、　

信仰与践行的生力军地位。如何让大学生在最快　的时间内从思想深处接纳社会主义核心价值观就　

· 186 ·《长江丛刊·理论研究》2016.12

【摘　要】据知网信息统计，基于地方高校的大学生对社会主义核心价值的认同调查共有百余篇，其中

以我国西北部和南方高校为主，东北地区文献很少，吉林省相关的调查资料尚属空缺状态。本文以长春

理工大学学生作为调查对象进行了理工科大学生对社会主义核心价值观的认同及实践调查，旨在客观调

查分析大学生的思想动态，并提出增强课堂讲解、加大力度宣传和积极开展理论结合实践活动的建议。【关键词】理工科　社会主义核心价值观　长春理工大学理工科大学生对社会主义核心

价值观的认同及实践调查报告

——以长春理工大学为例

张　睿

一、调查缘起2012年12月，中国共产党召开第十八次代表大会。

党的十八大报告中首次高度概括指出：倡导富强、民主、

文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法制，倡导爱国、

敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。[1]2013

年 12 月 23 日，中央办公厅颁发《关于培育和践行社会主

义核心价值观的意见》，将上述核心价值理念划分为三个

方面，即富强、民主、文明与和谐，这是基于国家层面的

价值要求；自由、平等、公正、法制，这是基于社会视角

的价值方向；爱国、敬业、诚信、友善，这是基于公民个

体视角的价值标准，提出了社会主义核心价值观。[2]

社会主义核心价值观提出至今已近四年，大学生对

于社会主义核心价值观的认同如何？是否在行为上加以实

践？作为一名思想政治教育教师，笔者对此课题深感兴趣。

为了更好地了解相关的情况，笔者组织了学生兴趣小组对

长春理工大学的学生进行了抽样调查。二、调查的过程

本次调查分为以下几个阶段：

（一）调查计划的设定和人员安排2016年3月17日，笔者组织学生代表开会发布了成

立长春理工大学大学生对于社会主义核心价值观认同及实

践调查小组的讯息，3月30日形成兴趣调查小组。调查小

组分为资料调查组、问卷调查组、采访组、数据分析组，

成员共12名。

（二）搜集、查阅资料，设计调查问卷及访谈内容

篇一：在校大学生社会主义核心价值观调查报告

关于大学生社会主义核心价值观的调查报告

十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值观的最新概括。十八大报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观奠定了基础。其中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

作为当代知识青年，大学生在社会发展过程中扮演着愈来愈重要的角色。这个特殊的群体，无疑给这个时代注入一股新鲜的力量。培育和践行社会主义核心价值观，对于当代大学生来说，具有极其重要的意义。而如何培育和践行社会主义核心价值观，也就成为了一个重要的议题。针对当代大学生现状，我对在校大学生进行了一次关于如何培育和践行社会主义核心价值观的调查报告。ⅰ、调查对象及方法

1.调查对象：本省各校在校大学生（包括大专、本科）

ⅱ、调查内容

一、关于在校大学生价值观的调查

价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。价值观在一个人的成长过程中，起着导向和规范自身行为举止的作用。为了调查在校大学生的价值观，特拟了一份题为“你认为自己的人生应怎样度过”的网上问卷。在本项调查中，57%的在校大学生表示愿意艰苦创业、大展宏图，19%的在校大学生希望有大把钱可以挥霍，18%的在校大学生认为应该无拘无束、逍遥自在，5%的在校大学生希望尽己之力帮助他人，1%的在校大学生则认为应该淡泊名利。

二、关于社会主义核心价值观与大学生生活的联系的调查

党的十八大提出，积极培育和践行社会主义核心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这反映了中国特色社会主义的本质要求，继承了中华文化的优秀传统，吸收了人类文明的共同成果。而大学生处在成长成才的关键时期，把践行和培育社会主义核心价值观纳入高等教育中，让青年一代从理想信念上、思想道德上、行为方式上能明辨是非、经得起检验，成长为对国家、对人民、对社会有益的人。为了调查社会主义核心价值观与大学生生活之间的联系，特拟了一份题为“你认为社会主义核心价值观与大学生生活之间是否存在联系”的网上问卷。在本项调查中，58%的大学生选择“存在”，20%的大学生选择“不存在”，22%的大学生选择“不知道”。四、关于如何培育和践行社会主义核心价值观的调查